教學(xué)設(shè)計 一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

一、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法1、口算乘法第1課時教學(xué)內(nèi)容：P1例1、P2例2口算乘法教學(xué)要求：掌握口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的方法；并能正確、迅速地口算。教學(xué)手段：幻燈片、小棒、口算卡等及操作。教學(xué)過程：一、知識鋪墊：1．表內(nèi)乘法口訣(可用口算卡進行)。2．50是幾個十?700是幾個百?3．8個十是多少?24個十呢?24個百呢?4．5個2是多少?二、新課教學(xué)：1．P1例1(1)引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：每堆擺兩捆（每捆10根），擺3堆。(2)啟發(fā)學(xué)生議論：要求一共有多少根小棒可以用什么方法計算?用加法算：20+20+20=60用乘法算：20X3=60(3)引導(dǎo)學(xué)生看實物，理解算20X3的思維過程：3個2是6，3個2捆(2個十)是6捆(6個十)，6捆就是60根，即3個20是60。結(jié)果與加法相同。2．小結(jié)：求3個20是多少，可用乘法計算?？谒?0×3這樣想：2個十×3=6個十=603．P2例2(1)顯示例2幻燈片，讓學(xué)生觀察后掌握其數(shù)量關(guān)系。每堆有300塊小木塊，一共有4堆。(2)讓學(xué)生直接用乘法式子求出一共有多少塊。(3)讓學(xué)生口算結(jié)果，并說出怎樣想。(4)小結(jié)：求4個300是多少，用300X4計算。這樣想：3個百×4=12個百=1200三、練習(xí)設(shè)計：1．P1“做一做”.2．P2“做一做”.四、作業(yè)：1、復(fù)習(xí)P1例1、P2例2.2.P4第1、2題。第2課時教學(xué)內(nèi)容：P3例3、例4，一位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘幾百幾十的口算教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)(每位乘積不滿十)的口算方法，并能正確地進行口算。教學(xué)過程一、知識鋪墊：1．課本P3復(fù)習(xí)內(nèi)容。2．450里面有幾個百?幾個十?二、新課教學(xué)：1、P3例3（1）看圖學(xué)算理。指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖意：①左邊有3個10，就是30。②右邊有3個2，就是6。從而使學(xué)生理解：12里面有1個十和2個一，3個12就是3個10和3個2的和。(2)看圖學(xué)算法；口算一般從高位算起。這樣想：10×3=302×3=630+6=36(3)指導(dǎo)學(xué)生看書P3例3，質(zhì)疑。讓學(xué)生口述12X3的口算步驟。(4)小結(jié)：一位數(shù)乘兩位數(shù)，可以把一個因數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別和另一個因數(shù)相乘后再相加。2．P3例4讓學(xué)生在例3的基礎(chǔ)上，先類推試做；然后可通過四人小組議論，歸納出口算的方法；再由各組代表向全班匯報討論結(jié)果，最后師生共同總結(jié)。小結(jié)：120是由1個百和2個十組成的，120×3是求：3個120是多少，就是3個百和3個20的和。計算時這樣想：100×3=300，20×3=60，300+60=360。三、練習(xí)1、P3例3下面的“做一做”。2、P3例4下面的“做一做”。第1題：計算后，進行評議，并讓學(xué)生講述是怎樣想的?鼓勵學(xué)生，誰還能想出別的口算方法?”第2題：學(xué)生獨立完成后，有目的地請中下生板演；及時糾正錯誤。第3題，可用開火車比賽的形式進行。3．有白乒乓球21個，花乒乓球的個數(shù)是白乒乓球的2倍，有花乒乓球多少個?一共有乒乓球多少個?四、作業(yè)：1．復(fù)習(xí)P3例3、例4。2．P4第4、5題。第3課時教學(xué)內(nèi)容：P4練習(xí)一第6——11題。教學(xué)要求：鞏固口算乘法的計算方法，熟練、靈活地運用口算方法：i正確地進行口算。教學(xué)手段：幻燈教學(xué)過程：一、知識鋪墊：1．表內(nèi)乘法口訣。2．口算乘法的方法。二、練習(xí)設(shè)計：1．填空：（1）21×3可以讀作()乘（），積是（）。（2）3×6讀作()乘（），表示（）個（）相加。（3）32×3讀作()乘()，表示求()個（）倍是多少2．做課本上第，7、8、9、10、11題。做7、8、10題要注意用多種形式，如比一比，看誰算得對又快或以組為單位開火車，看哪組最先到達目的，奪到紅旗等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第9題是有多余條件的求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。練習(xí)時結(jié)合本班學(xué)生的實際決定是否給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，特別注意輔導(dǎo)中下生。3．第12、，13題是讓學(xué)有余力的學(xué)生獨立完成，根據(jù)實際安排在堂上進行或在課外進行。4、思考題?？芍谱骰顒踊脽羝瑤椭鷮W(xué)生理解題意。明確從小華家到公園無論走哪條路，到學(xué)校以后都有四條路可到公園。也可以讓學(xué)生在書上的圖畫一畫、數(shù)一數(shù)、找規(guī)律達到同樣的目的每項練習(xí)做完后都應(yīng)做好評價訂正工作。三、作業(yè)：1．熟記乘法口訣。2．P4第6題、P5第10題。2、筆算乘法一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)第1課時教學(xué)內(nèi)容：P6例1，例2.教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計算方法、豎式書寫格式，能正確地進行計算養(yǎng)細心檢驗的習(xí)慣。教學(xué)手段：電化教學(xué)教學(xué)過程：一、知識鋪墊：課本P6復(fù)習(xí)的內(nèi)容?？谒愠朔柏Q式書寫格式。二、新課教學(xué)：1．P6例1①從口算引入：出示題目后問“用口算時怎樣想?”②筆算方法：借助P6的實物圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀P6虛線圍成的方框里分步演算過程。③總結(jié)計算方法。2．P7例2(1)讓學(xué)生在例1的基礎(chǔ)上類推出計算方法，加深對一位數(shù)乘多位數(shù)的理解,著重抓用2乘百位上的2得4個百，寫在積的百位上。(2)注意豎式的書等格式。(3)通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“注意”的內(nèi)容，讓學(xué)生把例2再乘一遍，并告訴學(xué)生，今后可用再乘一遍的方法，檢查乘法算得對不對，培養(yǎng)細心檢查的習(xí)慣。三、練習(xí)設(shè)計：1．課本P6“做一做”。2．課本P7“做一做”。3.做P7第1題第一橫行，第2題第一橫行。四、作業(yè)：1．復(fù)習(xí)P6例1，例2。2．P7第1題第二橫行。第2課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二第3—第9題教學(xué)要求：鞏固一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計算方法、豎式書寫格式。教學(xué)手段：幻燈教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)筆算213×224×2二、練習(xí)設(shè)計1．練習(xí)一第3題。讓學(xué)生先讀題，再分析解答。2．練習(xí)一第4題，筆算下列各題。3．練習(xí)一第5題，列式計算。4．練習(xí)一第6題，口算下列各題。5．練習(xí)一第7、8題，應(yīng)用題。6．練習(xí)一第9題，脫式計算。三、作業(yè)復(fù)習(xí)課本第8頁。第3課時教學(xué)內(nèi)容：課本P9例3、P10例4教學(xué)要求：掌握不連續(xù)進位的一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計算方法，并能正確熟練地計算。教學(xué)手段：幻燈，每位學(xué)生一份小棒。教學(xué)過程：一、知識鋪墊：課本P9復(fù)習(xí)的內(nèi)容：5×3＋62×9＋76×8＋34×7＋5二、新課教學(xué)：1、P9例324×3=（1）擺一擺①第一行擺2捆。(每捆10根)，另4根。②再擺兩行分別與第一行同樣多。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察，并回答問題；列出式子；①每行多少根?共幾行?②要求3行一共有多少根怎樣列式?(3)在動手操作中明確算理。①3個4根是多少根?滿10怎么辦?②3個2捆是幾捆?加上剛才的一捆現(xiàn)在一共是多少捆?③一共有幾捆幾根即多少根?(4)觀察幻燈圖片，學(xué)習(xí)算法。(5)指導(dǎo)學(xué)生閱讀P9例3，質(zhì)疑。(6)讓學(xué)生講述72是怎樣算出來的。2．例4的教學(xué)(1)學(xué)生讀題后，講述乘的順序。(2)引導(dǎo)學(xué)生完成課本P10例4。小結(jié)：讓學(xué)生講述P10例4怎樣算。重點講清4乘第一個因數(shù)十位上的9得多少1應(yīng)向前一位進幾，乘積百位上的7是怎樣得來的三、練習(xí)設(shè)計。1．課本P9做一做和Pl0做一做。2．課本P11第2題。3．計算；42×315×2271×3516×44．計算接力賽。(分四組，每組3人)(除參賽的同學(xué)外，其余作裁判，調(diào)動全體同學(xué)的積極性)四、作業(yè)；‘1．復(fù)習(xí)P9例3，P10例4。2、P11第1題。第4課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第3—第9題教學(xué)要求：掌握不連續(xù)進位的一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的計算方法，并能正確熟練地計算。教學(xué)手段：比賽教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則二、練習(xí)設(shè)計：1．計算P11第3題。3．P11第6題讓學(xué)生獨立完成后訂正。4．P11第4題、第5題。5．P12第7題用比賽的形式，看誰在最短的時間內(nèi)全部算對要做好小靖工作。6．P12第8、9題如因時間關(guān)系可作為活動課內(nèi)容。第10題應(yīng)提示學(xué)生找出規(guī)律再填表。四、作業(yè)：復(fù)習(xí)P9、11的內(nèi)容，理解、熟記一位數(shù)的乘法法則。第5課時教學(xué)內(nèi)容：P13例5。教學(xué)要求：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進位的方法，能正確地進行計算。教學(xué)手段：電化教學(xué)教學(xué)過程：一、知識鋪墊：1．課本P13復(fù)習(xí)的內(nèi)容。2．計算517×3后訂正，并讓學(xué)生說說計算時應(yīng)注意什么?二、新課教學(xué)。1．P13例5的教學(xué)。(1)用幻燈顯示例5的插圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子：454×4(2)先由學(xué)生試算，通過集體評論訂正、進行學(xué)習(xí)。(3)把例5與本節(jié)“知識鋪墊”(2)的豎式對照，找出異同點，使學(xué)生理解進