教學(xué)設(shè)計 五年級普通班教案第三課

2022年9月18日題目

內(nèi)容

課時第三課濃濃的同學(xué)情

詞語

第一課時教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，檢查，訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地掌握本課的詞語，要求會讀，理解，會用。結(jié)合所學(xué)詞語能在課堂或日常生活中靈活運用本課詞語。能組簡單的詞組和簡單的句子。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和會話能力。形成學(xué)生對學(xué)漢語的積極性與興趣。豐富學(xué)生的詞匯量，從而讓學(xué)生積累新字。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。從小養(yǎng)成克服困難和壓力的精神。本課詞語給學(xué)生進行做關(guān)心友誼教育。教學(xué)重點記住本課詞語的讀寫方法。理解詞語的意思，并正確運用。教學(xué)難點結(jié)合所學(xué)詞語能在課堂或日常生活中靈活運用本課詞語。能組簡單的詞組和簡單的句子。教學(xué)方法領(lǐng)讀法，鼓勵法，講解法，舉例法，解釋法，解析法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，同桌互相學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本、詞語卡片。前提測評及導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道什么叫“同學(xué)情”嗎。那我們先學(xué)一學(xué)下面的詞語吧！教學(xué)過程民族團結(jié)教育：兩反：1.反對民族分裂主義。2.反對非法宗教活動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，誰來讀一遍下面的漢字？濃，應(yīng)用題，上周，類似，例題，同樣，委員，補課。二．學(xué)習(xí)詞語：1.老師板書要所學(xué)的生子、詞語的讀音、和對應(yīng)維意，老師帶領(lǐng)讀詞語，然后解釋詞語意義和寫法、用法。2.學(xué)生跟著讀、甲乙形式讀、分組讀、個人讀、準會讀、跟同桌互相讀詞語。學(xué)習(xí)新詞語1.濃：濃茶、濃霧、濃墨、濃眉。句：1.他的眉毛濃濃的。2.他對學(xué)習(xí)的興趣很濃。2.應(yīng)用題：做應(yīng)用題、一道應(yīng)用題、兩道應(yīng)用題。句：1.你來做一做這道應(yīng)用題。3.上周：上周一、上周去、上周的事情。句：同學(xué)們上周安排的事情還沒有完成嗎？4.類似：類似的問題、類似的錯誤。句：我們不要犯類似的錯誤。5.例題：一道例題、做例題、例題練習(xí)。句：我每天做三道例題。6.同樣：同樣問題、同樣錯誤、同樣例子。句：我們不能再犯同樣的錯誤。7.委員：學(xué)習(xí)委員、勞動委員、藝術(shù)委員。句：我們班的學(xué)習(xí)委員是誰。8.補課：補補課、補課費、補課老師。句：老師每天給我們補兩節(jié)課。安全教育：同學(xué)們你們不要玩刀片和削皮刀注意人身安全。鞏固練習(xí)組詞并造句：例題：同樣：補課：作業(yè)每個詞語寫五遍。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情詞語第一課時學(xué)習(xí)新詞語1.濃：濃茶、濃霧、濃墨、濃眉。句：1.他的眉毛濃濃的。2.他對學(xué)習(xí)的興趣很濃。2.應(yīng)用題：做應(yīng)用題、一道應(yīng)用題、兩道應(yīng)用題。句：1.你來做一做這道應(yīng)用題。3.上周：上周一、上周去、上周的事情。句：同學(xué)們上周安排的事情還沒有完成嗎？4.類似：類似的問題、類似的錯誤。句：我們不要犯類似的錯誤。5.例題：一道例題、做例題、例題練習(xí)。句：我每天做三道例題。6.同樣：同樣問題、同樣錯誤、同樣例子。句：我們不能再犯同樣的錯誤。7.委員：學(xué)習(xí)委員、勞動委員、藝術(shù)委員。句：我們班的學(xué)習(xí)委員是誰。8.補課：補補課、補課費、補課老師。句：老師每天給我們補兩節(jié)課。課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月21日題目

內(nèi)容

課時第三課濃濃的同學(xué)情

詞語

第二課時教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，檢查，訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地掌握本課的詞語，要求會讀，理解，會用。結(jié)合所學(xué)詞語能在課堂或日常生活中靈活運用本課詞語。能組簡單的詞組和簡單的句子。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和會話能力。形成學(xué)生對學(xué)漢語的積極性與興趣。豐富學(xué)生的詞匯量，從而讓學(xué)生積累新字。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。從小養(yǎng)成克服困難和壓力的精神。本課詞語給學(xué)生進行做好事教育。教學(xué)重點記住本課詞語的讀寫方法。理解詞語的意思，并正確運用。教學(xué)難點結(jié)合所學(xué)詞語能在課堂或日常生活中靈活運用本課詞語。能組簡單的詞組和簡單的句子。教學(xué)方法領(lǐng)讀法，鼓勵法，講解法，舉例法，解釋法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本、詞語卡片。前提測評及導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知不知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么嗎？那注意聽老師講的內(nèi)容。測評：聽寫上節(jié)課學(xué)過的八個詞語。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，誰來讀一遍下面的漢字？感興趣，好學(xué)，抄，道歉，然而，心中，剩下，不由得。二．學(xué)習(xí)詞語：1.老師板書要所學(xué)的生子、詞語的讀音、和對應(yīng)維意，老師帶領(lǐng)讀詞語，然后解釋詞語意義和寫法、用法。2.學(xué)生跟著讀、甲乙形式讀、分組讀、個人讀、準會讀、跟同桌互相讀詞語。學(xué)習(xí)新詞語9.感興趣：有感興趣、無感興趣、感興趣高。句：1.學(xué)生對踢足球很有感興趣。10.好學(xué)：好學(xué)的人、很好學(xué)、不好學(xué)。句：這門音樂課很好學(xué)。11.抄：抄東西、抄詞語、抄課文、抄寫。句：同學(xué)們把每個詞語抄寫5遍。12.道歉：向你道歉、向老師道歉、向大家道歉。句：我們向老師道歉了。13.然而：然而的話，不然而。句：盡管我努力了，然而還是考不上。14.心中：心中有夢、心中的活、心中的火。句：我心中有一個夢。15.剩下：剩下的時間、剩下的同學(xué)、剩下的人。句：我們只剩下了兩天時間。16.不由得：不由得說、不由得做、不由得走。句：他不由得說去說出了心里話。3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，分組讀，個人讀，準會讀，然后講解本課詞語的用法和寫法讓學(xué)生試拼字、詞語，對于學(xué)生熟練的生子、詞語，老師進行糾正。4.老師領(lǐng)讀生子、詞語。用圖片鞏固所學(xué)生子、詞語。鞏固練習(xí)組詞并造句：1.好學(xué)：2.然而：3.不由得：作業(yè)每個詞語寫五遍。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情詞語第二課時學(xué)習(xí)新詞語9.感興趣：有感興趣、無感興趣、感興趣高。句：1.學(xué)生對踢足球很有感興趣。10.好學(xué)：好學(xué)的人、很好學(xué)、不好學(xué)。句：這門音樂課很好學(xué)。11.抄：抄東西、抄詞語、抄課文、抄寫。句：同學(xué)們把每個詞語抄寫5遍。12.道歉：向你道歉、向老師道歉、向大家道歉。句：我們向老師道歉了。13.然而：然而的話，不然而。句：盡管我努力了，然而還是考不上。14.心中：心中有夢、心中的活、心中的火。句：我心中有一個夢。15.剩下：剩下的時間、剩下的同學(xué)、剩下的人。句：我們只剩下了兩天時間。16.不由得：不由得說、不由得做、不由得走。句：他不由得說去說出了心里話。課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月21日題目

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課時第三課濃濃的同學(xué)情

詞語

第三課時教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，檢查，訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地掌握本課的詞語，要求會讀，理解，會用。結(jié)合所學(xué)詞語能在課堂或日常生活中靈活運用本課詞語。能組簡單的詞組和簡單的句子。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和會話能力。形成學(xué)生對學(xué)漢語的積極性與興趣。豐富學(xué)生的詞匯量，從而讓學(xué)生積累新字。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。從小養(yǎng)成克服困難和壓力的精神。本課詞語給學(xué)生進行做好事教育。教學(xué)重點記住本課詞語的讀寫方法。理解詞語的意思，并正確運用。教學(xué)難點結(jié)合所學(xué)詞語能在課堂或日常生活中靈活運用本課詞語。能組簡單的詞組和簡單的句子。教學(xué)方法領(lǐng)讀法，鼓勵法，講解法，舉例法，解釋法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本。前提測評及導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知不知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么嗎？那注意聽老師講的內(nèi)容。測評：聽寫上節(jié)課學(xué)過的八個詞語。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，誰來讀一遍下面的漢字？難受，醫(yī)務(wù)室，汗水，校服，鋒，毫不猶豫，脫。二．學(xué)習(xí)詞語：1.老師板書要所學(xué)的生子、詞語的讀音、和對應(yīng)維意，老師帶領(lǐng)讀詞語，然后解釋詞語意義和寫法、用法。2.學(xué)生跟著讀、甲乙形式讀、分組讀、個人讀、準會讀、跟同桌互相讀詞語。學(xué)習(xí)新詞語17.難受：很難受、非常難受、難受極了。句：看了她以后我的心里很難受？18.醫(yī)務(wù)室：學(xué)校醫(yī)務(wù)室、社區(qū)醫(yī)務(wù)室。句：現(xiàn)在每個社區(qū)都有一個醫(yī)務(wù)室。19.汗水：流汗水、汗水錢、汗水很多。句：這是父母用汗水掙來的錢。20.校服：穿校服、一個校服、買校服。句：我們每天去學(xué)校的時候要穿校服。21.鋒：縫紉、裁縫、縫紉機。句：她是一個好裁縫。22.毫不猶豫：毫不猶豫的說、毫不猶豫的做。句：我們毫不猶豫的做了一件好事。23.脫：脫掉、脫衣服。句：進屋就要脫掉外。3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，分組讀，個人讀，準會讀，然后講解本課詞語的用法和寫法讓學(xué)生試拼字、詞語，對于學(xué)生熟練的生子、詞語，老師進行糾正。老師領(lǐng)讀生子、詞語。4.用圖片鞏固所學(xué)生子、詞語。鞏固練習(xí)組詞并造句：1.難受：2.汗水：3.脫：作業(yè)每個詞語寫五遍。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情詞語第三課時學(xué)習(xí)新詞語17.難受：很難受、非常難受、難受極了。句：看了她以后我的心里很難受？18.醫(yī)務(wù)室：學(xué)校醫(yī)務(wù)室、社區(qū)醫(yī)務(wù)室。句：現(xiàn)在每個社區(qū)都有一個醫(yī)務(wù)室。19.汗水：流汗水、汗水錢、汗水很多。句：這是父母用汗水掙來的錢。20.校服：穿校服、一個校服、買校服。句：我們每天去學(xué)校的時候要穿校服。21.鋒：縫紉、裁縫、縫紉機。句：她是一個好裁縫。22.毫不猶豫：毫不猶豫的說、毫不猶豫的做。句：我們毫不猶豫的做了一件好事。23.脫：脫掉、脫衣服。句：進屋就要脫掉外。課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月22日題目

內(nèi)容

課時第三課濃濃的同學(xué)情

課文一

第四課時教學(xué)目標知識與技能能熟練而有感情地朗讀課文。掌握課文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述課文大意。通過自讀理解，討論交流，歸納改善，使學(xué)生理解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解課文中的重點句型的用法。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和會話能力。通過學(xué)課文，養(yǎng)成勤動腦，愛思考的習(xí)慣。豐富學(xué)生的綜合知識，從而讓學(xué)生感受學(xué)漢語的樂趣。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。懂得從小養(yǎng)成克服困難和壓力的精神才能學(xué)有所成的規(guī)律。本課課文內(nèi)容給學(xué)生進行做關(guān)心友誼教育。教學(xué)重點能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文的基本內(nèi)容。教學(xué)難點認識課文中出現(xiàn)的生字與陌生詞。能根據(jù)課文中的句式進行會話。教學(xué)方法領(lǐng)讀法，鼓勵法，講解法，解釋法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本、插圖。前提測評及導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知不知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么嗎？那注意聽老師講的內(nèi)容。測評：聽寫上節(jié)課學(xué)過的七個詞語。教學(xué)過程教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課程：同學(xué)們，我們這節(jié)課要結(jié)合前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的詞語來學(xué)習(xí)本課的課文一.二．學(xué)習(xí)課文一：老師先讀一遍課文，學(xué)生注意聽，還不認識的生字下面畫線。三．教學(xué)課文一：老師讀課文一，學(xué)生跟著讀，把課文熟讀后還學(xué)生一起翻譯。老師讀課文一，學(xué)生跟著讀，甲乙形式讀。先給學(xué)生范讀課文一，加感情的讀，讓學(xué)生分幾個小組讀課文。講解本課課文的內(nèi)容，同時出些小問題讓學(xué)生思考。課文一：本課文是艾力和幾個同學(xué)的對話。內(nèi)容是：生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要我們從一點一滴的小事做起，需要我們互相幫助，互相關(guān)心。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題？1）這篇課文主要講了什么事？答：生活離不開友誼需要我們互相幫助，互相關(guān)心。2）誰做出了那道應(yīng)用題？答：阿斯卡爾做出了那道應(yīng)用題。3）誰不給抄作業(yè)呢？答：哈德爾不給抄作業(yè)了。通過以上問題再次講解課文大意。學(xué)習(xí)回答問題，按問題內(nèi)容讀課文，然后講解本課課文的使用意思和中心意思。鞏固練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1）這篇課文主要講了什么事？2）誰做出了那道應(yīng)用題？3）誰不給抄作業(yè)呢？作業(yè)背誦課文一。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情課文一第四課時課文一：本課文是艾力和幾個同學(xué)的對話。內(nèi)容是：生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要我們從一點一滴的小事做起，需要我們互相幫助，互相關(guān)心。問：1）這篇課文主要講了什么事？2）誰做出了那道應(yīng)用題？3）誰不給抄作業(yè)呢？課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月23日題目

內(nèi)容

課時第三課濃濃的同學(xué)情

課文二

第五課時教學(xué)目標知識與技能能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文的基本內(nèi)容。通過查字典，合作學(xué)習(xí)等方式，認識課文中出現(xiàn)的生字與陌生詞語。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和會話能力。形成學(xué)生對學(xué)漢語的積極性與興趣。豐富學(xué)生的綜合知識，從而讓學(xué)生感受學(xué)漢語的樂趣。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。懂得從小養(yǎng)成克服困難和壓力的精神才能學(xué)有所成的規(guī)律。本課課文內(nèi)容給學(xué)生進行做關(guān)心友誼教育。教學(xué)重點能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文的基本內(nèi)容。教學(xué)難點認識課文中出現(xiàn)的生字與陌生詞。能根據(jù)課文中的句式進行會話。教學(xué)方法領(lǐng)讀法，鼓勵法，講解法，舉例法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本、插圖。前提測評及導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知不知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么嗎？那注意聽老師講的內(nèi)容。測評：讓幾名同學(xué)分角色背誦課文一。教學(xué)過程教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課程：同學(xué)們，我們這節(jié)課要結(jié)合前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的詞語來學(xué)習(xí)本課的課文二.二.學(xué)習(xí)課文二：老師先讀一遍課文二，學(xué)生注意聽，不認識的生字下面畫線。三.教學(xué)課文：1.老師讀課文，學(xué)生跟著讀，把課文熟讀后還學(xué)生一起翻譯。2.老師讀課文，學(xué)生跟著讀，甲乙形式讀。3.先給學(xué)生范讀課文，加感情的讀。4.讓學(xué)生分幾個小組讀課文。5.講解本課課文的內(nèi)容，同時出些小問題讓學(xué)生思考。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題？問：教室里只剩下我和誰？答：只剩下我和寧寧。問：誰送我學(xué)校醫(yī)務(wù)室？答：寧寧送我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。問：寧寧的校服怎么了？答：不小心撕破了。問：我看到寧寧衣服撕破后怎么做了？答：我把我的衣服給寧寧了。學(xué)習(xí)回答問題，按問題內(nèi)容讀課文，然后講解本課課文的使用意思和中心意思想。鞏固練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：問：教室里只剩下我和誰？問：誰送我學(xué)校醫(yī)務(wù)室？問：寧寧的校服怎么了？問：我看到寧寧衣服撕破后怎么做了？作業(yè)熟讀課文二。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情課文二第五課時課文二：問：教室里只剩下我和誰？問：誰送我學(xué)校醫(yī)務(wù)室？問：寧寧的校服怎么了？問：我看到寧寧衣服撕破后怎么做了？課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月23日題目

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課時第三課濃濃的同學(xué)情

課文二

第六課時教學(xué)目標知識與技能能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文的基本內(nèi)容。通過查字典，合作學(xué)習(xí)等方式，認識課文中出現(xiàn)的生字與陌生詞語。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和會話能力。形成學(xué)生對學(xué)漢語的積極性與興趣。豐富學(xué)生的綜合知識，從而讓學(xué)生感受學(xué)漢語的樂趣。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。懂得從小養(yǎng)成克服困難和壓力的精神才能學(xué)有所成的規(guī)律。本課課文內(nèi)容給學(xué)生進行做好事教育。教學(xué)重點能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文的基本內(nèi)容。教學(xué)難點認識課文中出現(xiàn)的生字與陌生詞。能根據(jù)課文中的句式進行會話。教學(xué)方法領(lǐng)讀法，講解法，舉例法，解釋法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本、插圖。前提測評及導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知不知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么嗎？那注意聽老師講的內(nèi)容。測評：讓幾名同學(xué)朗讀課文二。教學(xué)過程教學(xué)過程：課文二：本課文是四個自然段文。第一個自然段：人們都說，最甜蜜的東西是蜂蜜然而那就是同學(xué)情。第二個自然段：一天我生病了朋友幫我去醫(yī)院，看病。第三個自然段：他的校服破掉我們換校服。第四個自然段：你是我的好朋友，那就是同學(xué)情。內(nèi)容是：生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要我們從一點一滴的小事做起，需要我們互相幫助，互相關(guān)心。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題？問：教室里只剩下我和誰？答：只剩下我和寧寧。問：誰送我學(xué)校醫(yī)務(wù)室？答：寧寧送我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。問：寧寧的校服怎么了？答：不小心撕破了。問：我看到寧寧衣服撕破后怎么做了？答：我把我的衣服給寧寧了。學(xué)習(xí)回答問題，按問題內(nèi)容讀課文，然后講解本課課文的使用意思和中心意思想。鞏固練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：問：教室里只剩下我和誰？問：誰送我學(xué)校醫(yī)務(wù)室？問：寧寧的校服怎么了？問：我看到寧寧衣服撕破后怎么做了？作業(yè)熟讀課文二。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情課文二第六課時課文二：本課文是四個自然段文。第一個自然段：人們都說，最甜蜜的東西是蜂蜜然而那就是同學(xué)情。第二個自然段：一天我生病了朋友幫我去醫(yī)院，看病。第三個自然段：他的校服破掉我們換校服。第四個自然段：你是我的好朋友，那就是同學(xué)情。內(nèi)容是：生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要我們從一點一滴的小事做起，需要我們互相幫助，互相關(guān)心。課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月29日題目

內(nèi)容

課時第三課濃濃的同學(xué)情

練習(xí)

第七課時教學(xué)目標知識與技能能正確理解練習(xí)要求。理解練習(xí)的基本內(nèi)容。通過合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)題的要求。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。形成學(xué)生對學(xué)漢語的積極性與興趣。培養(yǎng)學(xué)生把理論知識跟實踐相結(jié)合的能力。情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體會漢語與日常生活的密切關(guān)系。本課練習(xí)用給學(xué)生進行做關(guān)心友誼教育。教學(xué)重點理解練習(xí)的基本內(nèi)容。教學(xué)難點能理解練習(xí)題的要求并能按要求獨立完成練習(xí)題。教學(xué)方法鼓勵法，表揚法，講解法，舉例法，解釋法。學(xué)習(xí)方法模仿學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)。教學(xué)工具電子課本，聽力文本。前提測評及導(dǎo)入新課提前預(yù)測：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題？問：誰送我學(xué)校醫(yī)務(wù)室？答：寧寧送我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知不知道這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？那注意聽老師講的故事教學(xué)過程教學(xué)過程：⒈首先讓學(xué)生自己做出練習(xí)，學(xué)生做完后，讓老師看一看并在黑板上糾正與總結(jié)練習(xí)內(nèi)容。字詞練習(xí)1.組一組，寫一寫。亻+列=例扌+少=抄乘+=剩米+大=類補=+卜歉=兼+欠勁=+力責(zé)=+貝2.給多音字組詞。Xing（不行）hao（好好）dai（大夫）行好大Hang（銀行）hao（好的）da（大學(xué)）句子練習(xí).1.模仿例句寫句子多年的努力，就這樣被廢了。重要的是過程，結(jié)果不太重要。2.用指定的詞語完成句子。1.本來說好周末一起去書店然而他不去了。（然而）2.看見同學(xué)有困難，我們要毫不猶豫的去幫助。（毫不猶豫）3.其他同學(xué)都走了，只剩下艾力和我了。（剩下）課文練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1.放學(xué)了，教室里只剩下寧寧一個人。（×）2.寧寧立刻把我送到了學(xué)校附近的醫(yī)院。（×）3.我讓媽媽幫寧寧補校服。（√）2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1）看見“我”不舒服，寧寧是怎么做的？2）醫(yī)生檢查后說“我”怎么了？3）看見寧寧的校服被撕破后，“我”是怎么做的？鞏固練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1）看見“我”不舒服，寧寧是怎么做的？2）醫(yī)生檢查后說“我”怎么了？作業(yè)完成練習(xí)冊。板書設(shè)計第三課濃濃的同學(xué)情練習(xí)第七課時字詞練習(xí)1.組一組，寫一寫。亻+列=例扌+少=抄乘+=剩米+大=類補=+卜歉=兼+欠勁=+力責(zé)=+貝2.給多音字組詞。Xing（不行）hao（好好）dai（大夫）行好大Hang（銀行）hao（好的）da（大學(xué)）句子練習(xí).1.模仿例句寫句子多年的努力，就這樣被廢了。重要的是過程，結(jié)果不太重要。2.用指定的詞語完成句子。1.本來說好周末一起去書店然而他不去了。（然而）2.看見同學(xué)有困難，我們要毫不猶豫的去幫助。（毫不猶豫）3.其他同學(xué)都走了，只剩下艾力和我了。（剩下）課文練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1.（×）2.（×）3.（√）課后反思教研組長批課意見年月日2022年9月30日