教學設計 《講禮貌的好寶寶》

小班社會活動設計：講禮貌的好寶寶玉田縣林西鎮(zhèn)中心幼兒園排秀娟設計意圖：新入園的小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學習使用禮貌用語的愿望?；顒幽繕耍?．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。2．愿意學習并使用日常禮貌用語：謝謝、不客氣、你好、再見、對不起、沒關(guān)系，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣?；顒訙蕚洌?．排練情景表演“講禮貌的好寶寶”(由配班教師和大班幼兒表演)。兔奶奶、小貓、小熊、小猴子等小動物頭飾，紅星貼若干。2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：片段一：早晨入園，幼兒向正在門口等候的老師說：“老師好！”片段二：媽媽放學接幼兒回家時，幼兒主動和老師說：“老師再見！”。片段三：幼兒在玩耍時，不小心把一個小朋友碰倒了，能主動和他說：“對不起！”，摔倒幼兒會說：“沒關(guān)系！”。片段四：兩個幼兒玩耍時，一個小朋友可以把自己喜歡的玩具讓給他人玩，玩玩具的幼兒說：“謝謝你！”，給玩具的幼兒會說：“不客氣！”。3．環(huán)境創(chuàng)設：主題墻布置—版塊一：“我是禮貌寶寶”，上面貼上幼兒的照片；版塊二：互動墻“禮貌用語我會說”，布置上幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片及合適的禮貌用語。4.幼兒經(jīng)驗準備：有同其他班級互動的經(jīng)驗。5.教師經(jīng)驗準備：教師熟練地配合表演及課堂教育機智?；顒舆^程：一、情景導入，學習禮貌用語1．觀看情景表演。師：星期天的天氣真好，小花狗和小花貓在草坪上踢足球，它們玩得可高興了，在外面曬太陽的兔奶奶笑瞇瞇地看著它們玩耍，這是一幅多么溫馨愜意的畫面啊！可是卻發(fā)生了一個小插曲，大家想不想知道發(fā)生什么事兒了？請大家觀看表演吧。(表演內(nèi)容：小花狗和小花貓看著兔奶奶說：“兔奶奶您好！”兔奶奶笑瞇瞇地說：“你們好！”不遠處的小猴子看到了，也想一起玩，就朝這邊跑了過來，“哎呦--”怎么了？原來是小猴子把兔奶奶撞到了。小花貓、小花狗連忙跑過來扶起兔奶奶，兔奶奶說：“謝謝你們！”小花狗、小花貓說：“不客氣！”兔奶奶說：“真是有禮貌的好寶寶！”小猴子對兔奶奶說：“沒關(guān)系！”兔奶奶皺起了眉頭說：“小猴子，你應該說對不起啊”小猴子說：“對不起！”兔奶奶說：“沒關(guān)系！”大家一起笑了！兔奶奶要回家了，說：“孩子們，再見！”小花狗、小花貓、小猴子一起說：“兔奶奶，再見！”小花狗小花貓小猴子高高興興地在一起踢足球。)2．交流、體驗。師：兔奶奶為什么說小花狗、小花貓是講禮貌的好寶寶?師：它們都說了哪些有禮貌的話?師：小猴子也說了禮貌用語，為什么兔奶奶沒夸它是有禮貌的好寶寶？幼：兔奶奶說了“你們好”“謝謝你們”“沒關(guān)系”“再見”。幼：小花貓和小花狗說了“兔奶奶好”“再見”“不客氣”。幼：小猴子說了“對不起”。師：兔媽奶奶聽到小動物們向她問好，心里感覺怎么樣?幼：兔奶奶覺得很舒服。幼：兔奶奶覺得心里甜甜的。幼：兔奶奶覺得小動物們很有禮貌。幼：兔奶奶很喜歡小花貓、小花狗。師：小動物們聽了兔奶奶對它們說的話覺得怎樣？幼：小動物們覺得兔奶奶很喜歡他們幼：小動物們也像兔奶奶學習有禮貌。師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。師：剛才你們看到小猴子出場時都笑了，為什么?幼：因為小猴子毛手毛腳。幼：把兔奶奶撞到了它還說“沒關(guān)系”。師：那么你們喜歡誰，為什么?應該向誰學習？幼：我們喜歡小花貓、小花狗，向他們學習，因為他們倆有禮貌。幼：不喜歡小猴子，因為它很沒禮貌，不會用禮貌用語。幼：我們還喜歡小猴子，因為后來它也變得有禮貌了。老師總結(jié)：我們既要學習小花貓、小花狗的有禮貌，也要學習小猴子知錯就改啊，它們都是有禮貌的好孩子啊！二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語師：你們都很喜歡兔奶奶、小花貓、小花狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎?師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)師：早晨陽光明媚，小亮在媽媽的陪伴下高高興興地來到幼兒園，他看見正在門口等候我們的老師，他應該怎么說呢?(鏡頭定格在這個幼兒說話的畫面。)幼：老師好！/老師早上好！師：老師見到小朋友向她問好，老師怎么說?幼：小朋友好!/小亮好！(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)三、結(jié)伴表演，鞏固深化認識師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語