高考政治總復習課時規(guī)范練23文化對人的影響（含解析）新人教版

/07/7/課時規(guī)范練23文化對人的影響一、單項選擇題1.互聯(lián)網思維,就是在(移動)互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算等科技不斷發(fā)展的背景下,對市場、用戶、產品、企業(yè)價值鏈乃至整個商業(yè)生態(tài)進行重新審視的思考方式?！耙运藶橹行摹薄皬娬{體驗”“開放、透明、分享”和“承擔責任”是互聯(lián)網思維的基本要素。可見,它的文化意義在于()①文化是一種社會物質力量,互聯(lián)網思維對社會發(fā)展將會產生深刻的影響②文化反作用于經濟,互聯(lián)網思維作為時代的產物,會催生新的商業(yè)模式③文化塑造人生,互聯(lián)網思維將會豐富人的精神世界,促進人的全面發(fā)展④文化產品能夠滿足人的需求,互聯(lián)網思維將會催生出更多流行文化作品A.①③ B.②④C.①④ D.②③2.我愛你中國/我愛你春天蓬勃的秧苗/我愛你秋日金黃的碩果/我愛你青松氣質/我愛你紅梅品格/我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗/好像乳汁滋潤著我的心……我愛你中國/我愛你中國/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的祖國……歌曲《我愛你中國》之所以能打動人心,是因為它()①展現(xiàn)了人們對偉大祖國的認同和感情②集中體現(xiàn)了中華文化特有的包容性③對人的影響具有潛移默化的特點④特有的感染力、感召力和凝聚力A.①② B.①④C.②③ D.③④3.(2020·廣東省肇慶市高三期中)2020年7月,教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要》提出,獨立開設勞動教育必修課,把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系;在校園文化建設中強化勞動文化,結合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)等,開展豐富的勞動主題教育活動;在傳承傳統(tǒng)勞動文化中兼顧使用新知識、新技術、新工藝、新方法的勞動,提升勞動的創(chuàng)造性。上述要求的文化生活依據(jù)是()①文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和活動②民族節(jié)日是國家和民族歷史文化成就的重要標志③教育在人的教化與培育上始終扮演著重要角色④文化能夠豐富人的精神世界,促進人的全面發(fā)展A.①② B.①③C.②④ D.③④4.美國有一位宇航員,即將向太空出發(fā)之前,媒體問她,“如果只能帶一樣東西,你帶什么?”她說,“我要帶書,我在宇宙中第一件事是要讀書。”一本好書足以影響一生,塑造其人格,甚至影響其人生軌跡。可見()①文化對人們的影響深遠持久②人們的實踐活動影響閱讀的選擇③文化對人的影響來自閱讀④優(yōu)秀文化能豐富人們的精神世界A.①③ B.①④C.②③ D.②④5.我國著名文學家巴金說,他在散文創(chuàng)作上主要受我國古代優(yōu)秀散文的影響。譬如,兒時背誦的《古文觀止》里的兩百多篇散文是他從事散文創(chuàng)作的“真正的啟蒙先生”。這段材料主要表明()①文化影響著人們的交往行為和交往方式②文化影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式③文化對人的影響具有深遠持久的特點④文化具有相對獨立性,亙古不變A.①③ B.②④C.①④ D.②③6.2020年4月23日是第25個“世界讀書日”,國家圖書館聯(lián)合全國圖書館界發(fā)布了以“全民戰(zhàn)‘疫’知識共享”為主題的系列全民閱讀活動。在日新月異的現(xiàn)代社會,閱讀承載人文精神的經典作品不僅可以洗滌心靈、涵養(yǎng)德性,還可將其中的道理應用于社會實踐。由此可見()A.文化影響著人們的思維方式B.文化影響人的精神世界和實踐活動C.文化能夠增強人的精神力量D.文化能夠直接轉化為一種物質力量7.《新時代公民道德建設實施綱要》指出,要充分發(fā)揮禮儀禮節(jié)的教化作用,制定國家禮儀規(guī)程,完善黨和國家功勛榮譽表彰制度,規(guī)范開展升國旗、奏唱國歌、入黨入團入隊等儀式,強化儀式感、參與感、現(xiàn)代感。充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶和紀念日,組織開展群眾性主題實踐活動,豐富道德體驗、增進道德情感。這表明()①文化是個人成長的催化劑并對人的影響是深遠持久的②國家禮儀可以增強人們對黨和國家的認同感和歸屬感③文化符號是文化傳播的媒介,創(chuàng)新了文化交流的途徑④禮儀禮節(jié)是道德素養(yǎng)的體現(xiàn),也是道德實踐的載體之一A.①② B.①③C.②④ D.③④8.“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更,最多相差一兩天。上半年來六廿一,下半年是八廿三?！薄岸墓?jié)氣”是中國人最詩意的發(fā)明,2000多年來一直影響著我們的生活。這()①說明文化對人的影響具有深遠持久的特點②說明人們在持續(xù)地學習中創(chuàng)造和發(fā)展文化③從一個側面反映了中華文化源遠流長④表明俗語是中華文化一脈相傳的重要見證A.①② B.①③C.②④ D.③④9.“讀書,絕不只是為了混一張大學文憑,而是為了讓你成為一個有溫度懂情趣會思考的人,是為了讓你在跌宕起伏的生活中,擁有處變不驚的內心?！边@句話說明()A.讀書是人們文化素養(yǎng)的核心和標志B.讀書能夠不斷豐富自身的精神世界C.人們在實踐中創(chuàng)造文化、享受文化D.讀書對人的影響是有形的、強制的10.近年來,親子閱讀持續(xù)升溫。2020年4月20日,據(jù)第十七次全國國民閱讀調查結果顯示,2019年,在0-8周歲兒童家庭中,七成家庭有陪孩子讀書的習慣,比2018年增加了1.3個百分點;家長平均每年帶孩子逛書店2.92次,略高于2018年的2.87次。親子閱讀受重視是基于()①文化對人的影響來自各種形式的文化活動②文化作為一種精神力量能夠促進人的全面發(fā)展③優(yōu)秀文化為人的健康成長提供精神食糧④文化對人潛移默化的影響總是被動接受的A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.中華民族的“家”文化使人們對“家”有著強烈的熱愛眷戀,“孝”文化使人們把贍養(yǎng)老人為之盡孝看作人生之大事。在我國,90%的老年人認為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式。由此可見()①文化決定人們的交往行為和交往方式②文化影響人們的實踐活動、認識活動③文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境④傳統(tǒng)文化具有順應時代性的特征A.②③ B.①④ C.①② D.③④12.2020年5月,第四屆社會主義核心價值觀主題微電影(微視頻)征集展播活動正式啟動。本次征集展播活動聚焦新時代新氣象新作為,講好決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的故事和眾志成城、科學抗疫的故事。舉辦此次活動()①是基于優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展②旨在加強黨對意識形態(tài)工作的領導③能夠更好地構筑中國精神、中國價值、中國力量④有助于推動中華文化的創(chuàng)造性轉化A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。新冠肺炎疫情肆虐期間,各地防疫條幅紛紛亮相街頭,各類口號標語感動了國人;除了口號標語,宣傳畫則圖文并茂,令人過目難忘,讓人重新反思人與自然的關系。標語宣傳畫①生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責任②堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策③萬眾一心戰(zhàn)疫情,堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)④拒絕野味、不獵奇、不貪嘴⑤勤快洗手、消毒殺菌、趕走病毒⑥今天到處串門,明天肺炎上門⑦不集會,莫串門,疫病傳播不認人運用《文化生活》知識回答,各地防疫口號標語發(fā)揮了怎樣的作用。14.閱讀材料,完成下列要求。勞動是物質財富和精神財富的創(chuàng)造活動,是人類文明發(fā)展進步的源泉。2020年3月20日發(fā)布的《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出勞動教育的總體目標是:通過勞動教育,使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習慣。勞動教育是新時期黨對教育的新要求,是中國特色社會主義教育制度的重要內容。加強勞動教育,關系到億萬青少年全面發(fā)展、健康成長,關系到國民綜合素質的提升,關系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達,對培育和踐行社會主義核心價值觀,傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,具有重大意義。開展勞模精神教育是勞動教育的重要內容,一代又一代勞動模范既創(chuàng)造了巨大的物質財富,又創(chuàng)造了寶貴的精神財富。鐵人王進喜、雜交水稻之父袁隆平、抗疫英雄鐘南山等不同時代的勞動模范以自己的模范行動鑄就了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神。勞模精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn),是激勵我國工人階級和勞動群眾不為任何風險所懼、不被任何干擾所惑、在中國特色社會主義道路上奮勇前進的強大精神動力。(1)結合材料,運用《文化生活》知識,分析勞動教育在培育擔當民族復興大任的時代新人過程中的作用。(2)加強勞動教育需要踐行勞模精神,請你結合自身的勞動體驗,就中學生日常生活中如何踐行勞模精神提三條建議。參考答案課時規(guī)范練23文化對人的影響1.D①錯誤,文化是一種精神力量;②正確,互聯(lián)網思維對企業(yè)價值鏈乃至整個商業(yè)生態(tài)進行重新審視的思考方式,能夠影響企業(yè)的發(fā)展,催生新的商業(yè)模式;③正確,“以他人為中心”“強調體驗”等會影響人的發(fā)展;④不符合題意,題干中沒有涉及流行文化作品。2.B①④符合題意,歌曲《我愛你中國》之所以能打動人心,是因為它以其特有的感染力、感召力和凝聚力,展現(xiàn)了人們對偉大祖國的認同和感情,使人深受震撼、力量倍增;②③不符合題意。3.B在校園文化建設中強化勞動文化,開展豐富的勞動主題教育活動,是因為文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動,教育在人的教化與培育上始終扮演著重要角色,①③入選;植樹節(jié)、五一勞動節(jié)不是民族節(jié)日,文化遺產是國家和民族歷史文化成就的重要標志,②表述錯誤;優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界,促進人的全面發(fā)展,④表述錯誤。4.B①④符合題意,由“一本好書足以影響一生,塑造其人格,甚至影響其人生軌跡”可知,閱讀對人的精神世界產生持久深遠的影響,優(yōu)秀文化能豐富人們的精神世界;②不符合題意,材料強調文化對人的影響,而不是人們的實踐活動影響閱讀的選擇;③錯誤,文化對人的影響來自特定的文化活動和文化環(huán)境。5.D①不符合題意,題干中并沒有體現(xiàn)文化影響著人們的交往行為和交往方式;②③正確,巴金的話主要表明文化影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式,文化對人的影響具有深遠持久的特點;④錯誤,“亙古不變”的說法錯誤。6.BA項不符合題意,材料強調文化影響人的精神世界和實踐活動,并未體現(xiàn)影響著人們的思維方式;B項正確,“在日新月異的現(xiàn)代社會,閱讀承載人文精神的經典作品不僅可以洗滌心靈、涵養(yǎng)德性,還可將其中的道理應用于社會實踐”,體現(xiàn)了文化影響人的精神世界和實踐活動;C項錯誤,優(yōu)秀文化增強人的精神力量;D項錯誤,文化不能直接轉化為物質力量。7.C①錯誤,文化在性質上有先進和落后之分,不能簡單地說文化是成長的催化劑;②④符合題意,題干材料說明禮儀禮節(jié)是道德素養(yǎng)的體現(xiàn),也是道德實踐的載體之一,國家禮儀可增強人們對黨和國家的認同感和歸屬感;③錯誤,文化符號是文化傳播的媒介,但并未創(chuàng)新文化交流的途徑。8.B①③符合題意,“2000多年來一直影響著我們的生活”說明文化對人的影響具有深遠持久的特點,從一個側面反映了中華文化源遠流長;②錯誤,人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化;④錯誤,史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。9.BA項錯誤,世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志;B項正確,題干材料說明讀書能夠不斷豐富自身的精神世界;C項不符合題意,材料沒有體現(xiàn)人們在實踐中創(chuàng)造文化、享受文化;D項錯誤,讀書對人的影響是無形的、不是強制的。10.B①③正確,親子閱讀受重視是基于文化對人的影響來自各種形式的文化活動,優(yōu)秀文化為人的健康成長提供精神食糧;②錯誤,優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展;④錯誤,人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。11.A文化不具有決定性作用,排除①;材料強調傳統(tǒng)文化對人具有深遠持久的影響,沒有涉及傳統(tǒng)文化的變遷,排除④;傳統(tǒng)文化影響著中國人對養(yǎng)老的認識,②正確;養(yǎng)老觀念的形成受到特定文化環(huán)境的影響,故③正確。12.B①③符合題意,題干材料表明舉辦此次活動是基于優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展,能夠更好地構筑中國精神、中國價值、中國力量;②不符合題意,材料未涉及加強黨對意識形態(tài)工作的領導;④錯誤,有助于推動中華優(yōu)秀文化的創(chuàng)造性轉化。13.答案①有利于提高人們的科學素養(yǎng),養(yǎng)成健康文明生活方式。②有利于普及防疫知識,助力疫情防控工作的順利進行。③有利于凝聚人心,鼓舞斗志,增強戰(zhàn)勝疫情的信心。④有利于傳遞社會正能量,弘揚和培育中華民族精神。解析本題為意義類主觀題,要求運用《文化生活》知識回答,各地防疫口號標語發(fā)揮了怎樣的作用。根據(jù)材料信息“拒絕野味、不獵奇、不貪嘴”,可從提高人們的科學素養(yǎng),養(yǎng)成健康文明生活方式的角度進行分析;根據(jù)材料信息“勤快洗手、消毒殺菌、趕走病毒”“今天到處串門,明天肺炎上門”“不集會,莫串門,疫病傳播不認人”,可從普及防疫知識,助力疫情防控工作的順利進行的角度進行分析;根據(jù)材料信息“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責任”“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”“萬眾一心戰(zhàn)疫情,堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”,可從凝聚人心,鼓舞斗志,增強戰(zhàn)勝疫情的信心;傳遞社會正能量,弘揚和培育中華民族精神等角度進行分析。14.答案(1)①有利于引導中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高中學生勞動能力,促進學生的全面發(fā)展。②有利于使學生崇尚勞動,做到知行合一,自覺踐行社會主義核心價值觀。③有利于在勞動中磨礪學生意志,堅定其中國特色社會主義理想信念,把個人命運和國家、民族命運緊密聯(lián)系起來。④有利于推動學生以勞模為榜樣,弘揚愛國主義為核心的民族精神和以改革