小學語文線上教學計劃3篇(語文線上教學工作計劃)

2/2小學語文線上教學計劃3篇(語文線上教學工作計劃)

學校語文線上教學方案1

學校三班級下學期，這學期本該是要上作文課的，如今線下教學變成了線上教學，這教學的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學方案了，對此，我制定了如下這份學校三班級下學期語文老師線上教學方案，以保證學校三班級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。

一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們

本學期的教學內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上，我方案從句子最少的詩歌開頭，既能讓孩子們將來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我方案先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。

二、在線上課堂上鼓舞孩子們用字、詞、句學著寫詩

線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話，也就得避開線上課堂變得像是自習課。我方案讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子共享出來，既可以讓課堂變得生動好玩，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。假如有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的特地從事寫作的伴侶，讓孩子們在線上課堂也聽一聽特地寫作的老師們是如何將自己所觀看的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培育一顆敏銳的心靈。

三、組織孩子們線上詩朗誦熬煉他們的閱讀寫作力氣

線下的語文課也時常需要一些互動才可以讓語文課變得好玩且易接受的，我方案在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既熬煉他們的閱讀寫作力氣，也讓課堂變好玩的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的相互溝通和互動來預備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。

學校語文線上教學方案2

為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的連接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學目標，結(jié)合學校的實際狀況，特制定本方案。

一、指導思想

依據(jù)《______年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，關(guān)懷同學做好疫情防控工作結(jié)束后訓練教學連接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務、和教學質(zhì)量。

二、做好學情診斷

1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、同學的作業(yè)狀況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解同學的線上學習狀況。

2.單元測試。開學要基于教材目標與同學學情，對每個單元的學問點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解同學線上學習的狀況。

3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解同學的學情與學習需求。

三、制定切實可行的教學方案

依據(jù)線上教學的局限性和同學的學情，制定一份科學理的教學方案。如哪些內(nèi)容要重新讓同學體驗理解?哪些內(nèi)容要重點講解?哪些內(nèi)容需要查漏補缺?對于同學已經(jīng)掌握的學問點，怎么開放復習?總上所述，支配以下幾種課型：

1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓同學再次體驗，比如100以內(nèi)的進步加法和退位減法，需要引導同學擺小棒，真正讓同學體會算理。二是理解不深入到到，要設(shè)計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。

2.查漏補缺課。有些內(nèi)容同學錯誤率較高，有些線上學習的局限性，同學接受新知比較難得學問點，這些內(nèi)容要查漏補缺。

3.單元整合課。學過的單元，鼓舞同學自己去整理，加深同學對一個單元學問的理解和聯(lián)系。

四、基于學情細心備課

線上教學，老師教了，不等于同學學會了。不同學校、不同班級、不同同學學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師依據(jù)自己班級同學的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的學問，加深同學的印象，從而達到學科學問學習上的連接。

五、做好學困生的輔導工作

同學學得不好，緣由也不盡相同。有些同學是由于學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;

有些同學接受力氣慢，認真聽了，聽不懂;

還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，由于要依據(jù)同學的具體狀況選擇實行不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽，反復聽;

還有部分聽不懂的同學，就要一對一的個別輔導。

六、營造主動的學習氛圍

線上學習極大地考驗了同學的自主學習力氣以及自我約束力，但是同時也存在確定的局限性，缺乏師生互動、同學相互溝通的環(huán)節(jié)，導致同學上課過程中缺乏主動性、參預性。另外外界因素的影響，同學的思維簡潔中斷以及不利于同學一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，關(guān)懷同學盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)同學在輕松愉悅中相互溝通互動，讓他們增加學習信念，重建學習規(guī)章。

學校語文線上教學方案3

我班這個學期共有____名幼兒，其中原班幼兒____名，__名幼兒是平行班的插班生，__名是從外校來的插班生，還有__名是大班重讀生。這__名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。__名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。__名平行班的幼兒力氣也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著確定的差異。

從本學期一開頭幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應當認真聽講，主動舉手等;在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小伴侶進步不明顯，他們很聰慧、理解力氣很強，但上課、活動時都很俏皮。把握力氣不強。本學期，我們將針對幼兒實際狀況，有目的、有方案的進行訓練。使每個幼兒都能得到更好的進展。本學期也實行線上教學，并做好線上的教學工作方案。

一、德育工作

班級人員認真學習《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓舞、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規(guī)工作，選擇實行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求。連續(xù)做好“小雨點”值日工作，培育幼兒的責任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的協(xié)作，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親社會行為。依據(jù)主題及訓練需要時常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的訓練作用。充分發(fā)揮幼兒的主動主動性，讓幼兒參預到環(huán)境布置中。把環(huán)保訓練納入幼兒的日常生活中，利用各種訓練契機對幼兒進行訓練，讓幼兒懂得愛惜環(huán)境就是愛惜自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹，有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯(lián)系，準時反饋幼兒在園的表現(xiàn)狀況。對幼兒加強孝敬訓練，訓練幼兒要敬重長輩，為長輩做一些力所能及的事。

二、各課要求

1、語言領(lǐng)域

(1)能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。

(2)能用一般話大膽，清楚地說出自己想說的事。情愿與人相互溝通，講話禮貌。

(3)引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與相互溝通思想和情感。

(4)寵愛欣賞文學作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創(chuàng)編和表演文學作品。

(5)學會看圖書，并寵愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行相互溝通和爭辯。

(6)對文學產(chǎn)生興趣。

2、社會領(lǐng)域

(1)關(guān)愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

(2)學習結(jié)伴、輪番、請求、協(xié)商、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作產(chǎn)生的歡快和成果。

(3)覺察他人的歡快，哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應。

(4)理解并遵守集體生活的各項規(guī)章，增加規(guī)章意識。

(5)學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。

(6)學習參預社區(qū)活動，體驗并熟識人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡快，樂于與人交往。

3、科學領(lǐng)域

(1)對四周的事物、現(xiàn)象感到饒有興趣，有驚奇心和求知欲。

(2)能運用多種感官探究四周的環(huán)境。情愿動手動腦。

(3)感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

(4)情愿和同伴共同探究，能運用適當?shù)姆绞竭M行表達、相互溝通探究的過程和結(jié)果。

(5)在日常生活和玩耍等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。

(6)能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

(7)情愿親近大自然，萌發(fā)寵愛自然的感情，懂得珍惜資源和愛惜環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

4、藝術(shù)領(lǐng)域

(1)能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。寵愛欣賞藝術(shù)作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

(2)能有目的地支配畫面，表現(xiàn)確定的情節(jié)。寵愛使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。寵愛想象、締造活動，有獨立制作力氣。

(3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，主動創(chuàng)編歌曲和動作。

(4)能較自然地隨音樂做多種動作。寵愛用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度、力度等。

(5)懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)章，寵愛和同伴一起參預藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的歡快。

5、健康領(lǐng)域

(1)學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，快樂活潑。

(2)生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理力氣。留意公共衛(wèi)生。

(3)進一步熟識身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當?shù)膼巯А?/p>

(4)熟識有關(guān)平安的標志，學習交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛惜力氣。

(5)寵愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、迅速而靈敏、有耐力。增加合作競爭的意識，具有確定的勇敢精神和堅持性。

三、家長工作

1、開學初建立家園