教學設計 word教學設計

word教學設計方案《把文字打扮得更漂亮》教學設計方案一、學習方式：本課是指導學生對文字的字體、字號、字形、及顏色、效果進行設置的方法，操作性比較強。而“任務驅動”這種學習方法，恰恰適用于操作類的知識和技能，可以大提高學習的效率和興趣。因此，這節(jié)課應采用“任務驅動教學法”，培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生在自主式探究學習中真正掌握文字的設置方法。二、學習任務分析：本節(jié)課是在學生已學習掌握了進入Word的方法，會打開已保存的文件，能熟練進行簡單的文字編輯后，掌握文字的字體、字號、字形及文字的顏色、文字效果的設置方法，培養(yǎng)其熟練的操作技巧。又因為這節(jié)課重在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，尤其是學會本節(jié)課設置文字的方法，因此應將此作為本節(jié)課教學的發(fā)展目標。三、學習起點能力：在學習本節(jié)課前，學生已經學習了“走進創(chuàng)作天地——Word”、“爭做小編輯（一）、（二）”，掌握了在Word中輸入、保存、打開文章的方法，并能進行簡單的文字編輯，這節(jié)課是在學生已有知識技能的基礎上，進一步培養(yǎng)學生對Word的操作能力，并能夠讓他們在學習中培養(yǎng)積極動腦、動手利用信息技術解決問題的能力。四、教學目標：（一）知識目標：學會對文字的字體、字號、字形、顏色及文字效果的設置方法。（二）能力目標：培養(yǎng)學生的觀察力和實際動手操作能力。（三）情感目標：激發(fā)學生積極主動學習的熱情；培養(yǎng)學生的審美能力。五、教學重點、難點：重點：文字的字體、字號、字形、顏色及文字效果的設置方法。難點：進行字體修飾和文字效果的設置。六、教學過程：（一）引入新課“我們曾經輸入過一篇文章《雪的世界》，想象一下，你認為這些文字打扮成什么效果才能更漂亮？讓學生想象這些文字變成什么樣子，大家提出設想，同時看書的“看一看”中對文字的設置，共同引出本節(jié)課的學習任務（“這節(jié)課我們的任務就是按照我們想象和看到的文字的樣子，對文字進行字體、字號、字形、顏色、效果進行設置，來把文字打扮得更漂亮），提示課題，明確學習目標。導入采用任務驅動式教學法，通過創(chuàng)設問題情境，明確本節(jié)課的學習任務，并由此驅動學生去學習新知，解決新問題。（二）教學新課1、學習“請跟我學”——利用格式工具欄修飾文字。“同學們以前學習寫字板時，學會了選擇字體、字號、顏色，你們能不能試著用這種方法將Word中的文字打扮一下？”強調應該注意：問題要修飾文字必須先選中文字。問題初號字最大，號越大字越小。2、學習“自己做”——利用“格式”菜單修飾文字?！罢埻瑢W們按照書中的內容一步一步操作，自己操作后，兩人為一組進行討論，共同完成所有的操作，達到老師的這種效果（教師通過網(wǎng)絡教室廣播樣品）。在學生自主學習的過程中，教師巡視，個別指導，并且讓學生按照書上的步驟操作，不要急于求成?！罢埻瑢W們看一看你們組的文字和老師的一樣嗎？有不一樣的地方提出來?！苯處熀推渌麑W生共同解決遇到的問題。3、學習“想一想”并練習自已制作作品。問題回答“想一想”中的問題。（2）“既然這兩個問題大家都弄清楚了，那么現(xiàn)在就請同學們根據(jù)今天學習的知識，把這些文字打扮成你喜歡的樣子。注意：先要有一定的思路，再按照你的思路一步一步進行設置。千萬不要忘記要設置文字，先要選中文字?！睂W生自己制作作品。（三）總結評價“這節(jié)課，我們學習了文字的字體、字號、字形、顏色及文字效果的設置方法，經過同學們的精心打扮，這些文字一定變得非常漂亮，誰愿意將自己的作品展示給大家看。”展示優(yōu)秀的學生作品?！巴瑦蹅冏龅姆浅：茫院笪覀兙涂梢岳媒裉鞂W習的知識來打扮文字了，請同學們發(fā)揮想象的能力，爭取創(chuàng)作出更好的作品?！逼?、教學反思：《把文字打扮得更漂亮》這節(jié)課是一節(jié)操作性比較強的課。在進行教學設計時，我始終采取發(fā)揮學生主動性的方法，讓他們盡可能多地自主操作，以提高他們的操作能力，在操作中學習新知，在操作中增長技能，并且調動了他們的學習積極性。在教學過程中，始終圍繞教