教學設計 人教版三年級下冊英語Unit3Atthezoo教學設計

人教版小學英語三年級下冊Unit3AtthezooPartALet’slearnlet’stalklet’sdo教學設計杜亞玲河北省晉州市桃園鎮(zhèn)周頭學校人教版三年級下冊Unit3AtthezooPartALet’slearnlet’stalklet’sdo教學設計一、教學目標知識目標：單詞：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Lookat…It’s+形容詞句型…能聽懂、會說、會認讀幾個新單詞tall，fat，thin，short，giraffe,so.能力目標：聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。情感態(tài)度目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠愛好動物，懂的動物是世界不可缺少的一部分。文化意識目標：進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，享受學習過程帶來的樂趣。5、學習策略目標：能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。二、教學重點能聽、說、認讀幾個形容詞tall，fat，thin，short，giraffe,so及句子：Lookat…句型It’s…句型；能夠聽懂Let’sdo中的指令并做出正確的反應。三、教學難點能掌握單詞thin，giraffe,short的正確讀音，能夠在Lookat…It’s…句式中靈活運用本課所學的形容詞。恰當?shù)剡\用所學新詞匯對動物乃至人物進行描繪四、教學用具多媒體電腦；幻燈片教學課件;競賽獎勵等。五、教學過程Step1Warm-up(熱身)1、熱身、(Warm-up/Revision)（1）日常會話展示。（2）播放chant師生邊唱邊做動作（以前學過的一首歌謠，里面含有一些形容詞）復習三年級上冊第四單元WeLoveAnimals的Let’sChant，以輕松的氣氛讓學生快速進入角色。學生們總是對Let’sChant部分投入極大的熱情。Step2、Presentation(呈現(xiàn)新課)（1）展示幾組關于動物的PPT，師生談論喜歡的動物,導入新課活動設計意圖：通過談論喜愛的動物，復習以前學習過的動物單詞，自然地進入本課的學習。（2）繼續(xù)展示一組對比圖片：兩只動物，對比他們的胖瘦,引出單詞fat、thin,板書單詞（可以伴有一些夸張的動作），教師領讀，學生跟讀學習單詞?；顒釉O計意圖：在真實的情境中自然導入，便于學生理解和感悟。展示幾組關于tall,short的對比動物圖形,對比他們的高低，引出單詞tall,short,板書單詞，教師領讀，學生跟讀學習單詞。通過反義詞之間關聯(lián)進行操練記憶兩組單詞（4）展示關于fat、thin、tall、short的做動作歌謠（做動作齊讀）。BeFatbefatbefatfatfat.BeThinbethinbethinthinthin.BeTallbetallbetalltalltall.BeShortbeshortbeshortshortshort.活動設計意圖：加強詞匯語言的練習，刺激學生的感官，在不知不中加深對詞匯的認讀。（5）Let’stalk.A.帶著問題看圖1.他們在哪2.你看到了什么動物3.這些動物有什么特點b.聽錄音、跟讀句子。C.學習短語lookat....it’s....Step3practice(操練)（1）Let’sdo部分的內(nèi)容。a.播放Let’sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的。b.學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。(最后兩個練習沒有進行，由于時間緊)（2）習題：選詞填空。Step4Homework(作業(yè))沒有作業(yè)的課是不完整的課。作業(yè)是為了消化和鞏固課堂所學知識，作業(yè)更是為了培養(yǎng)興趣和信心。因此，我將作業(yè)設計為1.抄寫Let’sta課文一遍，并背誦。2.抄寫新學的六個新單詞5遍.3.仿寫四個句子Lookatthat___cat__.It’sso_fat__.1.Lookatthat_____.It’sso___.2.Lookatthat_____.It’sso___.3.Lookatthat_____.It’sso___.4.Lookatthat_____.It’sso___.總而言之，興趣是最好的老師。樹立學生的自信心，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣是小學英語教師的首要任務。讓每堂課生動充實，是每個英語教師肩負的責任。我將繼續(xù)努力。六、板書設計Unit3AtthezooFatthin反義詞tallshort