初中思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

初中思想品德教學(xué)工作計(jì)劃今日為大家打算了初中思想品德教學(xué)工作打算范文3篇，有愛(ài)好的不妨來(lái)查閱下，盼望看完后對(duì)您有參考價(jià)值。

初中思想品德教學(xué)工作打算1

一、教學(xué)目標(biāo)

了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地相識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬清楚的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信獨(dú)立的生活看法，樹(shù)立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向。關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活看法，養(yǎng)成自信獨(dú)立的生活看法樹(shù)立為人、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)?？陀^分析挫折和逆境，找尋有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

主動(dòng)熬煉特性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確相識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持踴躍進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和安康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和安康，了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_。自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)那么，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺(jué)遵守法律。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)根本理念，它們是

1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底半獨(dú)立半依靠，在深化擴(kuò)展的生活中吸取做人的養(yǎng)分。

2、協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)踴躍安康的生活是本課程的追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索、踴躍實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原那么自尊、自強(qiáng)。

本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。

總的教育目標(biāo)是：增加調(diào)適實(shí)力;開(kāi)展安康人格;逐步社會(huì)化。

教育主題是：做生活的主子。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做獨(dú)立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)毅的人：做知法遵守法律用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做獨(dú)立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)毅的人和做知法遵守法律用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向獨(dú)立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)毅喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要獨(dú)立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必需要有堅(jiān)毅的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自強(qiáng)，那么必需做到知法遵守法律用法。

初中思想品德教學(xué)工作打算2

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在正確相識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的根底上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增加責(zé)隨意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際啟程，了解我們宏大的祖國(guó)的根本國(guó)情、根本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心、自信念和驕傲感。

3、協(xié)助學(xué)生了解我國(guó)的根本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建立的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參加社會(huì)生活。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同志向和個(gè)人志向，并為之艱辛奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái)。

5、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育、綠色環(huán)保教育、平安教育。增加為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興奉獻(xiàn)力氣的使命感，立志報(bào)效祖國(guó)。

二、教材分析：

九年級(jí)《思想品德》教材把造就學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清根本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)根底;其次單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的根底;第三單元的內(nèi)容是對(duì)其次單元內(nèi)容的詳細(xì)化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解其次單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、效勞社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

三、學(xué)生狀況分析：

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特殊是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次考試的熬煉，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要領(lǐng)有了必須的相識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還須要在深度和廣度方面進(jìn)展進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有平凡班相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新安排的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，狀況比擬生疏，爭(zhēng)取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的具體狀況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增加實(shí)效性。

初中思想品德教學(xué)工作打算3

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增加處事實(shí)力，促使自身開(kāi)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、老師結(jié)伴同行，走過(guò)美妙的青春，走向華蜜的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，安康成長(zhǎng)。

隨著日益擴(kuò)大的開(kāi)放，教會(huì)學(xué)生了解外國(guó)文化、風(fēng)俗，汲取其他民族文化的精華，擅長(zhǎng)與不同國(guó)家、民族的人交往。在錯(cuò)綜困難的交往中，如何以誠(chéng)意待人，做一個(gè)敬重懂禮貌，講禮儀的人。

教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有愛(ài)在屋檐下和我與父母教摯友兩課組成，本冊(cè)書(shū)把學(xué)會(huì)交往作為主線，造就學(xué)生的交往實(shí)力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。

其次單元師友結(jié)伴同行，有同儕攜手共進(jìn)和教師伴我成長(zhǎng)兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。

第三單元我們的摯友遍天下，有多元化地球村和網(wǎng)絡(luò)交往新空間組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面對(duì)將來(lái)的教育。

第四單元交往藝術(shù)新思維，有友好交往禮為先、競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏、心有他人天地寬、和誠(chéng)信做人到恒久四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)懷他人、如何誠(chéng)信做人，是本冊(cè)教材的核心局部。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)