教學(xué)設(shè)計(jì) 大班語(yǔ)言《鼴鼠的皮鞋車(chē)》

鼴鼠的皮鞋車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)有話敢說(shuō)的快樂(lè)。2、通過(guò)理解踢、聞、提、沖、修、刷、推、打扮等動(dòng)詞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力和創(chuàng)造性地思維能力。4、幼兒能夠知道生活中有些破舊的東西是可以再利用，變廢為寶的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《鼴鼠的皮鞋車(chē)》課件、礦泉水瓶，小紙盒等廢舊材料若干活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠有話敢說(shuō)、喜歡說(shuō)活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠知道生活中有些破舊的東西能變廢為寶活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)表演《紅紅和黃黃》二、導(dǎo)入：（1）小朋友們，今天和你們一起來(lái)上課的還有幾個(gè)新朋友，想不想認(rèn)識(shí)一下？（出示幻燈舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）（2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？（扔掉、賣(mài)掉等）（3）除了這只破皮鞋還有呢！我們看?。ㄒ来纬鍪拘“淄?、小松鼠、小鼴鼠圖片）（4）老師告訴你們一個(gè)小秘密，它們都住在同一個(gè)樹(shù)林里，而且它們之間發(fā)生了一件非常有趣的事情，是什么呢？猜猜看！三、基本部分：（一）故事就是從草地上躺著的這只又臟又臭的破皮鞋開(kāi)始的，我們看1、誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)這幅圖的內(nèi)容？（出示幻燈片1）2、那么是誰(shuí)先看到的這只破皮鞋呢？看?。ǔ鍪净脽羝?）（1）討論：小兔看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說(shuō)小兔子會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉，小兔子到底是怎么做的呢？（講解圖片內(nèi)容）（2）幼兒演示“踢了踢”（3）小白兔為什么只是用腳踢了踢這只破皮鞋，而沒(méi)有用手去拿呢？3、快看，又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（小松鼠）(出示幻燈片3)（1）咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)？（自由說(shuō)）小結(jié)：小朋友是這樣認(rèn)為的，我們一起來(lái)看一看小松鼠是怎樣做怎樣說(shuō)的。（用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍）（2）誰(shuí)能表演一下，理解“聞”就是用鼻子聽(tīng)一聽(tīng)的意思，鼓勵(lì)幼兒把聞?chuàng)Q一種說(shuō)法（3）為什么小松鼠聞了聞就走開(kāi)了呢？4、小朋友再看誰(shuí)來(lái)了？（小鼴鼠）（出示幻燈片4）（1）師幼一起回顧小兔子和小松鼠的做法（2）現(xiàn)在小鼴鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（自由說(shuō)）小結(jié)：小朋友都是這樣認(rèn)為的，我們來(lái)看一看小鼴鼠到底是怎樣做，怎樣說(shuō)的。用故事中的話重復(fù)說(shuō)一遍（強(qiáng)調(diào)：想一想高興地說(shuō)了什么）（3）“打扮”是什么意思？可以換一種說(shuō)法嗎？5、小朋友你會(huì)怎樣把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢？（分組討論）（擦干凈、按上車(chē)把、輪子等）（1）出示幻燈片5，講述故事內(nèi)容（2）幼兒分別做出提、沖、修、刷、推的動(dòng)作進(jìn)一步理解故事內(nèi)容（3）小鼴鼠是怎樣把又臟又臭的破皮鞋變成漂亮的皮鞋車(chē)的?你們覺(jué)得小鼴鼠是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呀？（不怕臟、不怕累、勤勞、能干）（4）小鼴鼠通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不怕臟、不怕累，把一只沒(méi)人要的又臟又臭的破皮鞋，變成了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，你們覺(jué)得小鼴鼠還很怎么樣呀？（聰明）（二）續(xù)編故事：1、師：聰明、勤勞的小鼴鼠做好了皮鞋車(chē)，會(huì)開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢？2、討論，提醒幼兒用完整的話回答3、小結(jié)：小朋友說(shuō)了這么多，我們來(lái)看一看故事中的小鼴鼠做了哪些事情吧。（出示幻燈片6、7）小鼴鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)送小兔上學(xué)，幫小松鼠運(yùn)松果，小兔和小松鼠是怎么說(shuō)的？（謝謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過(guò)草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。）4、小鼴鼠除了勤勞、聰明，還有什么可愛(ài)的地方呢？（樂(lè)于助人）（三）完整欣賞故事1、小朋友們，你們可真厲害，竟然猜出了這只破皮鞋和小兔子、小松鼠、小鼴鼠之間發(fā)生的有趣的事情，其實(shí)，把這些內(nèi)容連起來(lái)就是一個(gè)有趣的故事，我們接來(lái)給這個(gè)故事起一個(gè)名字吧（真棒，看！老師把你們起出來(lái)的名字變到大屏幕上來(lái)了！讀一遍）2、現(xiàn)在老師想試著把你們編成的小故事講一下，你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)我講的對(duì)不對(duì)，講完之后我還要提問(wèn)呢（配樂(lè)，師講故事）3、我講的故事好聽(tīng)嗎？哪好聽(tīng)？回家后學(xué)著老師的樣子把這個(gè)故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，回來(lái)后我們就分角色進(jìn)行表演，你最喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？（四）變廢為寶教育1、小鼴鼠也很喜歡大二班的小朋友，看，它來(lái)了！你們想對(duì)它說(shuō)些什么呢？（謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng)）2、其實(shí)在我們的生活當(dāng)中還有許許多多像破皮鞋這樣的廢舊材料，被聰明能干的小朋友們變成各種各樣的漂亮的寶貝，你們看（出示幻燈片）3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想把小鼴鼠帶來(lái)的廢舊東西變成漂亮的寶貝呢？怎樣變？用完整普通話說(shuō)4、老師相信聰明能干的大二班小朋友都會(huì)變這種變廢為寶的小魔術(shù)，回家后老師要求每個(gè)小朋友和家長(zhǎng)一起完成一件變廢為寶的小作品，能不能完成？嗯，老師相信你們，小鼴鼠也相信你們，它可說(shuō)了誰(shuí)做得好它就和誰(shuí)做好朋友，和它一起回家，想帶它回家嗎？好，那就努力吧！現(xiàn)在我們先一起帶它回大二班。教學(xué)反思：1、亮點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，讓幼兒成為講述的主人。在活動(dòng)中，我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位，設(shè)置開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫(huà)面，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，理解圖畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，幼兒的聯(lián)想更豐富了，暢所欲言，語(yǔ)言也更生動(dòng)了，講述的積極性、主動(dòng)性非常高，真正的成了學(xué)習(xí)的主人。2、不足：在處理幼兒回答上，我太拘泥與故事中小動(dòng)物的原話，在幼兒回答出相當(dāng)不錯(cuò)的答案，如：“哇！多漂亮的皮鞋車(chē)呀，能借我開(kāi)開(kāi)嗎？”“多漂亮的皮鞋車(chē)呀，你是怎么做成的？”“多漂亮