教學設計 對剪花樣教學設計

冀教版二年級美術上冊《對剪花樣》教學設計臨城縣第二小學魏麗麗【教材分析】課屬于“綜合.探索”領域，以對剪花樣為主線進行聯(lián)想和創(chuàng)作，選擇剪花樣為探索內(nèi)容，貼近民間藝術，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感?！緦ο蠓治觥考艏埵敲耖g的藝術，各種各樣的剪紙激活創(chuàng)作的靈感。本節(jié)課利用多種活動表現(xiàn)形式，讓學生自己動手跟這老師一起學習剪紙。自己動腦筋設計一個花樣，從而激發(fā)學生無窮的學習興趣?！窘虒W要點概述】教學內(nèi)容:對剪花樣教學對象;二年級學生教學重點：感受剪紙藝術魅力，學習對剪花樣的方法。教學難點：掌握簡單的剪紙方法。會設計簡單的花樣。教學目的;1認知目標：了解什么是對剪花樣及欣賞各地優(yōu)秀對剪花樣。2能力目標：學習對剪花樣的制作方法，學會剪制一個簡單的花樣圖案。3情感目標：讓學生感受學習剪紙樂趣。教師準備：課件剪刀彩紙剪紙圖案獎牌二個。學生準備：鉛筆剪刀彩紙教學方法：欣賞、觀察、講解、討論。教學過程：組織教學檢查學生所帶用具情況。游戲?qū)胄抡n讓學生拿出剪刀和彩紙看誰以最快的速度剪出一個心形。通過剪心形速度引出新課題。欣賞認識教師講解：剪紙是民間的一種藝術，不僅體現(xiàn)了勞動人民創(chuàng)造特征，還表現(xiàn)地方鮮明的特色，請同學們帶著問題欣賞1這三張各表達什么意思？2你們覺得哪一張是你們最喜歡的？它美在哪里？（學生欣賞完后，回答問題）通過優(yōu)秀作品欣賞學生得出：用對折剪的方法剪出來的花樣是對稱圖形。解析剪紙步驟教師有欣賞引入學生學習剪紙。1折：先將彩紙對折，要整齊。2畫：在折疊線上一邊畫上圖形的一半。3剪：左手捏紙，右手操剪，剪去圖案以外的部分。（剪得時候要膽大心細，將邊剪整齊）（課件展示步驟）教師邊示范邊講解，學生邊聽講邊實踐。展示評價：出示蝴蝶圖案，讓學生自己嘗試剪花樣，并評選出“最佳手工獎”。（教師巡回指導）讓學生自主創(chuàng)意剪紙作品，，并評選出“最佳創(chuàng)意獎”。（教師巡回指導）（教師提示用剪刀時注意安全，剪下來的紙屑裝在你的小垃圾袋子里。）六、評議總結(jié)拓展教師總結(jié)：今天我們剪出了好多對剪花樣，事實證明只要我們肯動腦筋，勤動手我們就能剪出更多美麗的東西，把我們的生活變的更美！七、拓展作業(yè)：網(wǎng)上搜集關于河北特色剪紙。課后反思：本堂課成功完成教學目的，突破重難點，使學生學會花邊的基本剪法，并學以致用。以評比最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎調(diào)動學生的學習積極性，同時也將知識和技能聯(lián)系起來，并融入生活之中。條理清晰、目的明確。本課在教學過程當中利用知識的前后銜接引導學生自主學習，盡量少示范，讓學生多嘗試、多體會，從失敗中獲取成功。但由于二年級學生年齡小，