高考政治總復(fù)習(xí)課時(shí)規(guī)范練23文化對(duì)人的影響（含解析）新人教版

/07/7/課時(shí)規(guī)范練23文化對(duì)人的影響一、單項(xiàng)選擇題1.互聯(lián)網(wǎng)思維,就是在(移動(dòng))互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下,對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式?！耙运藶橹行摹薄皬?qiáng)調(diào)體驗(yàn)”“開(kāi)放、透明、分享”和“承擔(dān)責(zé)任”是互聯(lián)網(wǎng)思維的基本要素?？梢?jiàn),它的文化意義在于()①文化是一種社會(huì)物質(zhì)力量,互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)社會(huì)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響②文化反作用于經(jīng)濟(jì),互聯(lián)網(wǎng)思維作為時(shí)代的產(chǎn)物,會(huì)催生新的商業(yè)模式③文化塑造人生,互聯(lián)網(wǎng)思維將會(huì)豐富人的精神世界,促進(jìn)人的全面發(fā)展④文化產(chǎn)品能夠滿足人的需求,互聯(lián)網(wǎng)思維將會(huì)催生出更多流行文化作品A.①③ B.②④C.①④ D.②③2.我愛(ài)你中國(guó)/我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗/我愛(ài)你秋日金黃的碩果/我愛(ài)你青松氣質(zhì)/我愛(ài)你紅梅品格/我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗/好像乳汁滋潤(rùn)著我的心……我愛(ài)你中國(guó)/我愛(ài)你中國(guó)/我要把美好的青春獻(xiàn)給你/我的母親我的祖國(guó)……歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》之所以能打動(dòng)人心,是因?yàn)樗?)①展現(xiàn)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同和感情②集中體現(xiàn)了中華文化特有的包容性③對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)④特有的感染力、感召力和凝聚力A.①② B.①④C.②③ D.③④3.(2020·廣東省肇慶市高三期中)2020年7月,教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》提出,獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課,把勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系;在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化,結(jié)合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等,開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng);在傳承傳統(tǒng)勞動(dòng)文化中兼顧使用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的勞動(dòng),提升勞動(dòng)的創(chuàng)造性。上述要求的文化生活依據(jù)是()①文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和活動(dòng)②民族節(jié)日是國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志③教育在人的教化與培育上始終扮演著重要角色④文化能夠豐富人的精神世界,促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①② B.①③C.②④ D.③④4.美國(guó)有一位宇航員,即將向太空出發(fā)之前,媒體問(wèn)她,“如果只能帶一樣?xùn)|西,你帶什么?”她說(shuō),“我要帶書(shū),我在宇宙中第一件事是要讀書(shū)?！币槐竞脮?shū)足以影響一生,塑造其人格,甚至影響其人生軌跡?？梢?jiàn)()①文化對(duì)人們的影響深遠(yuǎn)持久②人們的實(shí)踐活動(dòng)影響閱讀的選擇③文化對(duì)人的影響來(lái)自閱讀④優(yōu)秀文化能豐富人們的精神世界A.①③ B.①④C.②③ D.②④5.我國(guó)著名文學(xué)家巴金說(shuō),他在散文創(chuàng)作上主要受我國(guó)古代優(yōu)秀散文的影響。譬如,兒時(shí)背誦的《古文觀止》里的兩百多篇散文是他從事散文創(chuàng)作的“真正的啟蒙先生”。這段材料主要表明()①文化影響著人們的交往行為和交往方式②文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式③文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)④文化具有相對(duì)獨(dú)立性,亙古不變A.①③ B.②④C.①④ D.②③6.2020年4月23日是第25個(gè)“世界讀書(shū)日”,國(guó)家圖書(shū)館聯(lián)合全國(guó)圖書(shū)館界發(fā)布了以“全民戰(zhàn)‘疫’知識(shí)共享”為主題的系列全民閱讀活動(dòng)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì),閱讀承載人文精神的經(jīng)典作品不僅可以洗滌心靈、涵養(yǎng)德性,還可將其中的道理應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。由此可見(jiàn)()A.文化影響著人們的思維方式B.文化影響人的精神世界和實(shí)踐活動(dòng)C.文化能夠增強(qiáng)人的精神力量D.文化能夠直接轉(zhuǎn)化為一種物質(zhì)力量7.《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出,要充分發(fā)揮禮儀禮節(jié)的教化作用,制定國(guó)家禮儀規(guī)程,完善黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰制度,規(guī)范開(kāi)展升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌、入黨入團(tuán)入隊(duì)等儀式,強(qiáng)化儀式感、參與感、現(xiàn)代感。充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶和紀(jì)念日,組織開(kāi)展群眾性主題實(shí)踐活動(dòng),豐富道德體驗(yàn)、增進(jìn)道德情感。這表明()①文化是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑并對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的②國(guó)家禮儀可以增強(qiáng)人們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感③文化符號(hào)是文化傳播的媒介,創(chuàng)新了文化交流的途徑④禮儀禮節(jié)是道德素養(yǎng)的體現(xiàn),也是道德實(shí)踐的載體之一A.①② B.①③C.②④ D.③④8.“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更,最多相差一兩天。上半年來(lái)六廿一,下半年是八廿三?！薄岸墓?jié)氣”是中國(guó)人最詩(shī)意的發(fā)明,2000多年來(lái)一直影響著我們的生活。這()①說(shuō)明文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)②說(shuō)明人們?cè)诔掷m(xù)地學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和發(fā)展文化③從一個(gè)側(cè)面反映了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)④表明俗語(yǔ)是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證A.①② B.①③C.②④ D.③④9.“讀書(shū),絕不只是為了混一張大學(xué)文憑,而是為了讓你成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人,是為了讓你在跌宕起伏的生活中,擁有處變不驚的內(nèi)心?！边@句話說(shuō)明()A.讀書(shū)是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志B.讀書(shū)能夠不斷豐富自身的精神世界C.人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造文化、享受文化D.讀書(shū)對(duì)人的影響是有形的、強(qiáng)制的10.近年來(lái),親子閱讀持續(xù)升溫。2020年4月20日,據(jù)第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示,2019年,在0-8周歲兒童家庭中,七成家庭有陪孩子讀書(shū)的習(xí)慣,比2018年增加了1.3個(gè)百分點(diǎn);家長(zhǎng)平均每年帶孩子逛書(shū)店2.92次,略高于2018年的2.87次。親子閱讀受重視是基于()①文化對(duì)人的影響來(lái)自各種形式的文化活動(dòng)②文化作為一種精神力量能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展③優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供精神食糧④文化對(duì)人潛移默化的影響總是被動(dòng)接受的A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.中華民族的“家”文化使人們對(duì)“家”有著強(qiáng)烈的熱愛(ài)眷戀,“孝”文化使人們把贍養(yǎng)老人為之盡孝看作人生之大事。在我國(guó),90%的老年人認(rèn)為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式。由此可見(jiàn)()①文化決定人們的交往行為和交往方式②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)③文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境④傳統(tǒng)文化具有順應(yīng)時(shí)代性的特征A.②③ B.①④ C.①② D.③④12.2020年5月,第四屆社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題微電影(微視頻)征集展播活動(dòng)正式啟動(dòng)。本次征集展播活動(dòng)聚焦新時(shí)代新氣象新作為,講好決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的故事和眾志成城、科學(xué)抗疫的故事。舉辦此次活動(dòng)()①是基于優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展②旨在加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)③能夠更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量④有助于推動(dòng)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。新冠肺炎疫情肆虐期間,各地防疫條幅紛紛亮相街頭,各類口號(hào)標(biāo)語(yǔ)感動(dòng)了國(guó)人;除了口號(hào)標(biāo)語(yǔ),宣傳畫(huà)則圖文并茂,令人過(guò)目難忘,讓人重新反思人與自然的關(guān)系。標(biāo)語(yǔ)宣傳畫(huà)①生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任②堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策③萬(wàn)眾一心戰(zhàn)疫情,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)④拒絕野味、不獵奇、不貪嘴⑤勤快洗手、消毒殺菌、趕走病毒⑥今天到處串門(mén),明天肺炎上門(mén)⑦不集會(huì),莫串門(mén),疫病傳播不認(rèn)人運(yùn)用《文化生活》知識(shí)回答,各地防疫口號(hào)標(biāo)語(yǔ)發(fā)揮了怎樣的作用。14.閱讀材料,完成下列要求。勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng),是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。2020年3月20日發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》提出勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)是:通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛(ài)勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求,是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。加強(qiáng)勞動(dòng)教育,關(guān)系到億萬(wàn)青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)民綜合素質(zhì)的提升,關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá),對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,具有重大意義。開(kāi)展勞模精神教育是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容,一代又一代勞動(dòng)模范既創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富,又創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。鐵人王進(jìn)喜、雜交水稻之父袁隆平、抗疫英雄鐘南山等不同時(shí)代的勞動(dòng)模范以自己的模范行動(dòng)鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神。勞模精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn),是激勵(lì)我國(guó)工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不被任何干擾所惑、在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》知識(shí),分析勞動(dòng)教育在培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人過(guò)程中的作用。(2)加強(qiáng)勞動(dòng)教育需要踐行勞模精神,請(qǐng)你結(jié)合自身的勞動(dòng)體驗(yàn),就中學(xué)生日常生活中如何踐行勞模精神提三條建議。參考答案課時(shí)規(guī)范練23文化對(duì)人的影響1.D①錯(cuò)誤,文化是一種精神力量;②正確,互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈乃至整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式,能夠影響企業(yè)的發(fā)展,催生新的商業(yè)模式;③正確,“以他人為中心”“強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)”等會(huì)影響人的發(fā)展;④不符合題意,題干中沒(méi)有涉及流行文化作品。2.B①④符合題意,歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》之所以能打動(dòng)人心,是因?yàn)樗云涮赜械母腥玖?、感召力和凝聚?展現(xiàn)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同和感情,使人深受震撼、力量倍增;②③不符合題意。3.B在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化,開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng),是因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng),教育在人的教化與培育上始終扮演著重要角色,①③入選;植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)不是民族節(jié)日,文化遺產(chǎn)是國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志,②表述錯(cuò)誤;優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界,促進(jìn)人的全面發(fā)展,④表述錯(cuò)誤。4.B①④符合題意,由“一本好書(shū)足以影響一生,塑造其人格,甚至影響其人生軌跡”可知,閱讀對(duì)人的精神世界產(chǎn)生持久深遠(yuǎn)的影響,優(yōu)秀文化能豐富人們的精神世界;②不符合題意,材料強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響,而不是人們的實(shí)踐活動(dòng)影響閱讀的選擇;③錯(cuò)誤,文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化活動(dòng)和文化環(huán)境。5.D①不符合題意,題干中并沒(méi)有體現(xiàn)文化影響著人們的交往行為和交往方式;②③正確,巴金的話主要表明文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn);④錯(cuò)誤,“亙古不變”的說(shuō)法錯(cuò)誤。6.BA項(xiàng)不符合題意,材料強(qiáng)調(diào)文化影響人的精神世界和實(shí)踐活動(dòng),并未體現(xiàn)影響著人們的思維方式;B項(xiàng)正確,“在日新月異的現(xiàn)代社會(huì),閱讀承載人文精神的經(jīng)典作品不僅可以洗滌心靈、涵養(yǎng)德性,還可將其中的道理應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐”,體現(xiàn)了文化影響人的精神世界和實(shí)踐活動(dòng);C項(xiàng)錯(cuò)誤,優(yōu)秀文化增強(qiáng)人的精神力量;D項(xiàng)錯(cuò)誤,文化不能直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。7.C①錯(cuò)誤,文化在性質(zhì)上有先進(jìn)和落后之分,不能簡(jiǎn)單地說(shuō)文化是成長(zhǎng)的催化劑;②④符合題意,題干材料說(shuō)明禮儀禮節(jié)是道德素養(yǎng)的體現(xiàn),也是道德實(shí)踐的載體之一,國(guó)家禮儀可增強(qiáng)人們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感;③錯(cuò)誤,文化符號(hào)是文化傳播的媒介,但并未創(chuàng)新文化交流的途徑。8.B①③符合題意,“2000多年來(lái)一直影響著我們的生活”說(shuō)明文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn),從一個(gè)側(cè)面反映了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng);②錯(cuò)誤,人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化;④錯(cuò)誤,史書(shū)典籍是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證。9.BA項(xiàng)錯(cuò)誤,世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志;B項(xiàng)正確,題干材料說(shuō)明讀書(shū)能夠不斷豐富自身的精神世界;C項(xiàng)不符合題意,材料沒(méi)有體現(xiàn)人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造文化、享受文化;D項(xiàng)錯(cuò)誤,讀書(shū)對(duì)人的影響是無(wú)形的、不是強(qiáng)制的。10.B①③正確,親子閱讀受重視是基于文化對(duì)人的影響來(lái)自各種形式的文化活動(dòng),優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供精神食糧;②錯(cuò)誤,優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展;④錯(cuò)誤,人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程。11.A文化不具有決定性作用,排除①;材料強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響,沒(méi)有涉及傳統(tǒng)文化的變遷,排除④;傳統(tǒng)文化影響著中國(guó)人對(duì)養(yǎng)老的認(rèn)識(shí),②正確;養(yǎng)老觀念的形成受到特定文化環(huán)境的影響,故③正確。12.B①③符合題意,題干材料表明舉辦此次活動(dòng)是基于優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展,能夠更好地構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量;②不符合題意,材料未涉及加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo);④錯(cuò)誤,有助于推動(dòng)中華優(yōu)秀文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。13.答案①有利于提高人們的科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成健康文明生活方式。②有利于普及防疫知識(shí),助力疫情防控工作的順利進(jìn)行。③有利于凝聚人心,鼓舞斗志,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。④有利于傳遞社會(huì)正能量,弘揚(yáng)和培育中華民族精神。解析本題為意義類主觀題,要求運(yùn)用《文化生活》知識(shí)回答,各地防疫口號(hào)標(biāo)語(yǔ)發(fā)揮了怎樣的作用。根據(jù)材料信息“拒絕野味、不獵奇、不貪嘴”,可從提高人們的科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成健康文明生活方式的角度進(jìn)行分析;根據(jù)材料信息“勤快洗手、消毒殺菌、趕走病毒”“今天到處串門(mén),明天肺炎上門(mén)”“不集會(huì),莫串門(mén),疫病傳播不認(rèn)人”,可從普及防疫知識(shí),助力疫情防控工作的順利進(jìn)行的角度進(jìn)行分析;根據(jù)材料信息“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任”“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”“萬(wàn)眾一心戰(zhàn)疫情,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”,可從凝聚人心,鼓舞斗志,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心;傳遞社會(huì)正能量,弘揚(yáng)和培育中華民族精神等角度進(jìn)行分析。14.答案(1)①有利于引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高中學(xué)生勞動(dòng)能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。②有利于使學(xué)生崇尚勞動(dòng),做到知行合一,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。③有利于在勞動(dòng)中磨礪學(xué)生意志,堅(jiān)定其中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家、民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)。④有利于推動(dòng)學(xué)生以勞模為榜樣,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革