教學設(shè)計 小老鼠打電話

幼兒園大班音樂課《小老鼠打電話》教案教學活動設(shè)計執(zhí)教——譚海容配教——黃秋燕設(shè)計意圖：在日常生活中，幼兒會經(jīng)常與同伴、朋友打電話，以電話形式與同伴進行交流，但一不小心往往會撥錯電話，就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣，老鼠打的電話居然是一只貓，這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快，中間還有打電話時的對白之處，間奏較多，我在設(shè)計時重點巧妙設(shè)計了這些對白和間奏之處，注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性，讓幼兒主動參與到活動中去，充分運用感官、形體動作來感知和體驗歌曲，讓孩子在活動中為高興而唱，為歡樂而舞?；顒幽繕耍?、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。2．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。3．能有表情的演唱歌曲《小老鼠打電話》?；顒訙蕚洌?．教學圖譜，小老鼠打電話圖2．音樂：小老鼠打電話，電話響的音樂,律動音樂活動過程：一、游戲“打電話”導(dǎo)入，初步學習對話部分。1、教師：我們一起聽聽，這是什么聲音？（播放打電話的音樂）2、教師：這是什么聲音？有沒有接過電話嗎？（幼兒回答）3、教師：都接過電話是不是？譚老師今天帶來了一位客人，讓我們一起看看是誰？（出示小老鼠打電話圖）4、教師：小老鼠在干什么？你從哪里看出小老鼠在接電話？5、小老鼠除了拿電話機還有什么？電話用來干什么的？6、電話本呀手中拿。小老鼠要打電話，它怎么打？打給了誰？讓我們一起聽一聽。（播放小老鼠打電話音樂）7、教師：小老鼠為什么要打電話？怎么打的電話？電話號碼是什么？8、教師：打電話前肯定要看清電話號碼，我們再聽一次。（播放小老鼠打電話音樂）9、教師：是什么號碼？（出示電話號碼5432678）這個電話你會撥嗎？到底該怎么撥？（按節(jié)奏撥）10、教師：我們一起來撥一撥吧。11、教師：好，讓我們一起聽一聽小老鼠打電話給誰了？它怎么跟它的朋友說電話的？（播放對白那段音樂）12、教師：怎么說的？（引導(dǎo)請幼兒說出歌詞里的對白）13、教師：到底小老鼠的朋友是誰？想不想知道？14、教師：讓我們一起聽一聽。（播放貓的聲音）15、教師：誰來了？為什么會是貓？貓來了老鼠害怕嗎？（請幼兒做出害怕的動作）16、教師：（播放歌曲最后一句）知道原因了嗎？17、教師：你們可不能學習小老鼠的粗心，電話都打錯了。二、看圖譜，學唱歌曲《小老鼠打電話》1、教師：（出示圖譜）好，下面請看，這是什么？2、教師：這是一張圖譜，誰能告訴我這是幾拍子？（2/4）3、教師：歌曲叫什么名字？知道嗎？4、教師：好，請小朋友跟譚老師一起來學一學這首歌。在唱歌前，我們要先把我們的喉嚨打開，這樣唱出來的歌就更好聽了。我們先來練習“啊”（教師邊彈琴邊示范“啊”）5、教師：小朋友真棒！我們再來練習“?！保ń處熯厪椙龠吺痉丁鞍　保?、教師：好。讓我們一起學習歌曲《小老鼠打電話》。7、教師：譚老師唱一句，你們就………..（教師一句句教唱）8、教師：請小朋友跟著音樂唱兩到三遍（播放歌曲《小老鼠打電話》）9、教師：小朋友真棒！咦，電話響了，看看是誰打電話來了？（教師接電話）10、教師