教學(xué)設(shè)計(jì) 《投擲輕物-往返接力》

小學(xué)二年級(jí)體育與健康《投擲輕物---往返接力》教學(xué)設(shè)計(jì)衡水市桃城區(qū)河?xùn)|辦干馬小學(xué)單國(guó)祥教材分析本課反映的是水平一發(fā)展體能領(lǐng)域目標(biāo)中的內(nèi)容，主要是發(fā)展學(xué)生的投擲、跑動(dòng)、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，并且將持輕物擲準(zhǔn)和投遠(yuǎn)以及往返接力幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容整合在一起的課程。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)。在體育課中比較易興奮，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求高的教學(xué)，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)目標(biāo)：1）認(rèn)知與技能：掌握投擲輕物的動(dòng)作要領(lǐng)，了解報(bào)紙的各種玩法，體驗(yàn)這些方法對(duì)身體的作用。2）過(guò)程與方法：學(xué)生嘗試?yán)脠?bào)紙的各種練習(xí)來(lái)激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生躲閃跑和投擲能力。3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、熱愛自然、熱愛環(huán)保、熱愛奧運(yùn)精神的良好品質(zhì)。教學(xué)方法：講授法，分散與集中練習(xí)法，榜樣示范法，分析比較法。教學(xué)原則：學(xué)生生理特征原則，學(xué)生心理特征原則，統(tǒng)一與靈活性相結(jié)合原則。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握持輕物擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)---肩上曲肘，背后過(guò)肩，快速揮臂,協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點(diǎn)：揮臂動(dòng)作自然、快速、連貫。教具口哨、錄音機(jī)、報(bào)紙若干、標(biāo)志物四個(gè)教學(xué)過(guò)程(課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張大報(bào)紙，以其好奇心理刺激學(xué)生的求知欲望。)一、開始及準(zhǔn)備部分（激發(fā)情趣，活躍氣氛）8`１、常規(guī)問(wèn)好，散點(diǎn)練習(xí)隊(duì)行2、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們?cè)诓凰浩茍?bào)紙的前提下，你有什么方法可以玩報(bào)紙，如果有可以自己嘗試一下。學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的創(chuàng)想練習(xí)。3、教師要求：首先將報(bào)紙扔起來(lái)用雙手擊打不讓其落地，然后再手腳并用來(lái)不使報(bào)紙落地，學(xué)生分散練習(xí)，教師參與其中。（設(shè)計(jì)理念：練習(xí)不拘于隊(duì)形和形式，使學(xué)生感到親切、自然，教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造各種方法來(lái)玩報(bào)紙，激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生更好的進(jìn)行自主練習(xí)。在雙手擊打，手腳并用擋報(bào)紙和學(xué)生來(lái)回移動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生就將自己的上肢、下肢及腰身進(jìn)行了充分的活動(dòng)，為下面的教學(xué)內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。教師參與其中，可以及時(shí)了解學(xué)生的情況，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性。）二、基本部分１（保持情緒，發(fā)展能力）15`1、教師引導(dǎo)由單體游戲轉(zhuǎn)換為集體游戲。2、集合整隊(duì)二列橫隊(duì)相對(duì)站立籃球場(chǎng)邊線上，準(zhǔn)備打雪仗。（圖1）（設(shè)計(jì)理念：揉紙團(tuán)與團(tuán)雪球動(dòng)作相似，打雪仗是持輕物擲準(zhǔn)和投遠(yuǎn)整合性較好的游戲，引入打雪仗貼近生活，學(xué)生喜聞樂(lè)見，符合學(xué)生生理特征，還可以發(fā)展學(xué)生躲閃、靈敏等方面的能力。）3、講解游戲規(guī)則，提出動(dòng)作要求（肩上曲肘，背后過(guò)肩，快速揮臂，協(xié)調(diào)用力）模仿坦克炮擊動(dòng)作，注意投擲安全。（設(shè)計(jì)理念：坦克炮擊動(dòng)作是投擲動(dòng)作轉(zhuǎn)化，符合兒童心理特征。）４、開始游戲告一段落后，找出優(yōu)秀學(xué)生示范，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生模仿練習(xí)，其間可提要求，讓學(xué)生換左手進(jìn)行投擲練習(xí)。（設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)中，不但要發(fā)展學(xué)生得力手的能力，還要發(fā)展學(xué)生不得力手的能力，這樣做，可以提高學(xué)生的興趣。）5、進(jìn)行游戲分析總結(jié)，及時(shí)反饋情況。三、基本部分２（引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐---花樣接力賽）13`（設(shè)計(jì)理念：北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦留給我們?cè)S多寶貴的素材，用游戲創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)轉(zhuǎn)換道具來(lái)轉(zhuǎn)換角色，使學(xué)生獲得不同的角色體驗(yàn)（圣火采集者、火炬?zhèn)鬟f者、飛人等），從而發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、熱愛環(huán)保、熱愛奧運(yùn)精神的良好品質(zhì)。）游戲規(guī)則１、整隊(duì)變隊(duì)行，四路縱隊(duì)站在標(biāo)志線后，創(chuàng)設(shè)情境，開始游戲。２、游戲：①圣火采集往返接力（學(xué)生自制紙棍托紙棍跑發(fā)展學(xué)生平衡力）②火炬?zhèn)鬟f往返接力（學(xué)生自制紙筒單臂上舉發(fā)展協(xié)調(diào)能力）③奧運(yùn)飛人往返接力（在胸前貼報(bào)紙發(fā)展學(xué)生快速跑的能力）④綠色使者往返接力（將報(bào)紙定點(diǎn)整理打齊，發(fā)展學(xué)生整理能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，便于課后報(bào)紙的整集。）四、結(jié)束部分（穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心）4`１、教師放錄音《我和你》，學(xué)生閉眼靜聽調(diào)整。２、教師進(jìn)行課的小結(jié)。（設(shè)計(jì)理念：因?yàn)楸敬握n游戲部分與奧運(yùn)有關(guān)，那么結(jié)尾用北京奧運(yùn)會(huì)歌曲《我和你》來(lái)放松，更能加深學(xué)生對(duì)本次課的印象。）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷1.預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35-45%；2.預(yù)計(jì)平均心率：120次/分左右場(chǎng)地圖示：

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★（1）（2）效果預(yù)測(cè)由于我在本課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)滲透新課程理念，合理的選用和創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)中做到“以學(xué)生為主體”，所有的教學(xué)形式都在為教學(xué)目標(biāo)所服務(wù)，玩報(bào)紙、打雪仗、花樣接力這些的活動(dòng)符合小學(xué)生生理及心理需求，不管是身體素質(zhì)好的學(xué)生，還是身體素質(zhì)一般的學(xué)生，都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，預(yù)計(jì)上起來(lái)能得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得趣味盎然，收到較好的教學(xué)效果。教學(xué)反思：因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跑、投項(xiàng)目方面的動(dòng)作要領(lǐng)不做過(guò)高的要求，因此本節(jié)利用游戲來(lái)貫穿這些練習(xí)