教學案例 特別的愛給特別的你

家園共育案例《特別的愛給特別的你》紅橋十八幼吳娟小凱是一個好動、不肯受約束的孩子。升入大班后，他變得越來越我行我素。在一次區(qū)域活動中，我突然聽到小何的哭聲，我連忙走過去詢問發(fā)生了什么事情。小何哭著告訴我：“小凱搶我的玩具，我不給他，他就打我”。小凱撅起嘴巴斜著眼睛看著小何。我問小凱：“事情是這樣嗎？”小凱卻理直氣壯地說：“我想玩那個玩具，她不給我，我想玩，我就要玩，就得給我！”在戶外活動時，小凱經(jīng)常興奮地滿場跑，當老師好不容易把他拉回到原點時，他又對旁邊的小朋友推擠、撞擊。后來在一次集中教育活動中，孩子們都在安靜地聽老師講故事，突然坐在小凱旁邊的陽陽舉手說：“老師，小凱用腳踢我。”我走過去對小凱說：“不許欺負小朋友，認真聽故事！”“我碰一下有什么關系，小氣！小氣鬼！”小凱大聲喊道。惹得全班孩子哄堂大笑……在其他活動中小凱經(jīng)常不遵守規(guī)則，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶他人玩具的現(xiàn)象。有時午睡他睡不著，嘴里還會發(fā)出怪音吵得其他小朋友也睡不了。他做錯了事情也不愿接受他人批評，甚至頂撞老師或做出一些不禮貌行為。小凱的逆反心理特別強，脾氣一上來就聽不進任何人的勸說，一味的發(fā)脾氣吵鬧，還自言自語，完全沉浸在自己的世界里。班里的孩子經(jīng)常嘲笑他是一個沒禮貌、犯渾的孩子，沒有人愿意和他做朋友。針對這種情況，我對小凱進行了家訪，并經(jīng)過與家長深入的交談，我發(fā)現(xiàn)小凱經(jīng)?？匆恍┚哂斜┝η楣?jié)的動畫片和影視劇，經(jīng)常喜歡模仿其中的一些動作或言語。此外，家長在孩子面前說話時不注意言詞是否恰當，而小凱的模仿力極強，又喜歡模仿成人的言行。還有長輩們的寵愛，也助長了小凱的某些不良行為，使其不能很好地辨別是非對錯。針對這種情況，我進行了認真的思考并采取了一些策略。策略一：愛的平等沒有愛就沒有教育，教師要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。因為每個孩子未來都是建設國家的棟梁，他們都能成才。一天小凱媽媽去接他的時候并沒有馬上離開，而是與班里的另一位老師聊小凱那些不守規(guī)則的表現(xiàn)，媽媽生氣地對小凱說：“再不聽話，再搗亂就不用來上幼兒園了?！毙P站在角落里開始不停地抽泣，剎那間，我一陣心酸，便輕輕地走過去把他摟在懷里，溫柔地對他說：“小凱，心里有什么話告訴老師，好嗎？”小凱用那雙飽含淚水的眼睛看著我，沒有說話，卻讓我看到了他的懷疑和渴望。我的心再一次被打動了！他不過是一個孩子，就算犯了再多所謂的“錯誤”，也只是個5歲的孩子。為什么我們不能多一些理解、包容和信任呢？想起我曾經(jīng)對他的辯解不理不睬，心里油然升起一種內疚感。從那天起，我改變了做法。每當有小朋友來“告狀”時，我都會耐心地聽聽小凱講事情的起因和經(jīng)過，然后告訴他怎么處理才是對的。此外，我還發(fā)現(xiàn)小凱是一個特別善良的孩子，有時主動幫助老師做事情，幫助其他小朋友收玩具。對于小凱的良好表現(xiàn)，我抓住機會及時進行表揚，讓其他孩子知道他善良、有禮貌的地方，改變小朋友對他的看法。我要讓小凱明白老師也非常的愛他，像愛別的小朋友一樣愛他，他可以做的更好，讓小朋友都喜歡他。策略二：理解的偉大小凱的逆反心強，情緒沖動易怒。所以每當小凱想發(fā)脾氣的時候，我就提醒他：“好孩子要冷靜”，讓他數(shù)十聲再說話，慢慢的小凱知道了控制自己的情緒，努力克制自己的不良情緒。我還發(fā)現(xiàn)小凱不會運用恰當?shù)恼Z言與人溝通，所以游戲時經(jīng)常與他人發(fā)生爭執(zhí)。針對這種情況，我告訴小凱對于他想玩的玩具，應該怎樣和別人說，教給他與人進行友好溝通的語言。對于小凱的每一點進步我都會在小凱父母面前表揚他，讓小凱的父母也及時肯定小凱的轉變，不再一味地指責。一段時間后，小凱漸漸變得懂得約束自己了?，F(xiàn)在小凱偶爾還會犯些小錯誤，但我們總是給予理解和包容，給予他更多解釋及自我修正的機會。在小凱的身上我也開始反思自己的行為，并跟家長溝通教育孩子的方法。在面對不太守規(guī)則的孩子，我們通常會犯了一個錯誤：“就是以自己認為正確的方法去改變他，習慣用成人的思維去揣摩孩子的行為動機，并把他推向對立面?！逼鋵嵑⒆邮谴嗳醯?，我們應該去了解、包容他們，理解他們內心的情感需要，與孩子建立信任與愛的橋梁，這樣孩子才能從心底接受我們，才能獲得自信和快樂，并向好的方向發(fā)展。策略三：家園齊心孩子的成長離不開家園的共同努力，我首先讓家長明白幼兒個體的成長有著獨特性和不可復制性，對孩子的教育要給予足夠的重視。本著一切為了孩子的原則，我建議家長給孩子看一些具有正面教育意義的動畫片或故事動畫，或者多給孩子閱讀圖書，少看具有暴力情節(jié)的影視。對于一些行為，家長要及時告訴孩子這些行為的對錯之分，提高孩子明辨是非的能力，不可沒有原則地寵溺。還要重視言傳身教的作用，家長盡量為孩子做好榜樣。一段時間后，小凱漸漸的有了改變，變得也越來越有禮貌了。從小凱的轉變，讓我懂得了教師要時時刻刻孩子，更是要“特別的愛給特別的你”，不管孩子是乖巧、聽話，還是淘氣、搗蛋，我們教師對他們的愛不會少一分，要一視同仁，絕不能厚此薄彼。我們付出的愛，那些幼小的心靈是能感受到的。我們幼兒教師，切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并