教學設計 幼兒園大班語言活動教案：反義詞

幼兒園大班語言活動教案：反義詞

活動目標：

1、使幼兒初步理解反義詞的含義，能說出成對的反義詞。

2、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的思維能力。

活動準備：

1、演示課件。

2、長、短鉛筆各1個。

3、木塊、海綿、石頭、報紙球若干份

活動過程：

一、引起幼兒嘗試的興趣。

師：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用眼睛看，用手捏一捏，掂一掂，還要仔細地觀察，看誰最聰明發(fā)現得秘密最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

1．（出示長、短鉛筆）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？

2．教師：對了，一根鉛筆長，一個鉛筆短，長和短是一對兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。（請幼兒隨老師說一遍‘反義詞’）

3．捏木塊和海綿的硬度，掂報紙球和石頭的重量，試著說出軟硬、輕和重兩對反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞。

1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內容。

2．出示課件圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。

幼兒觀察說出相應的反義詞（長—短，薄—厚，粗—細，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑，冷--熱，前--后，左--右）。

四、出示背景圖，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。

小朋友們，表現真棒！認識了這么多的反義詞。我聽說小貓的家里有一個樂園，相反樂園里有個規(guī)定，凡是相反樂園的小動物們做的事情，站的位置都是相反的，而且里面都有反義詞朋友，我們一起去看看吧！1、相反樂園好大啊，你們都看見了什么？幼兒觀察，說出看到的相反事物，說出反義詞朋友。2、小貓說，好多小動物來相反樂園玩了，都到大門口了，我們一起去把他們請進來吧，但是我們必須按照相反樂園的規(guī)定把他們成對的請進來。老師做示范先請。比如：請進來一只小白兔放在花園的左邊，那另一只就放在花園的右邊，并用完整的語言說出來。說出左右是一對反義詞朋友。然后請小朋友來請。五、活動結束小朋友們，我們把小動物們都按照規(guī)定請進來了，他們都很開心，我們也認識了這么多反義詞朋友，其實生活中還有許多我們沒說過的反義詞朋友，回家以后和爸爸媽媽一起找一找，明天來我們比一比誰找的最多?；顒臃此嘉疫\用了嘗試教學，把以往教師單純地教換成小朋友在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規(guī)律。因為，實踐活動對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。這節(jié)嘗試教學活動有以下幾個環(huán)節(jié)：1．激發(fā)孩子嘗試的愿望；2．動手嘗試操作，了解反義詞；3．看投影片，進一步嘗試。掌握一些反義詞；4．通過形象思維，讓小學生動腦筋，通過生動形象的語言動作來鞏固掌握所學反義詞；5活動延伸：嘗試發(fā)現一些新的反義詞。這節(jié)課通過小朋友的嘗試操作，的指導及引導，使小學生在輕松愉快中獲得了知識、技能。但是這節(jié)課的第四個部分不太令人滿意，時間有些短，孩子們初次嘗試自己動手來找反義詞，進行的有些倉促，引導