國家開放大學電大《文學概論》機考8套真題題庫及答案

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！國家開放大學電大《文學概論》機考8套真題題庫及答案_國家開放大學電大《文學概論》機考8套真題題庫及答案盜傳必究題庫一試卷總分：100答題時間：60分鐘客觀題一、判斷題（共10題，共40分）1.文學實用論要求文學服務于社會實際利益是有其合理性的。T√F×2.鎖閉式結構傾向于在戲劇中以最大的可能描寫生活的豐富性和復雜性，并保持戲劇行動的從容不迫。T√F×3.文學批評語言的科學性體現(xiàn)在準確使用專門術語形成的語言系統(tǒng)。T√F×4.在文學文本語言中，如果出現(xiàn)一種語言內部蘊含其他語言的現(xiàn)象，就有了雜語或者互文性現(xiàn)象。T√F×5.文學語言比普通語言更依賴文本語境和文化語境。T√F×6.文學語言僅僅是表達意義的工具和手段。T√F×7.從意象的表達方式來看，一個意象往往通過隱喻、轉義等等方式，暗示其內在的意義。T√F×8.抒情性散文以的情感體驗為結構線索，突出情感的強烈和激越，以情感為文本構成的主體。T√F×9.文字媒介是語言媒介的一種重要形態(tài)，是以書面符號系統(tǒng)承擔人際傳播任務的語言媒介。T√F×10.文學媒介隨著人類生活的發(fā)展在不斷地演化和實現(xiàn)技術創(chuàng)新。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語；3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。汪國真讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓林讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界答：收獲、捧起、親吻、采擷這四個詞都是飽含的深情，表達出我對你真摯的感謝之情，同時收獲春風，捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無一展示出這四個季節(jié)之景的特點。工整用詞準確，表現(xiàn)出文學大師的深厚功底。一年四季，我寫盡四季，卻也之情。br/br/詩歌表達出那種豁達，飄逸，灑脫的人生哲學，以一種超然、平易、恬適的“汪國真式的人生態(tài)度”呈現(xiàn)在世人面前。散文評析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如無所知。子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。懂事而好學，好像他們真的是數(shù)學家、作家、音樂家的材料了。老師的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。地，測自己的命運。可是這個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。堅守起了這個秘密。幼小孩子的心靈里栽種了信念??！答：未經歷坎坷泥濘的艱難，哪未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。我們不能因為一棵小樹,而放棄整片森林,春暖花會開!如果你曾即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的風帆;信念的力量魅力在于即使遇到險運,亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避名利面前巋然不動，就是選擇在勢利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風采。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”這……””丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁凑f！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么?”“我替你說吧是北山的信！下?！案羌一锕创钌侠?！”“啪！頭栽倒在床上。仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子有紀子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個人的?”你為什么問這個?””良久，綾子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。“好，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧。”和我結婚前，你爸爸……”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低一年級。當時很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。似的男仆，他們的主人是當?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。“”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。本來他們也沒有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆同時暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號自盡了。“”綾子停頓了一下，“……”有紀子長長地嘆了口氣。“可這與你扔到河里的東西有什么關系呢?”“我打掃里屋的時候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！笔?，是這樣有紀子幾乎喘不過氣來?！皩毷搅颂炫锢??！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢?”綾子莞爾一笑：“我那時已經得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會發(fā)生什么事兒?””有紀子緊緊地抱住了母親。“您才是最愛爸爸的人啊。”綾子的臉微微發(fā)紅。(試題分值:60分)脈絡，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一方法讓時光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復雜的感情糾葛。①寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，發(fā)誓:②忍辱負重、為愛奉獻、不求回報、綾愛的東方女性形象。題庫二試卷總分：100答題時間：60分鐘客觀題一、判斷題（共10題，共40分）1.文學文本的意義是由讀者閱讀去加以具體化的。T√F×2.書寫和說話生成不同的語言，營造相同的文化旨趣。T√F×3.文學意境是“這一個，具有獨創(chuàng)性。T√F×4.文學批評的主要特征是一種感性的認知活動。T√F×5.美國傳播學者麥克盧漢提出媒介即情境論。T√F×6.文學是一種語言性藝術品，是運用富有文采的語言去表情達意的藝術樣式。T√F×7.在文學閱讀過程中，常見到一種說話人態(tài)度隱蔽而專注于描繪事物的文本，這往往就是再現(xiàn)型文本。T√F×8.文學閱讀作為消費活動，與一般的物質商品消費表現(xiàn)為個人對物質產品的占有、享受和耗費是一致的。T√F×9.所謂“”這個命題，無外乎即情即景，寫景也就是寫情。T√F×10.詩的結構不是遵循情感和想象的邏輯，而是遵循自然的時空順序。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語；3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。汪國真背影總是很簡單簡單是一種風景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國真《背影》這首詩歌蘊含又孤獨的，但這樣的背影卻會給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，清明，簡單，孤單詩歌中總蘊含著詩人的情感，這首詩也繼續(xù)了詩人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，還不是晦澀，有機會多請教；簡單。汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征是提出問題，而這個問題是每一個人生活中常常遇到的，理。散文評析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如無所知。子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。懂事而好學，好像他們真的是數(shù)學家、作家、音樂家的材料了。老師的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。地，測自己的命運。可是這個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。堅守起了這個秘密。幼小孩子的心靈里栽種了信念?。〈穑何唇洑v坎坷泥濘的艱難，哪未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。我們不能因為一棵小樹,而放棄整片森林,春暖花會開!如果你曾即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的風帆;信念的力量魅力在于即使遇到險運,亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避名利面前巋然不動，就是選擇在勢利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風采。小說評析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野桑魈煺煞蜃≡?，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”這……””丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁凑f！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么?”“我替你說吧是北山的信！下。“跟那家伙勾搭上啦！”“啪！頭栽倒在床上。仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子有紀子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個人的?”你為什么問這個?””良久，綾子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂茫本c子終于開口了，“那就告訴你吧?！焙臀医Y婚前，你爸爸……”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低一年級。當時很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。似的男仆，他們的主人是當?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。“”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。本來他們也沒有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆同時暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號自盡了?！啊本c子停頓了一下，“……”有紀子長長地嘆了口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關系呢?”“我打掃里屋的時候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！笔?，是這樣有紀子幾乎喘不過氣來。“寶石塞到了天棚里。”“那你為什么不告訴爸爸呢?”綾子莞爾一笑：“我那時已經得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會發(fā)生什么事兒?””有紀子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲類郯职值娜税　！本c子的臉微微發(fā)紅。(試題分值:60分)脈絡，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一方法讓時光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復雜的感情糾葛。①寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，發(fā)誓:②忍辱負重、為愛奉獻、不求回報、綾愛的東方女性形象。題庫三試卷總分：100答題時間：60分鐘客觀題一、判斷題（共10題，共40分）1.所謂文學語言的角色問題，指的是如何看待語言和文本的關系問題。T√F×2.在文學文本語言中，如果出現(xiàn)一種語言內部蘊含其他語言的現(xiàn)象，就有了雙聲語或者互文性現(xiàn)象。T√F×3.不同的媒介運用不會導致文本的意義及其修辭效果發(fā)生變化。T√F×4.文學寫作中的擬想讀者，是指在寫作活動中主觀設想面對的當代或后世讀者。T√F×5.文學語言富有文采，也可以指似乎不加修飾的簡樸的語言形態(tài)。T√F×6.文學理論，又稱文學學或文藝學。T√F×7.文學作品的受關注程度與文學作品的審美內涵直接相關。T√F×8.文學寫作僅僅是作家的個人精神創(chuàng)造。T√F×9.表現(xiàn)”論與中國的詩言志”論，都是注重情感的表現(xiàn)，所以二者沒有什么不同。T√F×10.在解構主義的文學批評實踐中，能清楚地看到解構批評正在跨越文本分析而邁向泛文化批評的嘗試與努力。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1．必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2．要準確、恰當?shù)厥褂貌坏陀?限次的學科專業(yè)術語；3．問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表述。汪國真背影總是很簡單簡單是一種風景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國真《背影》這首詩歌蘊含又孤獨的，但這樣的背影卻會給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，清明，簡單，孤單詩歌中總蘊含著詩人的情感，這首詩也繼續(xù)了詩人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，還不是晦澀，有機會多請教；簡單。汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征是提出問題，而這個問題是每一個人生活中常常遇到的，理。散文評析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如無所知。子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。懂事而好學，好像他們真的是數(shù)學家、作家、音樂家的材料了。老師的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。地，測自己的命運?？墒沁@個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。堅守起了這個秘密。幼小孩子的心靈里栽種了信念??！答：未經歷坎坷泥濘的艱難，哪未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。我們不能因為一棵小樹,而放棄整片森林,春暖花會開!如果你曾即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的風帆;信念的力量魅力在于即使遇到險運,亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避名利面前巋然不動，就是選擇在勢利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風采。小說評析：回家皮特·哈米爾(美)幾年前，我在紐約格林威治村新流傳。然而我仍然愿意相信它確實在某時某地發(fā)生過。他們要到勞德戴爾要塞去——共三個小伙子和三個姑娘——上公共汽車時，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢想見到金后消失。前面，衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。離家出走的人，也許是一個回家的老兵，他們回到車上時，一個姑娘坐在他身邊，作了自我介紹?！拔覀円椒鹆_里達去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美?！笔堑??！彼届o地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情。“想喝點葡萄酒嗎?”向她道了謝，又陷入了沉默。過了一會兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現(xiàn)汽車已停在另一家霍華德·約翰遜露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰嚿虾?，那個姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會兒，他講述了自己辛酸的經歷。他在紐約監(jiān)獄里關了四年，現(xiàn)在回家去?！澳憬Y婚了嗎?”我不知道。”“你不知道?”她問。“是這樣，在我坐牢時我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長時間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個丈夫。我說————”你現(xiàn)在回家，對家里的情況什么都不知道?”“”他羞怯地說，“不過，上一周，克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹，你一進鎮(zhèn)就能望見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手帕就會下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——”哇，”那個姑娘叫起來，哇！”關注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來，并相互傳看著文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個孩子——未發(fā)育成熟。可以看得出來，照片不知被文戈撫摩多少次了?？看暗淖簧?，等待著