教學設計 《金子》教案

教學目標：1．學會本課的10個生字，綠線內的7個字只識不寫。理解部分詞語。2．能正確、流利地朗讀課文。3．學習文章的第一、二小節(jié)，初步感受主人公彼得身上與別人不一樣的精神。4．能結合自己的體驗提出問題，激發(fā)學生下節(jié)課進一步探究的欲望。教學重點：目標1目標2教學難點：目標3教學過程：一、

導入：1．板書：帶著感情讀2．師：的確，金子是一種貴重的金屬，它是一種財富的象征，有了它就等于擁有了財富，于是就有許多人千方百計地去尋找金子，我們把這樣的人稱作“淘金者”。3這節(jié)課呢，我們就來學習一個關于淘金者的故事。課前同學們都預習了課文，文中的淘金者主要講的是誰呀？“彼（bǐ）得.弗(fú)雷特”（認讀人名）。外國人的名字與我們的姓名相反，是名在前，姓在后，這里，彼得是他的（名），“弗雷特”是他的（姓），名和姓之間用什么符號隔開，這就要求我們讀時要稍稍停頓，誰來叫叫他的名字？文中有些地方直呼其名，就直接稱他為（彼得）。過渡：那么在彼得身上到底發(fā)生了怎樣的故事呢？一起來看看課文！二、初讀。1．學生自讀課文。2．同學們讀得真不錯，首先我來看一看大家認讀生字的情況：（1）出示：這是文中的生字新詞，哪一小組愿意開火車領讀？重點提示：傾盆大雨買賣（2）再看一組詞：相信也難不倒大家。重點指導：a、第一排的兩個字（“絕”、“掘”）有什么發(fā)現(xiàn)？（同音字）組詞法區(qū)分。b、這里還有兩個詞，不知你們是否理解他的意思?！叭粲兴颉崩斫膺@個詞呀，其實只要理解兩個字的意思就行了?！叭簟焙汀拔颉?，?？磥砦覀冎灰プ￡P鍵字就能理解一個詞語。再讀。C、“蜂擁而至”讀了這個詞，你想到了什么畫面？（出示圖片）對！就是這個畫面。看來想象畫面也能幫我們理解一個詞語?？磮D再讀好！會讀會理解生字詞了，我想同學們讀起課文來就更順暢了。三、再讀課文：1．思考：課文圍繞彼得講述了一件什么事呢？2.交流：3.指導概括主要內容。過渡語：真是替彼得高興！最終他成功了，實現(xiàn)了自己的夢想，獲取了財富！四、精讀第一、二小節(jié)。1.其實呀，也許同學們還不知道：在五年前，彼得和絕大多數(shù)淘金者幾乎沒有什么兩樣。不信：你們讀讀課文的一、二小節(jié)，就能找出他們的許多相同之處！2.組織交流相同之處。（1）結果相同A、出示：絕大多數(shù)人一無所獲，只好掃興離去。（彼得）也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子。B、你們知道他們?yōu)槭裁磿兄嗤慕Y果呢？仔細讀讀第一句話也許你能找到答案。（聽說、無意中發(fā)現(xiàn)）都是盲目地去做這件事。最終只會兩手空空。（2）做法相同。（都是一個字：挖）出示：（淘金者）他們在河床上挖出了很多大坑。（彼得）一個人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地。從這兩句話中你能感受到什么呀？（都很辛苦）彼得比他們更怎樣？（更辛苦）誰能把彼得的辛苦讀出來?。?）想法相同A、為什么彼得他們會這樣做？還有沒有相同之處？B、正因為有著相同的想法，淘金者才會（蜂擁而至），彼得才會有如此的舉動。3.同學們的眼光真是敏銳，找出了彼得和其他的淘金者這么多的相同之處。其實呀，彼得就是彼得，他與其他的淘金者還有著不同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？A、出示：不同之處：彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個人默默地挽掘著。B、從這句話中你能感受到什么？（堅持、不達目的不罷休、為了夢想依然在努力）真是精神可嘉，有感情地讀一讀。C、彼得這樣做，完全是因為他相信只要堅持，就一定能找到（金子）。4、盡管努力了，但彼得仍然沒有擺脫失敗的命運，面對坑坑洼洼的土地，他（引讀）出示最后一句（7）板書“失望”此時，彼得心里又會怎么想呢？（生想象）5.失望并不意味著結束，轉眼間，六個月時間過去了，五年時間過去了，彼得最后的結果呢？再讀最后一小節(jié)，你的內心會產(chǎn)生哪些疑問呢？6、（學生質疑）7.同學們真是善于思考！這些問題我相信在下節(jié)課我們一定能找到滿意的答案。四、書寫生字。1.下面讓我們再來看看本課的生字朋友吧。出示生字，自讀。2.相機指導生字書寫。3.布置作業(yè)。

板書設計：22、金子

彼得.弗雷特不甘心→失望？實現(xiàn)夢想第二課時教學目標：1．能有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。3．暢談夢想，祝愿夢想成真。教學重點:目標1教學難點：目標2教學過程：一、

復習回顧1.師：上節(jié)課我們初讀了《金子》這篇課文，認識了課文中的新詞，能正確讀出這些詞嗎？（出示詞語）分組讀。淘金

蜂擁而至

掃興離去挖掘

埋頭苦干

一無所獲種花

全部精力

找到真金3.師：《金子》這篇課文講了一件什么事？誰能用上其中幾個詞語來說說。4.師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，看看彼得是怎樣一步一步實現(xiàn)夢想，邁向成功的。二、

學習1自然段自由讀,讀了第一段,你讀懂了什么?

1.“蜂擁而至”是怎樣的場面?2.這么多人都趕來了，他們心里有什么想法？

對，他們一心就想著找到金子，得到財富。3.彼得也是這些淘金者中的一員，他也想找到金子，但是他與其他淘金者有何不同？

請同學們仔細讀2自然段，找到彼得的不同點。（生自由讀，并思考）4.交流：（1）淘金者一無所獲后掃興離去，彼得卻留了下來。他不甘心落空，留了下來。彼得心中是怎樣想的？（生：一定能找到金子）所以他買了一塊沒人要的土地，（生：一個人默默地挖掘著）。師:當別人都失去信心的時候，彼得仍然心存希望，這是他的不同點。你覺得他是一個怎樣的人?這句話該怎么讀出他的與眾不同呢?（2）他更加勤勞，更加吃苦耐勞。從哪兒看出來的？（埋頭苦干幾個月、幾乎翻遍）想象一下，彼得是怎樣“埋頭苦干”的？（面朝黃土背朝天，一心一意地挖著，不停地挖著）彼得就這樣埋頭苦干了幾個月，干到了什么程度？（幾乎翻遍了整塊土地）5.師引讀：盡管他如此努力，整塊土地都快被翻遍了，也沒有發(fā)現(xiàn)（生：一丁點兒金子）。是呀，哪怕發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子也好呀，但結果是沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子），面對著坑坑洼洼的土地，他（生：失望了）。你能體會到彼得由希望到失望的感受嗎？誰來讀讀這兩句話？（感情朗讀第2自然段2、3句話）個人讀、評讀、齊讀。三、學習第6自然段1.過渡：彼得淘金是埋頭苦干，他又是怎樣種花的？（課件出示第6自然段）指名讀。2.你知道培育花苗要做哪些工作嗎？（播種、施肥、澆水、松土、除草、捉蟲）彼得一個人面對一大片土地，要培育好花苗，就得投入自己的全部精力,他會怎么投入自己的全部精力呢?3、小組討論。小練筆3.是呀，不論嚴寒酷暑，不管刮風下雨，彼得都在用他的全部精力精心培育花苗。（板書：全部精力）指導讀。4.師：讓我們來感受滿園的芬芳吧?。ㄕn件出示花的圖片課件)說話練習5.看著這滿園鮮花，分享著彼得成功的喜悅，你想對彼得說些什么呢？（一份耕耘，一份收獲，同學們都為彼得感到高興）6．如果此時，曾經(jīng)和彼得一起來淘金的人也看到這滿園鮮花，他們又會說些什么四、第3－5自然段1.

過渡：是呀，淘金者們?yōu)樽约旱碾x去后悔不已，而對彼得由衷佩服呀，彼得怎么會想到留下來種花的，找到有關的段落讀一讀。2.

自由讀3－5自然段，讀懂了什么？交流：（1）彼得發(fā)現(xiàn)了大雨過后眼前的景象“不一樣”了。有什么不同？（坑坑洼洼、平整、綠茸茸）。發(fā)現(xiàn)了“不一樣”，彼得有何感受？（驚奇、驚喜、看到了希望）指名讀，讀出驚喜的語氣。彼得能發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化，他是一個善于觀察的人。（2）看到眼前的一切，彼得若有所悟（板書），他想到土地肥沃。（豐富的生活經(jīng)驗）他悟到了什么?他自言自語地說___________（3）由“土地肥沃”聯(lián)想到可以種花。人們需要花。說明彼得是一個善于思考的人。3.指導朗讀第5自然段。（是呀，這一切讓失望的彼得眼前一亮，他對未來又充滿了信心，充滿了期待，讓我們再來讀一讀，讀出彼得的這種心情，好嗎？）五、學習第7自然段1.師：果然如他所愿，五年后，彼得真的成功了。（讀最后一節(jié)）2．反復朗讀彼得說的話。（板書：找到真金）3.你讀懂了什么？（1）為什么說他是“唯一”找到真金的人？（因為其他淘金者，找不到金子都走了，只有他一個人留下了。）（2）“真金”指的是什么？（這里的真金不是真的黃燦燦的金子，而是彼得通過勞動培育出了美麗嬌艷的鮮花，這些鮮花又讓彼得得到很多的金錢，從而彼得認識到了，只有通過自己的勞動才能得到財富，這才是真正的金子。也可以理解為這“真金”指的是成功的秘訣。彼得找到真金，就是知道了取得成功的方法，那就是勤奮耕耘）（3）為什么說金子就在土地里？（在土地上辛勤的勞動，就能得到回報，創(chuàng)造財富。）4.同學們，這真金就是：勤奮、努力、耕耘、堅持……彼得堅信只有辛勤的勞動才會創(chuàng)造美好的生活。所以彼得才會不無驕傲地對人說……（引讀）六、總結延伸1.同學們有許多夢想，如果把這夢想比作是你的金子，那么，你的金子在哪里，你怎樣實現(xiàn)夢想，獲得真金呢）我的金子在

，我要

，就能找到真金。3.生自由說。師進行鼓勵。（恰當?shù)厝苋胍恍┟跃?，如：書山有路勤為徑；堅持就是勝利；有志者事竟成；一寸光陰一寸金，敢于和時間賽跑的人一定會成功……）4．同學們，這節(jié)課我們一起分享了彼得的成功，憧憬了美好的未來，讓我們用智慧的頭腦，靈巧的雙手，去尋找到屬于自己的“金子”吧！一、談話導入，復習舊知1、激發(fā)興趣，暢談夢想。師：同學們，人因夢想而偉大，每個人都有自己的夢想，不同的人有不同的夢想，那你能不能跟大家說說你的夢想是什么時候？（板書：夢想）2、復習導入。師：今天我們來繼續(xù)學習慣成自然22.《金子》，《金子》這篇課文的主人公彼得.弗雷特最大的夢想是什么》（他的夢想就是成為一名富翁，他想發(fā)財，他想致富）師：為了致富，他付出了金錢買了一塊沒人要的土地，他付出了他的勞動，一個人默默地挖掘著，他付出他的時間，埋頭苦干了幾個月，幾乎翻遍了整塊土地，卻沒有發(fā)現(xiàn)一丁點兒金子，看來他想成為富翁的夢想就要落空了，到底是不是這樣呢？自由讀讀課文第七自然段。（課件：第七自然段）然后告訴老師，后來彼得的夢想有沒有實現(xiàn)？（實現(xiàn)）二、1、再讀課文，學生質疑。師：再把第七自然段讀讀，在書上寫寫現(xiàn)在你想知道什么？2、梳理問題。師：同學們真愛動腦筋，提出了很多有價值的問題。老師也想知道：他不是找不到金子嗎？后來為什么又找到了呢：他是怎么找到的？他所說的“真金”是真的我們平常的金子嗎？如果不是，那又指的是什么呢？過渡：為了弄清這些問題，就讓我們一起坐上時光倒流器，把時間定位在他即將離去的前一個晚上，去探個究竟，到底是什么事情改變了他的想法，使他留了下來，改變了他的一生。三、1、（出示；就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。）師讀。（1）指導朗讀“就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。”個別讀——評讀（抓住“傾盆大雨”、“三天三夜”兩個詞體會雨大）——指名讀——全班讀師：唉，彼得付出了金錢花了心血，卻沒有找到一丁點兒金子，他已失落到極點，屋漏偏逢連夜雨，連老天爺都要跟他過不去，這場大雨澆得他更沮喪了。雨終于停了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前有一樣。（課件：求：小草的圖片；坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出一層綠茸茸的小草。）（2）指導朗讀“坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出一層綠茸茸的小草?！眰€別讀——評讀（抓住“長出”體現(xiàn)驚訝，抓住“綠茸茸”體會高興）——指名讀——全班讀3、如果是你看到眼前這一景象會想些什么呢？師：陽光灑向大地，綠茸茸的小草探出腦袋，正彰顯蓬勃的生命，看到這里你想些什么？過渡：那我們起來看看彼得他又是怎么想的？（課件）4、指導朗讀彼得的話?！斑@里沒找到金子，”彼得若有所悟地說，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，并且拿到鎮(zhèn)上去賣給那些富人，他們一定會買些花裝扮他們華麗的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功的…（1）自由讀，想想這時彼得的心情怎樣？你是從那些詞句知道的？（抓住“一定”、“成功”體會彼得信心十足）個別說體會——讀——全班讀（2）補省略號師：（板書：……）大家知道這是什么號？（省略號）這個表示什么？（表示省略了后面的話）那你能幫作者補上彼得的話嗎？過渡：此時彼得已經(jīng)不再失望，更不會沮喪，他信心滿滿，看到了希望的曙光，于是，他決定留了下來（齊讀課文第三類橢圓函數(shù)自然段）四、1、說說彼得的花圃是怎樣的？師：待會兒老師會帶著大家去彼得的花圃參觀，在參觀之前，你們先想象一下彼得的花圃是什么時候樣子的？（課件）彼得花圃可真是_________,________?；ㄆ岳镉衉__________的_____花.________的_____花,________的____花,還有_________的____花……這些花一叢叢,一簇簇,引來許多蜜蜂、蝴蝶來做客。2、說說彼得是怎樣用全部精力來培育花苗？師：好了，讓我們把思緒收回來，一起去彼得的花圃觀賞觀賞吧。（課件：求：美麗的花圃）美嗎？彼得的花圃真是五彩繽紛，花兒開得可真熱鬧，可是有誰會想到在不久前這兒可是一片荒涼，坑坑洼洼呢？是彼得改變了這兒，放飛你們想象的翅膀，想想彼得他是如何使這兒改頭換面的。他先是做什么？又是如何做的？接著做什么？他是如何做的？后來他又做什么？他又是如何做的？（1）自己先想想。（2）同桌互說。（3）匯報（4）你覺得彼得是個怎樣的人？你從課文哪個知道的？讀讀你的受。個別讀——全班讀師：彼得不怕辛苦平整土地，精心挑選上等花苗，日夜照顧鮮花，四處奔波銷售鮮花。五年以后，彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。（板書：實現(xiàn)）難怪他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里?！保ㄕn件：他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里。”3、指導讀好這句話：他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里。師：誰愿意當當彼得讀讀這句話。個別讀——評讀（抓住“不無驕傲”、“唯一”來體會驕傲）——全班讀4、體會真金的含義。師：讀到這里，你認為彼得口中所說的真金是什么呢？（生只要能自圓其說就可，要鼓勵）師小結：老師認為這里的真金不僅僅指用鮮花換來的金錢及財富，更是指一個真理：要想致富，投機取巧，不是最牢靠的辦法；只有