考研英語(yǔ)寫作指導(dǎo)

2012考研英語(yǔ)各題型詞匯要求

考研英語(yǔ)試卷由三部分構(gòu)成，第一部分為英語(yǔ)運(yùn)用能力的

考察，也就是我們常說的完形填空。這一部分對(duì)于單詞的考

查主要有二種考法：第一種是給出一組形異義異詞，第二種

是給出形近異義詞，總體來說，第二種比第一種題型難度大。

那么，針對(duì)于這兩種題型，就需要考生能夠掌握一些在完型

中經(jīng)?？疾斓脑~語(yǔ)，并且要注重分清這些詞語(yǔ)的固定搭配和

用法，這是一個(gè)比較高層次的要求，但是這些詞匯一般來說

比較簡(jiǎn)單。而且重復(fù)出現(xiàn)的可能性比較大，因此考生是可以

駕馭的。對(duì)于完形填空中出現(xiàn)頻率比較高的單詞，我建議大

家可以多積累，這樣再遇到相同問題時(shí)，就能夠迎刃而解！

閱讀對(duì)于單詞的考查相對(duì)簡(jiǎn)單，總體來說，是一個(gè)認(rèn)知

的水平，目的就是能夠看懂文章，并且能夠深層次的對(duì)其進(jìn)

行理解，這就要求考生能夠多加練習(xí)，并且進(jìn)行深層次的閱

讀訓(xùn)練，牢記單詞在閱讀中出現(xiàn)的引申含義、感情色彩等，

這樣不僅能夠更好的理解文意，而且能夠深化對(duì)于英文文章

的把握。

寫作對(duì)于詞匯的要求是能夠熟練的加以運(yùn)用，但是寫作

并不是要求我們能寫出多復(fù)雜的詞匯，而是看你用詞是否合

適，即“不是你寫什么，而是你表達(dá)的方式”!因此，考生在考

場(chǎng)上要使用自己最為得心應(yīng)手的表達(dá)方式來寫出通順流暢、

表意清晰的文章！

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：總結(jié)好寫作固定用法和結(jié)構(gòu)

作文作為考研英語(yǔ)的一大重頭戲，在總分?jǐn)?shù)中占有絕對(duì)重

要的分值和分量，而且作文主要考查考生對(duì)于英語(yǔ)的綜合運(yùn)

用能力，對(duì)于考生的能力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，據(jù)很多考生反

映，他們平時(shí)在做英語(yǔ)的練習(xí)題時(shí)，總是很難落筆，但是，

寫作能力的提高需要在練習(xí)中逐步提高對(duì)于詞匯、語(yǔ)法的熟

練應(yīng)用。

考研英語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)言的要求主要包括以下幾個(gè)方面，最基

本的要求是用詞準(zhǔn)備、語(yǔ)法正確，這兩條中考生失分的地方

主要是語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，因此考生在平時(shí)的練習(xí)中要多多練

習(xí)，并且注重積累好詞好句，但是在考試的過程中，考生還

是要穩(wěn)中求勝，盡量使用自己有把握的句型結(jié)構(gòu)，在小作文

的寫作中應(yīng)該盡量減少使用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)，在保證用詞準(zhǔn)確

和語(yǔ)法正確的基礎(chǔ)上，考生還要重視句型的多變，這就需要

考生能夠在日常的練習(xí)中，在關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多使

用多種句型來進(jìn)行表達(dá)，如并列句、復(fù)合句或者從句。

以上這些都表明，考生在考前要能夠總結(jié)出自己在寫作

中經(jīng)常使用的一些固定用法和結(jié)構(gòu)，在考場(chǎng)上高效的使用，

并且要在此基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取使用更為高級(jí)的詞語(yǔ)、保證句式的

靈活多變、邏輯的清晰明快，希望您的作文能夠在眾多的模

板作文中讓老師眼前一亮。

2012考研英語(yǔ)閱讀理解沖刺解讀

最近幾年的研究生考試考題中的閱讀理解，在出題來

源、選材內(nèi)容和出題類型上都保持著很強(qiáng)的穩(wěn)定性，首先，

英語(yǔ)閱讀文章的內(nèi)容在選材上以社會(huì)科學(xué)為主，包括一些科

技類或者自然類的文章，并且十分聚焦于當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)。

其次，英美報(bào)刊學(xué)術(shù)性的文章一直是近年來考研閱讀理

解文章優(yōu)先選擇的對(duì)象，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》或者《時(shí)代周刊》

等，因此考生平時(shí)可以多關(guān)注這些外刊，這樣不僅能夠擴(kuò)充

知識(shí)面、熟悉英文文章的寫作環(huán)境，而且能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容

和背景有一定的了解，在平時(shí)閱讀和練習(xí)的過程中，考生要

重視這些學(xué)術(shù)性文章的寫作特色，體會(huì)這類文章的寫作方式

和詞匯特色，從而弄清楚文章中作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

最后，由于這些文章是西方人寫作，那么所謂的歐美思

維就會(huì)得到比較明顯的體現(xiàn)，他們的思路一般是習(xí)慣使用"

他人的觀點(diǎn)”來引出并闡述自己的觀點(diǎn)，因此在考研閱讀文章

中出現(xiàn)了大量的專家學(xué)者的觀點(diǎn)，這就要求考生一定要讀懂

不同人的觀點(diǎn)，區(qū)分不同人對(duì)同一事物的態(tài)度。而這些文章

在內(nèi)容上主要包括經(jīng)濟(jì)、生活，創(chuàng)新、夢(mèng)想、自然、科技等

方面，總體來說，歐美思維偏向于開放張揚(yáng)的性格和不懈努

力的精神，因此這些文章中樂觀的情緒比較多，對(duì)于教育等

問題，他們可能會(huì)有些批判的意見，考生可以對(duì)此做一定的

了解和分析，在考場(chǎng)中予以關(guān)注。

如何解決考研英語(yǔ)作文單詞量不足（一）

在英語(yǔ)考研各種題型中，作文是比較主觀的題目，一般

邏輯清晰，貼合主題就能拿到較為可以的分?jǐn)?shù)。但是說來簡(jiǎn)

單，寫起來大部分考生都會(huì)被一個(gè)明顯的問題難住——單詞

量不足。的確，單詞量是構(gòu)建文章的基礎(chǔ)，“巧婦難為無米之

炊”，有再好的思路但是不能通順的表達(dá)出來也是枉然。那么

如何解決這個(gè)問題？在此，文都考研命題研究中心的老師為

廣大考生提供了以下方法。

一、背誦模板

縱觀1991-2011年的歷年真題，無論運(yùn)用何種命題形

式，實(shí)際上僅僅涉及了十種固定段落模式的考查，考生只需

在考前把這十種段落模式背誦下來，考試的時(shí)候根據(jù)具體的

文章類型選擇適當(dāng)?shù)亩温淠Ｊ絹碛眉纯伞＿@樣大體的框架構(gòu)

建起來了，考生只需按照自己的思路，用自己擅長(zhǎng)的單詞在

框架內(nèi)發(fā)揮即可，這樣寫出來的文章，雖說不上是佳作，但

是也不失為一篇中規(guī)中矩的文章。

1.圖畫/圖標(biāo)描述段

?Fromthepicture（graph,chart,table,pie,bar）,weknow

that（圖表內(nèi)容總概括）.②Ontheonehand,the

left/firstpicturetellsusthat（情況一，圖一7表一的內(nèi)容）.

③Ontheotherhand,（theright/second）pictureinformsus

that（情況二，圖二/表二的內(nèi)容）.④Itcaneasilybe

seenthat（揭示圖畫/表寓意）.

2.意義闡述段

?Judgingfromthepictures,wecanclearlyinferthatthe

drawer'sintentionis（主題句）.②（擴(kuò)展句）.③For

onething/Firstofall/Firstly,（第一個(gè)層面）.@For

another/Besides/Moreover/lnaddition/Secondly,（第

二個(gè)層面）.⑤Thus/Asaresult/Therefore/Finally,（總

結(jié)句）.

3.原因闡釋段

?Therearemanyreasonsresponsibleforthis

phenomenon/case/instanceandthefollowingarethe

typicalones.②Thefirstreasonisthat（理由一）.③

Thesecondreasonisthat（理由二）.④Thethird

reasonisthat/Acaseinpointisthat/Thetypicalexampleis

that（理由三）.

4.建議措施段

?Consideringallthesereasons/thissituation/Confronted

withsuchaproblem,Ithinkweneedtotakesomepositive

measures.②Ontheonehand,（方法/建議一）.③On

theotherhand,itisnecessaryforusto（方法/建議二）.

@Thus/Onlyinthisway,can（總結(jié)自己的觀點(diǎn)/建議/

態(tài)度）.

5.趨勢(shì)預(yù)測(cè)段

?Accordingly,itisvitalforustoderivepositive

implicationsfromthesethoughtprovokingdrawings.②

Ontheonehand,wecanfrequentlyusethemtoenlighten

that（主題）.@Ontheotherhand,weshouldbe

sensibleenoughto（觀點(diǎn)/態(tài)度）.?Onlyby（段

落總結(jié)句），andonlyinthiswaycanwehaveabrilliant

future.

6.舉例說明段

?Therearemanycases/examplestoexplain（主題

句）.?Takeasatypicalexample./Thefirstexample

isthat（闡述例子）,（可進(jìn)一步闡述）.③The

secondexampleisthat/lnaddition/Hereisacounter

example./Oppositecaseinpointisthat/Onthe

contrary（第二個(gè)例子的內(nèi)容或舉一個(gè)反面例子）.④

Therefore,/Onlycan（總結(jié)主題句/段落總結(jié)句）.

7.觀點(diǎn)闡釋段

?Nowadays,aheateddebateabout（主題）isunder

wayinChina.②Acloseinspectionofthisargumentwould

revealhowflimsy（groundless）itis.@Asamatterof

fact,（進(jìn)一步說明）.

8.現(xiàn)象/現(xiàn)狀說明段

?Withtherapidadvancesofinrecent

years,has（弓］出現(xiàn)象）.②

However,has,as（提出問題）.@Asa

result,（指出影響）,whichhasarousedclosesocial

attentionfromallwalksoflife.

9.利弊說明段

?Somepeopleareinfavoroftheideaofdoing（主

題）.②Theypointoutthefactthat（支持的第一個(gè)

原因）.@Theyalsoarguethat（支持的另一個(gè)原因）.

?Theremightbesomeelementoftruthinthesepeople's

belief.?However,otherpeoplestandonadifferent

ground.?Theyconsideritharmfultodo.?They

firmlypointoutthat（反對(duì)的理由）.

10.歸納結(jié)論段

?Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusion

that（得出結(jié)論）.②Thereasonforthis,asfarasIam

concernedisthat（給出原因）.@ltishightimethat

we（發(fā)出倡議）.

如何解決考研英語(yǔ)作文單詞量不足（二）

模板可以只是搭建了一個(gè)框架，關(guān)于各種現(xiàn)象的表述考

生可以自由應(yīng)對(duì)，但是“血肉”的填充還是問題，針對(duì)這個(gè)問

題給考生提供一些萬(wàn)能語(yǔ)句，即能用于各種文章中，來補(bǔ)充

字?jǐn)?shù)。

二、經(jīng)典句型

1.圖畫類描述

Whatdoestheauthorintendtoconveybydescribing+圖畫

內(nèi)容？

通過描述……作者想向我們傳遞什么？

Thepicturesabovevividlydescribe+名詞

這幅圖畫生動(dòng)地描述了……

Butisthiswhattheauthormeanstotellus?Certainlynot.

但是這真是作者想要告訴我們的嗎？當(dāng)然不是了。

Theauthor'srealpurposeisnotthefactitself,buttolead

ustofindwhathidesbehindtheiceberg.

作者的真實(shí)目的不是圖畫本身，而是要引導(dǎo)我們?nèi)ヌ角笤趫D

畫背后究竟隱藏著什么。

2.例證類

Amongallthetouchingfactsrelatingto...thatIhaveheard,

noticed,andexperienced,themostimpressiveoneis...

在我所聽到、看到和經(jīng)歷過得所有和這個(gè)話題相關(guān)的例子之

中，最有說服力的是……

Numerousexamplescanbegiven,butthis/thesewill

suffice.

可以給出無數(shù)的例子，但這個(gè)/這些就足夠了。

3.利弊類

Thebenefitsareinlargemeasurecanceledoutbythe

problems.弊大于利。

Thedisadvantagescannotweighagainstthebenefits.利

大于弊。

4.因果類

Obviously,avarietyofcomplicatedfactorscontributeto

thephenomenon,withthefollowingonebeingthe

foremost.

很明顯，有很多復(fù)雜的原因?qū)е逻@個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生，而下面的

是最有代表性的。

Icanthinkofnobetterreasonsforthephenomenonother

thanthefollowingtwo.

除了下面的兩個(gè)原因，沒有更好的了。

5.正面話題的功能性表達(dá)

AisanindispensablepartofBA是B不可或缺的一部分

Advertisinghasbecomeanindispensablepartofourlives

andithasbeenexertingprofoundinfluenceonthewaywe

live,work,playandlearn.

sth.playsavitalrolein...某事在...中起關(guān)鍵作用

Itisuniversallyacknowledgedthateducationplaysavital

roleinindividualsuccess.

sth.isinthebestinterestsofsb做某事符合...的利益

Preservingtheendangeredanimalsisinthebestinterests

ofhumanity.

getaclearperspectiveof對(duì)...有更清晰的認(rèn)識(shí)

Thatisthebestwayforstudentstogetaclearperspective

ofwhattheyarehopingtodo.

6.負(fù)面話題的功能性表達(dá)

...isattendedby...某種好的現(xiàn)象伴隨著某種壞的現(xiàn)象

Thestaggeringadvancementoftechnologyisattendedby

servepollutionoftheecosystem.

AcanbeattributedtoBA可以歸因于B

Theproliferationoftrafficaccidentscanbeinlarge

measureattributedtothetrafficlawnotbeingstringent

enough.

beconfrontedwithsth.面對(duì)...構(gòu)成威脅

Today,weareconfrontedwithaplethoraofviolentand

pornographicshows.

poseathreat對(duì)...構(gòu)成威脅

Atpresent,theproliferationofnon-biodegradablerubbish

posesathreattohumanity.

如何解決考研英語(yǔ)作文單詞量不足（三）

前面的兩篇文章中，主要是針對(duì)具體的框架和句子來談

的，如果寫作過程中遇到個(gè)別的詞匯不會(huì)寫，這時(shí)候該怎樣

補(bǔ)救呢？

1.使用籠統(tǒng)詞

英語(yǔ)語(yǔ)言中籠統(tǒng)詞有do,make,get,think,take,tell等,

籠統(tǒng)詞的重要特點(diǎn)在于意義廣泛，搭配性強(qiáng)，構(gòu)成詞組后可

以替代眾多具體動(dòng)詞。雖然不能精確表達(dá)一個(gè)動(dòng)作，卻能大

致表達(dá)意思。在一些具體動(dòng)詞寫不出來的時(shí)候，用這些籠統(tǒng)

詞取代，也能收到異曲同工的效果。例如：那舊沙發(fā)該扔掉

了。

Theoldsofawillhavetodiscard.=Theoldsofawillhave

to型.這一句中，如果想不起來discard,就用go代替，即The

oldsofawillhavetogo.Go的使用讓句子更為生動(dòng)了，

discard意為“扔掉，廢棄”，而go的本意是表明人的來去，

用到此處theoldsofa也有了生命，生動(dòng)了起來。考研作文

中，在詞匯量不足或是單詞不會(huì)寫的時(shí)候，適當(dāng)使用這些詞

匯，可以讓句子表達(dá)完整。下面我們一起學(xué)習(xí)一下這些詞匯。

have:Iexperiencedaterribleday.=Hehadabadday.

WehadLucy'sEnglishtraining.=Wesweatedthrough

Lucy'sEnglishtraining.

take:Iwillsubscribetothelocalnewspaper.=Iwilltake

thelocalnewspaper.

make:Whattimedoyoucalculateit?=Whattimedoyou

makeit?

think：Isupposeyoulikeyourjob.=Ithinkyoulikeyour

job.

具體詞匯固然能準(zhǔn)確表達(dá)句子意思，有加分的可能，但

是因這類詞不常用，很多考生不容易想起。在這種情況下，

不妨用一些籠統(tǒng)詞匯來代替，句子雖平實(shí)，但不失為一種應(yīng)

急良策。

2.巧用近義詞或反義詞

寫漢語(yǔ)作文時(shí)，我們都遇到過這樣的情景，某個(gè)詞忘記

了如何寫。當(dāng)這種情況出現(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？找其他詞

替換不失為一種選擇。而我們所能想到的詞，基本分為兩類,

一是近義詞，一是反義詞。這種方法同樣適用于英語(yǔ)作文的

寫作。

Ihadanightmarelastnight.=Ihadabaddreamlastnight,

nightmare使用頻率不太高，因此不太好記。而其同義詞bad

dream卻很容易記。以后者取代前者絲毫不影響原句的意

義。

Thegovernordeclaredastateofemergency.=The

governorclaimedastateofemergency.

Hewitnessedtheaccident.=Hesawtheaccident.

Thecrucialpointiswhetherweshouldgoaheadwiththe

project.=Theimportantpointiswhetherweshouldgo

aheadwiththeproject.

"Itwasanenormouscultureshock,"Shesays.="Itwasa

bigcultureshock.11Shesays.

Theydiscontinuedtheworkatfive.=Theystoppedthe

workatfive.

英語(yǔ)語(yǔ)言中詞與詞之間是有聯(lián)系的，詞與詞之間語(yǔ)義

的“共核”現(xiàn)象即所謂的同義詞。豐富的同義詞給我們提供了

極大的方便。

同樣，用其反義詞來取代某一遺忘了的詞也是可行的,

請(qǐng)看下面的例子：

Historyisuseful.=Historyisnotuseless.

Theknifeisblunt.=Theknifeisnotsharp.

Thisisexpensive.=Thisisnotcheap.

Sheistalkative.=Sheisneverquiet.

3.使用解釋性語(yǔ)句

語(yǔ)言的表達(dá)方式不局限于一種，而是多種多樣的。當(dāng)一

個(gè)詞影響到溝通，可以用解釋性的語(yǔ)句來表達(dá)。如：

Idon'tcapturethemeaningofhiswords.=Idon'tknow

whathesaid.

caputre對(duì)某些考生來說可能存在難度，這時(shí)我們不妨用一

種通俗簡(jiǎn)單的方式表達(dá)，即用后一句話來表達(dá)前一句話的意

思。這種情況可以廣泛用到英語(yǔ)的表達(dá)中。下面的例句可以

給考生提供一些思路：

Herefused.=Hesaid"no".

SurfingtheInternethasbecomeaprevailingphenomenon.

=SuringtheInternethasbecomeaphenomenonthatcan

beseeneverywhere.

People'sviewvariesfrompersontoperson.=Deferent

peoplehavecHfferertideas.

Constantviewingofrockvideosstuntsanddistorts

children'semotionaldevelopment.=Constantviewingof

rockvideosisharmfultochildren'semotional

development.

上面的例子只是為考生提供一定的思路，考生在寫作的

過程中要靈活運(yùn)用。在有限的時(shí)間內(nèi)寫出一篇從文章構(gòu)思到

遣詞造句都很好的文章是很困難的。在這種情況下，考生要

有清晰的做題思路。考研作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般側(cè)重于能清楚

地表達(dá)意義，段落，層次有系統(tǒng)性，語(yǔ)法正確，而并不過分

強(qiáng)調(diào)用詞的精確度。因此，考生沒必要花太多時(shí)間和精力斟

酌詞句，而是致力于文章的清晰明確的表達(dá)上，即用簡(jiǎn)單的

詞句表達(dá)出清晰的文章內(nèi)容。

2012考研英語(yǔ)考場(chǎng)萬(wàn)能三段式寫作模版

2012年的考研英語(yǔ)考試已經(jīng)來臨，在最后，我們還是

有辦法讓大家在考研英語(yǔ)的考場(chǎng)上爭(zhēng)取作文的作文成功！

大家都知道英語(yǔ)作文的三部分，提出問題（描述圖畫）、

分析問題（挖掘本質(zhì)）、解決問題（點(diǎn)明主旨），那么，我們應(yīng)該

如何謀篇布局呢，如何能夠不僅表意清晰，而且做到流暢自

然、邏輯性強(qiáng)，漂亮生動(dòng)!下面這個(gè)模板就很有效，但是如果

大家都使用的話，只需要大家再將自己的構(gòu)思巧妙的融入到

其中，就能夠有一種恍如天成的感覺！

首先，我們可以用以下的幾句話來表述圖畫內(nèi)容：From

thepicture(graph,chart,table,pie,bar),weknow

that,在這里需要考生自己概括圖畫中的內(nèi)容，語(yǔ)言要

簡(jiǎn)潔明確!如果有兩幅或者多幅圖畫，考生可以使用Onthe

onehand,theleft/firstpicturetellsusthat,Onthe

otherhand,(theright/second)pictureinformsusthat,

在這之后，大家可以使用"Itcaneasilybeseenthat"

來揭示圖畫所表示的寓意。

在第二段的舉例論證上，大家可以使用以下的表達(dá)方

式，如:"Acaseinpointisthat，此處加不是很典型

的例子或者觀點(diǎn)，在這之后，使用"someexpertpiontsout

that..”來進(jìn)行論證，大家也可以使用正反對(duì)比的結(jié)構(gòu)來增加

證明的效果和力度。

在最后結(jié)尾的這一段，可以使用"Therefore,duetothe

abovementionedreasons,whichsometimescorrelatewith

eachothertoformanorganicwholeandthusbecome

morepersuasivethananysingleoneofthem,Ireinforce

mystandpointthato

考研英語(yǔ)閱讀理解命題規(guī)律分析

值此《2012年考研英語(yǔ)大綱解析》發(fā)布之際，教育聯(lián)展英語(yǔ)教研中心老師給同學(xué)們談

一下考研英語(yǔ)閱讀partA的命題規(guī)律和答題技巧。

閱讀理解是考研英語(yǔ)的重頭戲，英語(yǔ)能否過關(guān)，閱讀至關(guān)重要。而閱讀能力的提高，并

不是一朝一夕的事，更不是隨意翻閱就能解決的。因此，在提高速度、擴(kuò)大視野，大量泛讀

的同時(shí)，必須選擇高質(zhì)量輔導(dǎo)書進(jìn)行精讀練習(xí)?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀近些年來存在著一定的命題風(fēng)

格和解題思路，題目設(shè)置以推理引申題、細(xì)節(jié)事實(shí)題、作者觀點(diǎn)和態(tài)度題、主旨題和詞義句

義猜測(cè)題為主，建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過做題來提高實(shí)戰(zhàn)能力。另外，就文

章題材來說，近幾年越來越重視對(duì)人文科學(xué)的考察，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化歷

史方面的報(bào)刊書籍。

《2012年考研英語(yǔ)大綱解析》中提到的2012年考試大綱里關(guān)于閱讀的要求是：

考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量

的3%）,還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材

料，考生應(yīng)能：

1）理解主旨要義；

2）理解文中的具體信息；

3）理解文中的概念性含義；

4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

5）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義：

6）理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；

7）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；

8）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

就考研文章的選材來說，近幾年越來越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些

英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書籍，例如TheEconomist（經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Newsweek（新聞周刊），

Times（時(shí)代周刊）以及TheTimes（泰晤士報(bào)）上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說不

要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)論等，這些話

題不大可能在考試中出現(xiàn)，它們提供的詞匯對(duì)考研也沒有直接幫助?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀的文章最

多涉及到的仍然是英語(yǔ)國(guó)家尤其是美國(guó)的社會(huì)（法律、倫理）、經(jīng)濟(jì)、科技（網(wǎng)絡(luò)）、醫(yī)療衛(wèi)生、

生物、教育、文化等方面的歷史或現(xiàn)狀?？忌陂喿x時(shí)可適當(dāng)?shù)纳娅C與此相關(guān)的內(nèi)容，增強(qiáng)

閱讀所需要的背景知識(shí)。

根據(jù)大綱和歷年考題，閱讀理解題型大體可分為以下幾種：

1）主旨題

2）觀點(diǎn)態(tài)度題

3）詞義句義猜測(cè)題

4）推理引申題

5）事實(shí)細(xì)節(jié)題

對(duì)于每種題型的答題方法有些不同，其中主旨和觀點(diǎn)態(tài)度題一般相對(duì)較容易，而且間接

關(guān)系到其他類型題目的作答，因此建議考生在做這類題目的時(shí)候，盡量多些思考，確保答題

完全正確。細(xì)節(jié)題是考生最容易失分的地方，也是分值比例最大的題型，而這類題型的錯(cuò)誤

通常是由于考生對(duì)文章內(nèi)容的疏忽所致，考生在作答這類題目的時(shí)候，?定要緊密聯(lián)系文章

內(nèi)容進(jìn)行回答，答完題目后回到文章中的出題點(diǎn)再進(jìn)行核對(duì)核對(duì)。詞義句意推斷雖然每年都

有，但占的比重較小，一般每年最多不會(huì)超過2個(gè)，考生在回答這類試題時(shí)，盡量練習(xí)詞義

語(yǔ)義的上下文和語(yǔ)境；推理引申題和細(xì)節(jié)題的作答技巧有些類似，考生關(guān)鍵摒棄脫離文章的

主觀判斷。

對(duì)于閱讀來說，做題步驟也是一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這里我簡(jiǎn)單的也談?wù)勛鲱}的步驟。

做閱讀題的步驟通常分三步走：

1）通讀全文，抓住中心。其中一定要注意首段原則和首末句原則。首段和首末句通常能

告訴我們文章的中心思想和作者的主要意圖，比如，文章論述的主要內(nèi)容是什么，作者的態(tài)

度及一些核心的概念等。抓住了這些核心的東西，就能迅速的把握文章主旨，對(duì)于答題有重

要的影響。

2）仔細(xì)審題，返回原文。搜索題干中的時(shí)間地點(diǎn)人物概念，然后去原文中對(duì)照找出相應(yīng)

的地方。對(duì)于主旨題，觀點(diǎn)態(tài)度題等綜合性的題目，要求考生從全局把握，不能只見樹木不

見森林。

3）重復(fù)選項(xiàng)，得出答案。選一個(gè)選項(xiàng)要有選它的理由，不選一個(gè)選項(xiàng)要有不選它的理由。

將文章中的每一個(gè)選項(xiàng)帶回文章一一查對(duì)，不要憑印象猜測(cè)。

總體來說，閱讀只要考生掌握住一定的技巧，并輔以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，攻克閱讀也就不

是什么難關(guān)了。

第一本考研英語(yǔ)話題寫作

寫作160篇

全面涵蓋可考話題

連續(xù)六年命中原題

經(jīng)典必背30篇

重點(diǎn)預(yù)測(cè)50篇

熟悉瀏覽80篇

【考研1號(hào)】考研英語(yǔ)?《寫作160篇》是第一本全面涵蓋考研英語(yǔ)可考話題的寫作書，2011

版已經(jīng)連續(xù)六年命中寫作原題，是大家公認(rèn)的考研英語(yǔ)話題寫作第?書。本書特點(diǎn)及最新修

訂說明如下：

1.連續(xù)六年命中寫作原題——話題寫作書的魅力之所在

2006版【考研1號(hào)】《寫作最新預(yù)測(cè)》書44頁(yè)第30個(gè)話題直接命中當(dāng)年寫作原題。

2007版【考研1號(hào)】《寫作160篇》?書52頁(yè)第36個(gè)話題再度命中當(dāng)年大作文原題；

與此同時(shí)，該書第257頁(yè)及《寫作最新預(yù)測(cè)》一書第137頁(yè)應(yīng)用文體與當(dāng)年考試應(yīng)用文體

完全?致，即押中小作文原題。

2008版【考研1號(hào)】《寫作160篇》?書171頁(yè)話題第三次命中當(dāng)年大作文原題；第

201頁(yè)應(yīng)用文體與當(dāng)年考試應(yīng)用文體完全一致，即再度押中小作文原題。

2009版【考研1號(hào)】《寫作160篇》?書115頁(yè)話題第四次命中當(dāng)年大作文原題；第

233頁(yè)應(yīng)用文體與當(dāng)年考試應(yīng)用文體完全一致，即又詼押中小作文原題。

2010版【考研1號(hào)】《寫作160篇》一書240頁(yè)重點(diǎn)預(yù)測(cè)中的第一篇即直接命中英語(yǔ)?

的小作文原題，230頁(yè)經(jīng)典必背中的第五篇直接命中英語(yǔ)二的小作文原題。

2011版【考研1號(hào)】《寫作160篇》依舊不負(fù)廣大考生的厚望，不但命中了英語(yǔ)（一）

的大、小作文，而且還命中了英語(yǔ)（二）的大、小作文。尤其是英語(yǔ)（一）的大作文，2011

版【考研1號(hào)】《寫作160篇》的數(shù)篇范文從數(shù)個(gè)角度均命中了原題。如：從環(huán)境污染的

角度看，2011版“重點(diǎn)預(yù)測(cè)50篇”中第36篇“人與環(huán)境”（第132頁(yè)）與原題思路完全?

致；從道德滑坡的角度看，2011版經(jīng)典必背20篇中第7篇“道德滑坡現(xiàn)象”（第37頁(yè)）

與原題思路完全一致；從發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系的角度看，2011版“快速瀏覽80篇”

中第51篇“發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是保護(hù)環(huán)境”（第222頁(yè)）與原題思路完全一致；等等。

2.全面涵蓋當(dāng)年可考話題——使命中原題成為一必然。

【考研1號(hào)】寫作160篇自出版以來，以“全面涵蓋當(dāng)年可考話題”為特點(diǎn)，創(chuàng)下了考研寫

作書中唯一一本連續(xù)六年命中原題的驕人記錄，既是話題寫作的開山之作，也是系統(tǒng)預(yù)測(cè)的

最佳范本。其核心價(jià)值體現(xiàn)在一個(gè)“全”字上，即基本上涵蓋了當(dāng)年考研寫作的全部可考話題,

使命中原題幾乎成為一種必然。正因?yàn)槿绱?，【考?號(hào)】《寫作160篇》才成為廣大考

生公認(rèn)的“考研英語(yǔ)話題寫作第一書”。

3.按重要程度細(xì)分為三類——大大提升了全書的濃縮押題功能

為了方便考生復(fù)習(xí)，本書結(jié)構(gòu)作了如下安排：

上篇按語(yǔ)言邏輯結(jié)構(gòu)分為詞匯層面、句式層面、段落層面。結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，便于考生

有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，也有益于考生在考前進(jìn)行即時(shí)記憶和背誦。中篇和卜篇的范文按照重要

程度細(xì)分為：經(jīng)典必背30篇、重點(diǎn)預(yù)測(cè)50篇、熟悉瀏覽80篇。重點(diǎn)突出，層次分明，

有效地收縮了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，大大提升了全書的濃縮押題功能。

對(duì)于每一篇范文，作者分別從【高分語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)】【范文精譯】【語(yǔ)言注釋】【高分佳

句】和【寫作思路】等多個(gè)角度進(jìn)行深層次解析，以求考生在迅速提高語(yǔ)言功底的基礎(chǔ)上能

做到舉一反三，靈活運(yùn)用。

4.閱卷專家點(diǎn)評(píng)高分語(yǔ)言——使寫作更容易獲取高分

考生要想真正掌握高分寫作的要領(lǐng)，最終獲取理想的分?jǐn)?shù)，還必須明白什么樣的文章才有可

能獲取高分。因此，考生很有必要從另一個(gè)視角——閱卷人的角度切入，弄清楚閱卷人更關(guān)

注什么樣的語(yǔ)言表達(dá)。只有真正地理解了什么樣的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)是地道的，什么樣的語(yǔ)言和結(jié)

構(gòu)能更好體現(xiàn)考生的文字功底，或者什么樣的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)能更容易獲取閱卷老師的青睞時(shí)，

我們?cè)诳荚囍胁趴赡芊€(wěn)操勝券。鑒于此，本書作者從閱卷人的角度切入，對(duì)于重點(diǎn)范文中的

高分語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，精心篩選并逐?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，并盡可能地舉一反三，串聯(lián)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),

相信一定會(huì)帶給考生不?樣的復(fù)習(xí)效果。

5.在征得廣大讀者的寶貴意見基礎(chǔ)上，新版做了如下的修訂：

（1）語(yǔ)言篇

語(yǔ)言是大家進(jìn)行寫作的第一步，也是非常必要的準(zhǔn)備工作之一。為了方便大家在進(jìn)行寫作復(fù)

習(xí)時(shí)集中積累語(yǔ)言素材.，我們?cè)谏掀~匯章節(jié)增加了涵蓋網(wǎng)絡(luò)、教育、經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境、

醫(yī)療、社會(huì)生活等方面的各類話題的重點(diǎn)詞匯以及一些實(shí)用經(jīng)典的閃光短語(yǔ)。在句式章節(jié)擴(kuò)

充了圖畫、圖表作文的開始段通用句式的同時(shí)，也增加了一些名人名言、諺語(yǔ)警句，讓大家

在熟悉通用句式的基礎(chǔ)上，多積累一些經(jīng)典的名言，運(yùn)用到日常寫作中。在段落章節(jié)對(duì)于大

作文常用的十大功能段落都附上了相應(yīng)的常用句式;對(duì)于小作文則按照常用的十四種應(yīng)用文

格式附上了相應(yīng)的開始段和結(jié)尾段常用句式，廣大考生在熟悉這些段落框架結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也

能靈活選用其他相應(yīng)的常用句式改寫已有的段落框架，從而創(chuàng)作出屬于自己的特色實(shí)用模

版。

（2）圖畫話題作文篇

寫作首先要熟悉各類話題，在了解了話題的內(nèi)涵基礎(chǔ)上再著手準(zhǔn)備語(yǔ)言素材，因此日常練習(xí)

寫作?定要大范圍地涉獵話題，而不能僅僅局限于一兩個(gè)話題，鑒于此，我們將一些當(dāng)年社

會(huì)時(shí)尚熱點(diǎn)話題諸如山寨文化、考公務(wù)員熱，頻繁跳槽以及永恒經(jīng)典的話題像論自由、責(zé)任

心、雷鋒精神等都增添到考研重點(diǎn)話題寫作練習(xí)中，旨在讓大家在平日復(fù)習(xí)中熟悉并掌握這

些話題的寫作要領(lǐng)。

（3）應(yīng)用文篇

由于考試大綱中明確指出摘要將是小作文考試的重要方向之一，因此我們也將摘要專列一

節(jié)，給出了寫作指導(dǎo)、原文以及相應(yīng)的英文摘要。其他的常用應(yīng)用文文體都給出了相應(yīng)的寫

作指導(dǎo)以及更換了范文?？忌谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地注意各種應(yīng)用文體寫作的特點(diǎn)，以

及相應(yīng)的格式要求，有意識(shí)地掌握各類應(yīng)用文的寫作方法。除了應(yīng)用文特定的格式外，也要

背誦?些經(jīng)典的套話，

并且在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中逐漸培養(yǎng)迅速構(gòu)思成篇的能力，注意詞句的多樣性和準(zhǔn)確性。

（4）錄制經(jīng)典必背范文MP3

依靠大聲的朗讀和反復(fù)的背誦來加深對(duì)語(yǔ)言的記憶和對(duì)話題的理解，是多數(shù)考生復(fù)習(xí)寫作時(shí)

的常用方法。實(shí)際上，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法并不盡于此。如能充分調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)器官來參與學(xué)

習(xí)，效果一定會(huì)更佳。因此，除了通過朗讀、背誦以及動(dòng)筆練習(xí)來提高寫作之外，聽力的訓(xùn)

練也是必不可少的。鑒于此，我們專門就《寫作160篇》“經(jīng)典必背篇”的全部范文精心錄

制了MP3格式的音頻制品（帶字幕），以期通過聽力的方式來加強(qiáng)考生對(duì)經(jīng)典范文的熟悉

程度，從而在潛意識(shí)中將平時(shí)積累的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的思想，為流暢地寫作奠定必要的語(yǔ)感

基礎(chǔ)。

【考研1號(hào)】考研英語(yǔ)《寫作160篇》——全面涵蓋考研英語(yǔ)可考話題的話題寫作第一書。

CET考后如何一舉拿下2012考研！曲

第一本專為基礎(chǔ)一般及薄弱精心編著

第一本專為基礎(chǔ)一般及痛弱者著

考研真相

（2012版考研一號(hào)）

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：多數(shù)考生之所以英語(yǔ)基礎(chǔ)一般甚至薄弱，在考試中無法取得

理想的成績(jī)，究其原委，首先在于不能有效地克服英語(yǔ)復(fù)習(xí)的兩大難點(diǎn)——詞匯和