2020年度山東高校教師資格證考試題庫高等教育心理學

山東高校教師資格證考試題庫高等教育心

理學

資料僅供參考

1以下哪一個不屬于個體心理過程（）O題目反

饋

A.認知過程

B.情緒過程

C.意志過程

D.注意過程

正確答案：D

知識點：心理學的對象

2被稱為心理學之父的心理學家是（）o題目反

饋

A.弗洛伊德

B.詹姆士

C.馮特

D.馬斯洛

正確答案：C

知識點：理論流派

3心理學誕生于哪一年？（）題目反饋

A.1789

B.1879

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C.1897

D.1978

正確答案：B

知識點：理論流派

4構(gòu)造主義心理學認為心理學的研究對象是（）。

題目反饋

A.意識結(jié)構(gòu)

B.無意識

C.行為

D.自我實現(xiàn)

正確答案：A

知識點：理論流派

5強調(diào)應該把人的心理當做一個整體來研究，并

主張“整體大于部分之和”的流派是（）。題目

反饋

A.行為主義心理學

B.認知心理學

C.人本主義心理學

D.格式塔心理學

正確答案：D

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知識點：理論流派

6以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理

學》一書標志著認知心理學的誕生？（）題目反

饋

A.皮亞杰

B.奈塞爾

C.布魯納

D.奧蘇泊爾

正確答案：B

知識點：理論流派

7主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學

流派是（）o題目反饋

A.行為主義心理學

B.認知心理學

C.人本主義心理學

D.格式塔心理學

正確答案：C

知識點：理論流派

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8被稱為第三勢力的心理學流派是（）o題目反

饋

A.行為主義心理學

B.認知心理學

C.人本主義心理學

D.格式塔心理學

正確答案：C

知識點：理論流派

9其研究路線能夠用“刺激一反應”公式來表示

的心理學流派是（）。題目反饋

A.行為主義心理學

B.認知心理學

C.人本主義心理學

D.格式塔心理學

正確答案：A

知識點：理論流派

10主張心理學應該研究無意識的流派是（）o題

目反饋

A.認知心理學

B.精神分析心理學

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C.人本主義心理學

D.格式塔心理學

正確答案：B

知識點：理論流派

11研究人與機器的關(guān)系，目的在于達成人機合

一理想狀態(tài)的學科是（）o題目反饋

A.管理心理學

B.工程心理學

C.認知心理學

D.實驗心理學

正確答案：B

知識點：分支學科

12回答心理與行為“是什么”的心理學研究任務

是（）o題目反饋

A.描述

B.解釋

C.預測

D.控制

正確答案：A

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知識點：心理學的任務

13心理學研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的

可能性和一種特定條件將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳

述，屬于（）O題目反饋

A.描述

B.解釋

C.預測

D.控制

正確答案：C

知識點：心理學的任務

14回答某種心理與行為為什么發(fā)生，其發(fā)生的

原因和機制是什么。這一心理學研究的任務是

（）o題目反饋

A.描述

B.解釋

C.預測

D.控制

正確答案：B

知識點：心理學的任務

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15心理學研究的最高目標是（）o題目反饋

A.描述

B.解釋

C.預測

D.控制

正確答案：D

知識點：心理學的任務

16中國第一本自編的教育心理學是1924年出版

的，作者是（題目反饋

A.廖世承

B.房宗岳

C.潘菽

D.邵瑞珍

正確答案：A

知識點：高等教育心理學

17高等教育心理學關(guān)注的重點內(nèi)容是（）。題目

反饋

A.大學生的學習心理

B.高校教師的教學心理

C.高等教育的教學規(guī)律

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D.高校的學習環(huán)境

正確答案：A

知識點：高等教育心理學

18下面哪一個指標指的是一個測驗在多大程度

上測量了它所要測量的心理品質(zhì)和屬性？（）

題目反饋

A.信度

B.效度

C.常模

D.標準化

正確答案：B

知識點：高等教育心理學

19一個測驗的可靠性程度稱為（）。題目反饋

A.效度

B.信度

C.常模

D.標準化

正確答案：B

知識點：高等教育心理學

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20用一套預先經(jīng)過標準化了的問題（量表）施測

于某一個體或群體來收集研究資料的方法是（）。

題目反饋

A.實驗法

B.調(diào)查法

C.測驗法

D.觀察法

正確答案：C

知識點：高等教育心理學

21經(jīng)過控制條件來考察自變量和因變量之間的

因果關(guān)系的研究方法是（）o題目反饋

A.實驗法

B.調(diào)查法

C.測驗法

D.觀察法

正確答案：A

知識點：高等教育心理學

22個體認知發(fā)展的最主要的方面是（）。題目反

饋

A.注意力發(fā)展

B.觀察力發(fā)展

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C.記憶發(fā)展

D.思維發(fā)展

正確答案：D

知識點：心理發(fā)展的含義

23個體逐漸掌握社會規(guī)則、適應社會角色要求

并做出恰當?shù)纳鐣袨榈倪^程屬于（）o題目反

饋

A.認知發(fā)展

B.社會性發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展

D.個性發(fā)展

正確答案：B

知識點：心理發(fā)展的含義

24親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會行為等內(nèi)容都屬

于（）o題目反饋

A.認知發(fā)展

B.社會性發(fā)展

C.自我意識的發(fā)展

D.個性發(fā)展

正確答案：B

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知識點：心理發(fā)展的含義

25以下哪位心理學家于1882年出版的《兒童心

理學》一書標志著科學發(fā)展心理學的誕生？（）

題目反饋

A.奈塞爾

B.馮特

C.普萊爾

D.皮亞杰

正確答案：C

知識點：心理發(fā)展理論

26埃里克森認為，成人早期的主要發(fā)展任務是

（）o題目反饋

A.勤奮對自卑

B.親密對孤獨

C.主動對內(nèi)疚

D.生殖對停滯

正確答案：B

知識點：心理發(fā)展理論

27提出心理社會發(fā)展理論，并將個體一生的發(fā)

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展分為八個階段，認為每一個階段都面臨著一個

獨特的發(fā)展任務。這位心理學家是（）o題目反

饋

A.弗洛伊德

B.皮亞杰

C.埃里克森

D.維果斯基

正確答案：C

知識點：心理發(fā)展理論

28弗洛伊德認為，按照現(xiàn)實原則行動的人格成

分是（）o題目反饋

A.伊底

B.自我

C.超我

D.本我

正確答案：B

知識點：心理發(fā)展理論

29在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中，代表社會的倫理

道德，按照至善原則行事的是（）o題目反饋

A.伊底

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B.自我

C.超我

D.本我

正確答案：C

知識點：心理發(fā)展理論

30個體調(diào)整已有的認知圖式以適應新信息，這

個過程稱為（）o題目反饋

A.同化

B.順應

C.平衡

D.守恒

正確答案：B

知識點：心理發(fā)展理論

31個體將新的信息整合進已有的知識系統(tǒng)或認

知圖式中去，這個過程稱為（）o題目反饋

A.同化

B.順應

C.平衡

D.守恒

正確答案：A

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知識點：心理發(fā)展理論

32提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學家是（）。

題目反饋

A.普萊爾

B.皮亞杰

C.埃里克森

D.維果斯基

正確答案：D

知識點：心理發(fā)展理論

33維果斯基的理論不同于皮亞杰認知發(fā)展理論

之處在于，她特別強調(diào)以下哪一種因素在發(fā)展中

的作用（）O題目反饋

A.遺傳

B.環(huán)境

C.社會文化

D.自我

正確答案：C

知識點：心理發(fā)展理論

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34按照皮亞杰的觀點，兒童的守恒、排序和分類

等能力出現(xiàn)的階段是（）o題目反饋

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：C

知識點：認知發(fā)展理論

35兒童能夠經(jīng)過言語表象和其它符號形式來表

征自己的內(nèi)心世界和外部世界，但她們的認知依

然是直覺的，不符合邏輯的，具有不可逆性和自

我中心性。按照皮亞杰的觀點，這屬于的認知發(fā)

展階段是（）o題目反饋

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：B

知識點：認知發(fā)展理論

36個體能夠擺脫感知和形象的支持，經(jīng)過邏輯

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的、假設的和系統(tǒng)的推理來尋求問題的解決，按

照皮亞杰的理論，這處于的認知發(fā)展階段是（）o

題目反饋

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：D

知識點：認知發(fā)展理論

37中學生王文經(jīng)過物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動

幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘

擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認識發(fā)展階段理論，其

認知發(fā)展水平達到的階段是（）o題目反饋

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：D

知識點：認知發(fā)展理論

38給兒童三種肉、三種蔬菜、三種主食，她能夠

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配出27種食譜，這反映了該兒童的認知發(fā)展水

平處于（）o題目反饋

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：D

知識點：認知發(fā)展理論

39下面是研究者與一個四歲男孩的對話：“你有

兄弟嗎？”“有”“她叫什么名字”“吉姆”“吉姆

有兄弟嗎？”“沒有”。根據(jù)這段對話能夠判斷該

男孩的認知發(fā)展水平處于（）o題目反饋

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：B

知識點：認知發(fā)展理論

40按照皮亞杰的觀點，6-11歲的兒童其認知發(fā)

展處于（）O題目反饋

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A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：C

知識點：認知發(fā)展理論

41在斯滕伯格的三元智力理論中，解釋智力活

動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是（）o題目反饋

A.情境亞理論

B.經(jīng)驗亞理論

C.成分亞理論

D.元成分亞理論

正確答案：C

知識點：認知發(fā)展理論

42大學生認識到事物的復雜性和多樣性，能夠

接受對同一事物的不同解釋，但仍受權(quán)威思想的

束縛。按照佩里的思維發(fā)展階段論，其思維發(fā)展

處于（）o題目反饋

A.二元論階段

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B.相對性階段

C.約定性階段

D.建構(gòu)性階段

正確答案：B

知識點：認知發(fā)展理論

43個體能適應所在的環(huán)境，或者能選擇一個與

自己的興趣、價值取向和能力相符的環(huán)境，甚至

能改造環(huán)境。按照斯滕伯格的三元智力理論，這

種智力是（）o題目反饋

A.情境智力

B.經(jīng)驗智力

C.成分智力

D.元成分智力

正確答案：A

知識點：認知發(fā)展理論

44某大學生在分析事物時有自己的立場和觀點,

以辯證邏輯思維為主。按照佩里的觀點，其思維

發(fā)展處于的階段是（）。題目反饋

A.二元論階段

B.相對性階段

資料僅供參考

C.約定性階段

D.建構(gòu)性階段

正確答案：C

知識點：認知發(fā)展理論

45大多數(shù)大學新生常常將知識視為固定不變的

真理，很多問題非要追求一個正確的答案。按照

佩里的思維發(fā)展階段論，其思維發(fā)展處于（）o

題目反饋

A.二元論階段

B.相對性階段

C.約定性階段

D.建構(gòu)性階段

正確答案：A

知識點：認知發(fā)展理論

46以各種認知活動的某一方面作為其對象或?qū)?/p>

其加以調(diào)節(jié)的知識或認知活動，稱為（）。題目

反饋

A.認知

B.元認知

C.意識

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正確答案：B

知識點：思維發(fā)展

47個體在遺傳素質(zhì)的基礎上，經(jīng)過與后天環(huán)境

的相互作用形成的相對穩(wěn)定和獨特的心理行為

模式，稱為（）o題目反饋

A.能力

B.人格

C.氣質(zhì)

D.性格

正確答案：B

知識點：人格發(fā)展

48俗話講的“人心不同，各如其面”，體現(xiàn)的人

格特征是（）o題目反饋

A.獨特性

B.穩(wěn)定性

C.統(tǒng)合性

D.社會性

正確答案：A

知識點：人格發(fā)展

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49"江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）o

題目反饋

A.獨特性

B.穩(wěn)定性

C.統(tǒng)合性

D.社會性

正確答案：B

知識點：人格發(fā)展

50“嬌”黛玉、“莽”李逵、“靈”燕青、“穩(wěn)”林

沖，這描述的是哪方面的心理差異？（）題目反

饋

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.自我調(diào)控系統(tǒng)

正確答案：C

知識點：人格發(fā)展

51上初中以來，小明突然仿佛不認識自己了。

“我到底是誰？我將來做什么呢？”這類問題常

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常困擾著她。根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展理論，她

處于的發(fā)展階段是（）o題目反饋

A.形成信任感

B.變得勤奮

C.建立完滿感

D.建立自我同一性

正確答案：D

知識點：自我同一性

52埃里克森認為，青少年期的主要發(fā)展課題是

Oo題目反饋

A.建立自我同一性

B.形成信任感

C.建立完滿感

D.變得勤奮

正確答案：A

知識點：自我同一性

53青少年與朋友一起度過快樂的時光。這體現(xiàn)

了友誼的哪一種功能？（）題目反饋

A.放松

B.工具性支持

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C.自我意向的支持

D.社會比較

正確答案：A

知識點：同伴關(guān)系

54青少年從朋友處獲得大量的信息、資源和援

助。這體現(xiàn)了友誼的哪一種功能？（）題目反饋

A.放松

B.工具性支持

C.自我意向的支持

D.親密

正確答案：B

知識點：同伴關(guān)系

55來自朋友的鼓勵、慰藉和反饋有利于青少年

獲得自我同一性。這體現(xiàn)了友誼的哪一種功能？

（）題目反饋

A.放松

B.工具性支持

C.自我意向的支持

D.陪伴

正確答案：C

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知識點：同伴關(guān)系

56氣質(zhì)是指個體穩(wěn)定的持久的心理活動的（）o

題目反饋

A.態(tài)度特征

B.動力特征

C.行為特征

D.認知特征

正確答案：B

知識點：氣質(zhì)

57某大學生活潑好動，熱情大方，善于交往，缺

乏耐心和毅力，情感易發(fā)生變化。其氣質(zhì)類型屬

于（）o題目反饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：B

知識點：氣質(zhì)

58某大學生行動迅速，言語動作強而有力，情緒

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易爆發(fā)、不能控制。其氣質(zhì)類型為（）O題目反

饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：A

知識點：氣質(zhì)

59某大學生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，

做事比較呆板。其氣質(zhì)類型屬于（）。題目反饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：C

知識點：氣質(zhì)

60某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻，多

疑。其氣質(zhì)類型屬于（）o題目反饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

資料僅供參考

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：D

知識點：氣質(zhì)

61人的氣質(zhì)從生理基礎上看主要受制于（）o題

目反饋

A.激素分泌

B.血型

C.高級神經(jīng)活動類型

D.體型

正確答案：C

知識點：氣質(zhì)

62按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、

靈活等特點的人，其氣質(zhì)類型是（）o題目反饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：B

資料僅供參考

知識點：氣質(zhì)

63按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)類型屬于弱型的

人，其氣質(zhì)類型是（）o題目反饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：D

知識點：氣質(zhì)

64按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、不平

衡特點的人，其氣質(zhì)類型是（）。題目反饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：A

知識點：氣質(zhì)

65按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、

不靈活等特點的人，其氣質(zhì)類型是（）o題目反

資料僅供參考

饋

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案：C

知識點：氣質(zhì)

66表現(xiàn)在一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上

的比較穩(wěn)定的心理特征是（）o題目反饋

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

正確答案：B

知識點：性格

67勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征

描述的是（）o題目反饋

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

資料僅供參考

D.興趣

正確答案：B

知識點：性格

68人的個性結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）。題目反饋

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

正確答案：B

知識點：性格

69某學生關(guān)心集體、樂于助人、富有同情心、合

群、守紀律，這些特征屬于（）o題目反饋

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

正確答案：A

知識點：性格

70表現(xiàn)在感知、記憶、思維等活動中的性格特征

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屬于（）。題目反饋

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

正確答案：B

知識點：性格

71某同學做事有獨立性、堅持性、果斷性，有自

制力。這體現(xiàn)的性格特征是（）o題目反饋

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

正確答案：D

知識點：性格

72—名兒童的智力年齡是10歲，實足年齡是8

歲，她的比率智商是（）o題目反饋

A.80

B.100

C.120

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D.125

正確答案：D

知識點：能力結(jié)構(gòu)

73某個年齡組智力測驗的平均分數(shù)是85,標準

差是10,A得了95分，她的離差智商是()o

題目反饋

A.100

B.115

C.125

D.130

正確答案：B

知識點：能力結(jié)構(gòu)

74個體順利完成某種活動所需要的心理特征是

()o題目反饋

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.動機

正確答案：C

知識點：能力結(jié)構(gòu)

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75下列選項中屬于特殊能力的是（）。題目反饋

A.感知能力

B.記憶能力

C.思維能力

D.交往能力

正確答案：D

知識點：能力結(jié)構(gòu)

76吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中，代表智力

活動過程的維度是（）。題目反饋

A.內(nèi)容

B.操作

C.經(jīng)驗

D.產(chǎn)品

正確答案：B

知識點：能力結(jié)構(gòu)

77智力的核心成分是（）o題目反饋

A.感知能力

B.記憶能力

C.抽象思維能力

D.想象能力

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正確答案：C

知識點：能力結(jié)構(gòu)

78以下不屬于加德納提出的多元智力內(nèi)容的是

（）o題目反饋

A.語言智力

B.空間智力

C.邏輯數(shù)學智力

D.情境智力

正確答案：D

知識點：能力結(jié)構(gòu)

79在加德納的多元智力理論中，認知、洞察和反

省自己的能力是（）o題目反饋

A.語言智力

B.空間智力

C.自知自省智力

D.邏輯數(shù)學智力

正確答案：C

知識點：能力結(jié)構(gòu)

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80按照加德納的多元智力理論，教師、推銷員、

公關(guān)人員等較為突出的智力是（）o題目反饋

A.交往交流智力

B.空間智力

C.自知自省智力

D.邏輯數(shù)學智力

正確答案：A

知識點：能力結(jié)構(gòu)

81在加德納的多元智力理論中，準確知覺到視

覺世界的的能力是（）o題目反饋

A.語言智力

B.空間智力

C.自知自省智力

D.邏輯數(shù)學智力

正確答案：B

知識點：能力結(jié)構(gòu)

82提出智力三元理論的心理學家是（）。題目反

饋

A.加德納

B.斯滕伯格

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C.卡特爾

D.吉爾福特

正確答案：B

知識點：能力結(jié)構(gòu)

83有的學生操作能力強，有的學生社交能力強，

還有的學生模仿能力強，這種能力差異屬于（）o

題目反饋

A.表現(xiàn)早晚差異

B.類型差異

C.水平差異

D.性別差異

正確答案：B

知識點：能力差異

84下列選項中屬于一般能力的是（）。題目反饋

A.音樂鑒賞能力

B.畫畫能力

C.體育能力

D.想象能力

正確答案：D

資料僅供參考

知識點：能力差異

85提出掌握學習概念的是（）。題目反饋

A.凱勒

B.斯金納

C.布魯納

D.布盧姆

正確答案：D

知識點：能力差異

86能力的二因素理論的提出者是（）。題目反饋

A.斯皮爾曼

B.塞斯頓

C.吉爾福特

D.卡特爾

正確答案：A

知識點：能力結(jié)構(gòu)

87學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式

稱為（）o題目反饋

A.認知風格

B.學習風格

資料僅供參考

C.學習動機

D.學習興趣

正確答案：B

知識點：學習風格概述

88個人所偏好的信息加工方式稱為（）。題目反

饋

A.認知風格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

正確答案：A

知識點：學習風格概述

89認知加工時依賴于周圍環(huán)境的參照，用一種

整體的方式檢驗她們的環(huán)境，這種認知風格是

（）o題目反饋

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.沉思型

正確答案：B

知識點：學習風格概述

資料僅供參考

90某學生偏愛自然科學，學習的自覺性強，內(nèi)部

動機高，喜歡獨立學習，其認知風格一般屬于()o

題目反饋

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.沉思型

正確答案：A

知識點：學習風格概述

91某學生偏愛社會性學科,對人比對物感興趣，

學習更多地依賴外在反饋，其認知風格一般屬于

()o題目反饋

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.沉思型

正確答案：B

知識點：學習風格概述

92某學生在課堂上對老師提出的問題反應快,

資料僅供參考

急于作出回答，但往往缺乏透徹的分析，容易發(fā)

生錯誤。其認知風格一般屬于（）。題目反饋

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.沉思型

正確答案：C

知識點：學習風格概述

93某學生在課堂上對老師提出的問題能進行充

分的審慎的思考和權(quán)衡，但往往回答較慢。其認

知風格一般屬于（）。題目反饋

A.場獨立

B.場依存

C.沖動型

D.沉思型

正確答案：D

知識點：學習風格概述

94在學習風格的心理要素中，學習堅持性的高

低以及冒險和謹慎等特征屬于（）。題目反饋

A.認知要素

B.情感要素

資料僅供參考

C.焦慮要素

D.意動要素

正確答案：D

知識點：學習風格概述

95以下對學習風格與認知風格關(guān)系的描述，不

正確的是（）O題目反饋

A.都具有個體差異性

B.認知風格是學習風格的組成部分

C.都與智力有極大的相關(guān)

D.都具有穩(wěn)定性

正確答案：C

知識點：學習風格與認知風格的關(guān)

96關(guān)于智力的性別差異，以下描述不正確的是

（）o題目反饋

A.在智力發(fā)展上存在年齡差異

B.在智力水平存在差異

C.在智商分布上存在差異

D.在表現(xiàn)類型上存在差異

正確答案：B

知識點：性別差異

資料僅供參考

97高等學校的辦學質(zhì)量首先取決于（）。題目反

饋

A.生源素質(zhì)

B.地理位置

C.學校規(guī)模

D.師資質(zhì)量

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)的特點

98教師的勞動對象是（）o題目反饋

A.知識

B.學生

C.課本

D.教案

正確答案：B

知識點：教師職業(yè)的特點

99教師的勞動性質(zhì)屬于以腦力勞動為主的（）o

題目反饋

A.社會公益型服務

B.社會功利型服務

資料僅供參考

C.國家機關(guān)的勞動

D.事業(yè)單位的勞動

正確答案：A

知識點：教師職業(yè)的特點

100教師在從事教育工作和職業(yè)活動時，表現(xiàn)出

來的符合社會期待的模式和規(guī)范，稱為教師的

（）o題目反饋

A.工作性質(zhì)

B.工作內(nèi)容

C.社會角色心理

D.社會期待

正確答案：C

知識點：教師的社會心理角色定位

101教師的首要角色是（）o題目反饋

A.知識技能的傳授者

B.心理咨詢者

C.家長的代理人

D.科學研究人員

正確答案：A

知識點：教師的社會心理角色定位

資料僅供參考

102個人了解和掌握角色的行為規(guī)范、權(quán)利和義

務、態(tài)度和情感、必要的知識和技能的過程稱為

()。題目反饋

A.角色學習

B.角色訓練

C.角色技巧

D.角色信念

正確答案：A

知識點：教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

103某教師初步認識到教師角色應承擔的社會職

責，能夠?qū)⒔處熕洚數(shù)慕巧c社會其它角色區(qū)

別開來。這說明該教師處于的角色形成階段是

()o題目反饋

A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D.角色實踐

正確答案：A

知識點：教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

資料僅供參考

104某教師經(jīng)過親身體驗接受教師角色所承擔的

社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說

明其處于的角色形成階段是（）o題目反饋

A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D.角色實踐

正確答案：B

知識點：教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

105某教師堅信自己對職業(yè)的認識是正確的，并

將其看作自己行動的指南。這說明該教師處于的

角色形成階段是（）o題目反饋

A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D.角色實踐

正確答案：C

知識點：教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

106教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課

堂情景知識以及有關(guān)的相關(guān)知識，稱為（）。題

資料僅供參考

目反饋

A.學科知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.實踐性知識

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

107教師開展教育活動和研究諸方面所必須的教

育學科知識和技能構(gòu)成，稱為（）o題目反饋

A.實踐性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.條件性知識

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

108教師對教學目標、學生特點、教學方法和策

略以及教學情境的分析判斷能力指的是（）o題

目反饋

A.教學組織能力

B.教學認知能力

資料僅供參考

C.教學操作能力

D.教學監(jiān)控能力

正確答案：B

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

109教師在實現(xiàn)教學目標的過程中需要解決各種

教學問題的能力是（）O題目反饋

A.教學組織能力

B.教學認知能力

C.教學操作能力

D.教學監(jiān)控能力

正確答案：C

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

110不屬于教師的教學認知能力的是（）。題目

反饋

A.分析處理教材和教學大綱的能力

B.教學設計能力

C.運用多媒體的能力

D.對學生的學習準備性與人格特點的判斷能力

正確答案：C

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

資料僅供參考

111教師首要的教學認知能力是（）o題目反饋

A.分析處理教材的能力

B.教學設計能力

C.對學生的學習準備性與人格特點的判斷能力

D.分析掌握教學大綱的能力

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

112教學監(jiān)控能力不包括（）o題目反饋

A.對教學教學大綱和教材的分析能力

B.教師對教學活動的事先計劃和安排

C.對實際教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和

反饋

D.對教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我

控制

正確答案：A

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

113英國政府在其白皮書《教學質(zhì)量》中，列為

鑒別合格教師的標準之首的是（）o題目反饋

A.高超的教學技巧

資料僅供參考

B.豐富的教學經(jīng)驗

C.適宜的個性品質(zhì)

D.淵博的學科知識

正確答案：C

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

114教師在履行社會交給自己的教育責任過程中

所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感

召力量，稱為（）o題目反饋

A.責任感

B.信念

C.教學效能感

D.教師威信

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

115教師認為自己能夠有效指導學生，相信自己

具有教好學生的能力稱為（）o題目反饋

A.教師自我效能

B.教師信念

C.教師責任感

D.教師威信

資料僅供參考

正確答案：A

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

116李教師不但掌握了所教學科的定理法則，而

且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切

關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）

題目反饋

A.教學組織能力

B.教學認知能力

C.教學操作能力

D.教學監(jiān)控能力

正確答案：B

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

117王老師是數(shù)學老師，相當自信。她認為，只

要努力，就能提高數(shù)學學習困難學生的成績。這

反映了王老師哪方面的心理特征？（）題目反

饋

A.角色認同感

B.教師信念

C.教學監(jiān)控能力

D.教學效能感

資料僅供參考

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

118“我一定能幫助學生進步、成才”的觀念反映

了教師的（）o題目反饋

A.特殊教學效能感

B.教學能力

C.教師威信

D.一般教學效能感

正確答案：D

知識點：教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

119專家和新手的最基本差異在于擁有更多的

（）o題目反饋

A.人脈資源

B.從業(yè)經(jīng)驗

C.從實踐中得來的專業(yè)知識

D.社會支持

正確答案：C

知識點：教師成長與發(fā)展的最高目標

120根據(jù)學習的定義,下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。

題目反饋

資料僅供參考

A.吃了酸的食物流唾液

B.鳥兒筑巢

C.蜘蛛織網(wǎng)

D.兒童模仿電影中人物的行為

正確答案：D

知識點：學習的概念

121赫爾巴特認為學習過程（或教學過程）包含

的五個步驟是（）O題目反饋

A.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法、實踐

B.博學、審問、慎思、明辨、篤行

C.動機、感知、理解、鞏固、應用

D.準備、提示、比較和抽象、概括、應用

正確答案：D

知識點：學習的過程

122下列不屬于布盧姆的教育目標分類的是（）。

題目反饋

A.認知目標

B.情感目標

C.動作技能目標

D.思想品德目標

資料僅供參考

正確答案：D

知識點：學習的分類

1235歲的冰冰對唐詩的意義并不了解，但也會

背誦很多首唐詩。她的這種學習屬于（）。題目

反饋

A.有意義的接受學習

B.機械的接受學習

C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習

D.機械的發(fā)現(xiàn)學習

正確答案：B

知識點：學習的分類

124科學家的科學研究屬于的學習類型是（）。

題目反饋

A.有意義的接受學習

B.機械的接受學習

C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習

D.機械的發(fā)現(xiàn)學習

正確答案：C

知識點：學習的分類

資料僅供參考

125奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）o題

目反饋

A.有意義的接受學習

B.機械的接受學習

C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習

D.機械的發(fā)現(xiàn)學習

正確答案：A

知識點：學習的分類

126聯(lián)結(jié)理論的創(chuàng)始人是（）o題目反饋

A.達爾文

B.布魯納

C.托爾曼

D.桑代克

正確答案：D

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

127桑代克認為學習的實質(zhì)是（）。題目反饋

A.在頭腦中形成認知結(jié)構(gòu)

B.形成情境與反應之間的聯(lián)結(jié)

C.形成健全的人格

資料僅供參考

D.對情境的領(lǐng)悟

正確答案：B

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

128現(xiàn)代學習心理學中與桑代克的準備律相一致

的是（）o題目反饋

A.學習興趣

B.學習動機

C.學習遷移

D.學習策略

正確答案：B

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

129當某一情境與某一反應準備聯(lián)結(jié)時，如果給

予聯(lián)結(jié)，就引起學習者的滿意，這符合桑代克的

（）o題目反饋

A.聯(lián)想律

B.效果律

C.準備律

D.練習律

正確答案：C

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

資料僅供參考

130操作條件反射學說的提出者是（）o題目反

饋

A.維果茨基

B.皮亞杰

C.桑代克

D.斯金納

正確答案：D

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

131提出程序教學思想的心理學家是（）o題目

反饋

A.維果茨基

B.皮亞杰

C.桑代克

D.斯金納

正確答案：D

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

132提出觀察學習的心理學家是（）。題目反饋

A.班杜拉

B.皮亞杰

資料僅供參考

C.桑代克

D.斯金納

正確答案：A

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

133觀察學習的四個子過程順序為（）。題目反

饋

A.注意-再造-動機-保持

B.注意-動機-保持-再造

C.動機-注意-保持-再造

D.注意-保持-再造-動機

正確答案：D

知識點：學習的聯(lián)結(jié)理論

134學習的認知理論產(chǎn)生于德國格式塔學派的

（）o題目反饋

A.進化說

B.符號說

C.頓悟說

D.試誤說

正確答案：C

知識點：學習的認知理論

資料僅供參考

135布魯納注重研究教學中的學習心理問題，其

學習理論的主要研究對象是（）o題目反饋

A.學生的技能學習

B.教師的教學能力

C.學生的知識學習

D.教師的教學技術(shù)

正確答案：C

知識點：學習的認知理論

136提出學習就是經(jīng)過認知獲得意義和表象，從

而形成認知結(jié)構(gòu)的過程，而不但僅是形成一系列

反應的心理學家是（）。題目反饋

A.布魯納

B.拉胥里

C.桑代克

D.斯金納

正確答案：A

知識點：學習的認知理論

137布魯納強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要

性，主張教學的最終目標是（）o題目反饋

資料僅供參考

A.掌握學習的方法

B.促進對學科結(jié)構(gòu)的一般了解

C.課堂知識的實際應用

D.激發(fā)學生的主動學習興趣

正確答案：B

知識點：學習的認知理論

138布魯納認為學生學習的最佳方式是（）o題

目反饋

A.觀察學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.接受學習

D.替代學習

正確答案：B

知識點：學習的認知理論

139奧蘇伯爾提出的學習理論是（）o題目反饋

A.認知同化學習理論

B.觀察學習

C.替代學習

D.結(jié)構(gòu)教學觀

正確答案：A

資料僅供參考

知識點：學習的認知理論

140有意義學習的實質(zhì)，就是符號、文字所代表

的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念

建立（）o題目反饋

A.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系

B.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系

C.主動的和條理清晰的聯(lián)系

D.特殊的和固定的聯(lián)系

正確答案：B

知識點：學習的認知理論

141人本主義教育心理學家主張教育的中心應當

是（）o題目反饋

A.綜合素質(zhì)

B.學業(yè)成績

C.學習者

D.施教者

正確答案：C

知識點：學習的人本理論

142建構(gòu)主義者認為，學習在于建構(gòu)（）o題目

資料僅供參考

反饋

A.內(nèi)部心理表征

B.外部心理表征

C.外在行為

D.內(nèi)在經(jīng)驗

正確答案：A

知識點：學習的建構(gòu)理論

143威特洛克非常注重理解在學習中的作用，認

為生成學習的最終目的就是達到（）。題目反饋

A.對知識的記憶

B.對學科的掌握

C.對意義的理解

D.對內(nèi)容的把控

正確答案：C

知識點：學習的建構(gòu)理論

144生成是學習中的基本認知過程，包含（）o

題目反饋

A.同化與順應

B.同化與記憶

C.復述與記憶

資料僅供參考

D.復述與順應

正確答案：A

知識點：學習的建構(gòu)理論

145對同一內(nèi)容的學習要在不同時間多次進行,

每次的情景都是經(jīng)過改組的，分別著眼于問題的

不同側(cè)面，以便使學習者對概念獲得新的理解,

這種教學模式稱為（）。題目反饋

A.雙向教學

B.支架式教學

C.情景性教學

D.隨機通達教學

正確答案：D

知識點：學習的建構(gòu)理論

146建構(gòu)主義者提出，教師引導教學的進程，是

經(jīng)過腳手架把管理學習的任務逐漸由教師轉(zhuǎn)移

給學生自己，這種教學模式稱為（）。題目反饋

A.支架式教學

B.情景性教學

C.雙向教學

資料僅供參考

D.隨機通達教學

正確答案：A

知識點：學習的建構(gòu)理論

147支架式教學一般包括的三個環(huán)節(jié)是（）o題

目反饋

A.獲取、記憶、應用

B.刺激、反應、獎勵

C.預熱、探索、獨立探索

D.注意、保持、復現(xiàn)

正確答案：C

知識點：學習的建構(gòu)理論

148一種學習對另外一種學習的影響稱為（）。

題目反饋

A.學習動機

B.學習遷移

C.學習策略

D.學習興趣

正確答案：B

知識點：學習遷移概念

資料僅供參考

149根據(jù)遷移的性質(zhì)，學習遷移可分為（）o題

目反饋

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案：D

知識點：學習遷移的種類

150曉強學習了英語語法后，加深了對以前學過

的中文語法的理解，這種現(xiàn)象屬于（）o題目反

饋

A.負向遷移

B.順向遷移

C.逆向遷移

D.垂直遷移

正確答案：C

知識點：學習遷移的種類

151學會一門外語再學另外一門外語就容易，這

種現(xiàn)象是（）o題目反饋

A.負遷移

資料僅供參考

B.正遷移

C.逆向遷移

D.垂直遷移

正確答案：B

知識點：學習遷移的種類

152我們平時說的舉一反三、聞一知十、觸類旁

通等，指的是（）o題目反饋

A.學習動機

B.學習遷移

C.學習策略

D.學習興趣

正確答案：B

知識點：學習遷移的種類

153英語學習中，當學完單詞“eye”（眼睛）后，

再學習“eyeball"（眼球）時，即能夠產(chǎn)生（）。

題目反饋

A.負向遷移

B.普遍遷移

C.特殊遷移

D.逆向遷移

資料僅供參考

正確答案：C

知識點：學習遷移的種類

154先前學習的加法、減法，對以后更高級的乘

除法的學習具有促進作用，這種遷移是（）。題

目反饋

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.負向遷移

D.逆向遷移

正確答案：B

知識點：學習遷移的種類

155將一種學習中習得的一般原理、方法、策略

和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。這種遷移是

（）o題目反饋

A.負向遷移

B.普遍遷移

C.特殊遷移

D.逆向遷移

正確答案：B

知識點：學習遷移的種類

資料僅供參考

156學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打

網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（）o題目反饋

A.順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負遷移

D.逆向負遷移

正確答案：A

知識點：學習遷移的種類

157根據(jù)遷移的內(nèi)容，學習遷移可分為（）o題

目反饋

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案：C

知識點：學習遷移的種類

158根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）o

題目反饋

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

資料僅供參考

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案：B

知識點：學習遷移的種類

159根據(jù)遷移的層次，學習遷移可分為（）o題

目反饋

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負遷移

正確答案：A

知識點：學習遷移的種類

160主張遷移是經(jīng)過對各種官能的訓練來實現(xiàn)的,

這種學說是（）o題目反饋

A.形式訓練說

B.學習定勢說

C.共同要素說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

正確答案：A

知識點：學習遷移理論

資料僅供參考

161只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成

分時，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)

生學習的遷移。持這種觀點的是（）。題目反饋

A.形式訓練說

B.概括化說

C.共同要素說

D.認知結(jié)構(gòu)說

正確答案：C

知識點：學習遷移理論

162對遷移現(xiàn)象最早最系統(tǒng)的研究是（）。題目

反饋

A.形式訓練說

B.學習定勢說

C.共同要素說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

正確答案：A

知識點：學習遷移理論

163在訓練學生估計平行四邊形面積后，要求學

生估計長方形和不規(guī)則圖形面積，對長方形面積

資料僅供參考

的估計成績顯著提高，而對不規(guī)則圖形面積的估

計則沒有提高。這一實驗結(jié)果支持了（）。題目

反饋

A.關(guān)系轉(zhuǎn)化說

B.學習定勢說

C.共同要素說

D.形式訓練說

正確答案：C

知識點：學習遷移理論

164著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)

典實驗，實驗的設計者為（）o題目反饋

A.桑代克

B.施羅德

C.羅森塔爾

D.賈德

正確答案：D

知識點：學習遷移理論

165概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是（）o題

目反饋

A.共同要素

資料僅供參考

B.共同原理

C.關(guān)系頓悟

D.認知結(jié)構(gòu)

正確答案：B

知識點：學習遷移理論

166苛勒在1929年用小雞和一個三歲女孩作為

被試所進行的“覓食實驗”支持了（）。題目反

饋

A.共同要素說

B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C.認知結(jié)構(gòu)說

D.形式訓練說

正確答案：B

知識點：學習遷移理論

167學習者進行學習活動時的心理準備狀態(tài)稱為

（）o題目反

A.學習遷移

B.學習興趣

C.學習定勢

資料僅供參考

D.學習動機

正確答案：C

知識點：學習遷移理論

168辛格萊和安德森提出了遷移的（）o題目反

饋

A.產(chǎn)生式理論

B.結(jié)構(gòu)匹配學說

C.圖式理論

D.認知結(jié)構(gòu)說

正確答案：A

知識點：學習遷移理論

169直接推動學生進行學習的內(nèi)部動力叫做（）。

題目反饋

A.學習遷移

B.學習動機

C.學習能力

D.學習目標

正確答案：B

知識點：學習動機的含義

資料僅供參考

170下列不屬于社會性需要的是（）o題目反饋

A.求知欲

B.交往

C.饑餓

D.威信

正確答案：C

知識點：動機相關(guān)概念

171在學生的學習活動中居支配地位，發(fā)揮主導

性作用的動機是（）。題目反饋

A.主導性動機

B.交往性動機

C.威信性動機

D.輔助性動機

正確答案：A

知識點：學習動機的種類

172下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是（）o題

目反饋

A.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意

B.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起

C.老師表揚愛勞動的學生

資料僅供參考

D.張華喜歡數(shù)學，每天都要學兩個小時的數(shù)學

正確答案：D

知識點：學習動機的種類

173由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。

題目反饋

A.外部動機

B.內(nèi)部動機

C.主導動機

D.輔助動機

正確答案：A

知識點：學習動機的種類

174由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機

是（）o題目反饋

A.外部動機

B.內(nèi)部動機

C.主導動機

D.輔助動機

正確答案：B

知識點：學習動機的種類

175根據(jù)耶爾克斯一多德森定律，容易的任務,

資料僅供參考

學習效率隨著動機作用的增強而（）。題目反饋

A.提高

B.不變

C.適中

D.降低

正確答案：A

知識點：學習動機的作用

176根據(jù)耶爾克斯一多德森定律，增加任務的難

度，動機強度越大，學習效率越（）o題目反饋

A.高

B.不變

C.適中

D.低

正確答案：D

知識點：學習動機的作用

177“做一個對社會有更多貢獻的人”體現(xiàn)了學

習動機的（）o題目反饋

A.發(fā)展性

B.多樣性

C.職業(yè)性

資料僅供參考

D.社會性

正確答案：D

知識點：大學生學習動機的特點

178“在良好的教育條件下，大學生的學習動機

不斷從低級向高級變化”，這體現(xiàn)了學習動機的

（）。題目反饋

A.發(fā)展性

B.多樣性

C.職業(yè)性

D.社會性

正確答案：A

知識點：大學生學習動機的特點

179人們在完成任務時力求獲得成功的內(nèi)部動因

稱為（）o題目反饋

A.學習興趣

B.成就動機

C.成就目標

D.學習預期

正確答案：B

資料僅供參考

知識點：麥克里蘭德的成就動機理論

180麥克里蘭德使用的成就動機測量方法是（）。

題目反饋

A.主題統(tǒng)覺測驗

B.成就動機量表

C.實驗法

D.羅夏墨跡測驗

正確答案：A

知識點：麥克里蘭德的成就動機理論

181根據(jù)成就動機理論，成就動機高的學生最可

能選擇以下哪一種成功概率的任務？（）。題目

反饋

A.0.25

B.0.5

C.0.75

D.1

正確答案：B

知識點：麥克里蘭德的成就動機理論

182人們對自己或她人的行為進行理解與推論,

資料僅供參考

進而經(jīng)過這種因果關(guān)系來認識、了解、預測和控

制周圍的環(huán)境和隨后的行為。持這種觀點的理論

是（）o題目反饋

A.動機理論

B.歸因理論

C.期望理論

D.認知理論

正確答案：B

知識點：成就動機歸因理論

183提出成就動機歸因理論的心理學家是（）o

題目反饋

A.韋特海默

B.羅特

C.韋納

D.海德

正確答案：C

知識點：成就動機歸因理論

184根據(jù)成就動機歸因理論，下列屬于外部的不

穩(wěn)定的原因是（）o題目反饋

資料僅供參考

A.能力

B.運氣

C.努力

D.心境

正確答案：B

知識點：成就動機歸因理論

185根據(jù)成就動機歸因理論，下列屬于內(nèi)部的可

控的原因是（）o題目反饋

A.機遇

B.能力

C.努力

D.運氣

正確答案：C

知識點：成就動機歸因理論

186根據(jù)韋納的歸因理論，影響成敗期望變化的

歸因維度是（）o題目反饋

A.可控性

B.易變性

C.原因源

D.穩(wěn)定性

資料僅供參考

正確答案：D

知識點：成就動機歸因理論

187根據(jù)成就動機歸因理論，下列屬于穩(wěn)定不可

控的原因的是（）。題目反饋

A.任務難度

B.她人幫助

C.持久努力

D.臨時努力

正確答案：A

知識點：成就動機歸因理論

188根據(jù)韋納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、

不可控制的原因的是（）。題目反饋

A.努力

B.運氣

C.能力

D.心境

正確答案：C

知識點：成就動機歸因理論

資料僅供參考

189在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努

力歸因”，以增強她們的自信心，因為在維納的

成敗歸因理論中，努力屬于（）。題目反饋

A.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控的因素

B.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，不可控的因素

C.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，可控的因素

D.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，不可控的因素

正確答案：A

知識點：成就動機歸因理論

190當對她人行為結(jié)果進行歸因時，如果把她人

失敗歸因于不可控制的原因，觀察者會對她人產(chǎn)

生（）o題目反饋

A.同情

B.憤怒

C.悲傷

D.羞愧

正確答案：A

知識點：成就動機歸因理論

191當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如

果把失敗的結(jié)果歸因于可控制的原因，會產(chǎn)生

資料僅供參考

（）o題目反饋

A.共情

B.羞愧

C.悲傷

D.憤怒

正確答案：B

知識點：成就動機歸因理論

192一個學生不但知道上課認真聽課能夠獲得好

的學習成績，而且她還感到自己有能力聽懂老師

講的課，那么她才會認真聽老師講課。這說明一

下哪種因素對行為的影響（）o題目反饋

A.自我效能感

B.成就動機

C.歸因

D.定勢

正確答案：A

知識點：自我效能感理論

193下列屬于替代性強化的是（）。題目反饋

A.觀察到她人行為受到表揚，增加自己表現(xiàn)這

種行為的傾向

資料僅供參考

B.實施行為后給予物質(zhì)獎勵，增加其表現(xiàn)這種

行為的傾向

C.根據(jù)一定標準進行自我評價和自我監(jiān)督，強

化相應行為

D.實施行為后給予積極的社會評價，增加其表

現(xiàn)這種行為的傾向

正確答案：A

知識點：自我效能感理論

194小學生看到其它同學上課積極回答問題受到

老師的表揚，自己也變得主動回答問題了。這種

現(xiàn)象能夠用以下哪種原理來解釋？（）題目反

饋

A.直接強化

B.替代性強化

C.內(nèi)部強化

D.自我強化

正確答案：B

知識點：自我效能感理論

195在學校教育中，對學生學習動機的形成特別

資料僅供參考

重要的是（）O題目反饋

A.班風

B.教師

C.周圍同學的學風

D.校風

正確答案：B

知識點：影響大學生學習動機的因素

196抱負水平高的學生，設立的目標（）o題目

反饋

A.低

B.中等

C.高

D.適中

正確答案：C

知識點：影響大學生學習動機的因素

197關(guān)于事物及其關(guān)系的知識屬于（）。題目反

饋

A.情境性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

資料僅供參考

D.策略性知識

正確答案：B

知識點：知識含義與分類

198小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度

的方法，來增強或減弱滑板的摩擦力。這主要說

明小剛能夠運用（）o題目反饋

A.情境性知識

B.描述性知識

C.程序性知識

D.元認知知識

正確答案：C

知識點：知識含義與分類

199“怎么彈鋼琴”“怎么查字典"，這類知識屬于

（）o題目反饋

A.情境性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.策略性知識

正確答案：C

知識點：知識含義與分類

資料僅供參考

200關(guān)于如何記憶，如何思維的知識屬于（）。

題目反饋

A.情境性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.策略性知識

正確答案：D

知識點：知識含義與分類

201一個命題相當于一個（）。題目反饋

A.句子

B.表象

C.概念

D.觀念

正確答案：D

知識點：知識的心理表征

202“小狗過馬路”中的論題是（）o題目反饋

A.“小狗”和“馬路”

B.“小狗”和“過”

C.“過”和“馬路”

資料僅供參考

D."過”

正確答案：A

知識點：知識的心理表征

203“張三在喝水”中的關(guān)系是（）o題目反饋

A.喝

B.在

C.張三

D.水

正確答案：A

知識點：知識的心理表征

204證明人能夠在頭腦中對客體的表象進行操作

的實驗是（）。題目反饋

A.心理旋轉(zhuǎn)實驗

B.三山實驗

C.羅森塔爾實驗

D.感覺剝奪實驗

正確答案：A

知識點：知識的心理表征

205以線性的方式將一系列元素串連為一個統(tǒng)

資料僅供參考

體的知識表征形式為（）。題目反饋

A.命題

B.概念

C.表象系統(tǒng)

D.線性序列

正確答案：D

知識點：知識的心理表征

206對于大的知識單元，其表征形式為（）o題

目反饋

A.命題

B.表象

C.圖式

D.概念

正確答案：C

知識點：知識的心理表征

207以下不是用圖式表征的的是（）o題目反饋

A.實驗程序

B.實驗結(jié)果

C.去醫(yī)院就診

D.理解故事

資料僅供參考

正確答案：B

知識點：知識的心理表征

208學習的信息加工過程始于（）o題目反饋

A.感覺記憶

B.工作記憶

C.短時記憶

D.長時記憶

正確答案：A

知識點：知識學習的一般信息加工過程

209容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處

于未被加工的狀態(tài)，這種記憶是（）。題目反饋

A.感覺記憶

B.工作記憶

C.短時記憶

D.長時記憶

正確答案：A

知識點：知識學習的一般信息加工過程

210工作記憶的容量為（）o題目反饋

A.4?8個信息單元

資料僅供參考

B.5?9個信息單元

C.6?10個信息單元

D.7?11個信息單元

正確答案：B

知識點：知識學習的一般信息加工過程

211容量特別大，保存時間長，其中大量信息處

于未被激活狀態(tài)，這種記憶是（）。題目反饋

A.感覺記憶

B.工作記憶

C.短時記憶

D.長時記憶

正確答案：D

知識點：知識學習的一般信息加工過程

212學習游泳之前，小蘭經(jīng)過閱讀書籍記住了一

些與游泳相關(guān)的知識。小蘭對游泳知識的記憶是

（）o題目反饋

A.短時記憶

B.瞬時記憶

C.程序記憶

D.陳述記憶

資料僅供參考

正確答案：D

知識點：知識學習的一般信息加工過程

213“回憶在18歲生日那天是如何度過的”，這

種記憶屬于（）。題目反饋

A.程序記憶

B.語義記憶

C.情景記憶

D.陳述記憶

正確答案：C

知識點：知識學習的一般信息加工過程

214讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料,

隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如

第二組好，這是由于受到（）o題目反饋

A.分化抑制

B.保護抑制

C.前攝干擾

D.倒攝干擾

正確答案：D

知識點：知識學習的一般信息加工過程

資料僅供參考

215學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭

容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。題目反

饋

A.消退理論

B.動機說

C.同化說

D.首因效應和近因效應

正確答案：D

知識點：知識學習的一般信息加工過程

216”面對著一個很熟悉的人，你可能突然叫不

出她的名字”，這種現(xiàn)象能夠用哪種理論解釋？

（）題目反饋

A.消退理論

B.提取失敗理論

C.排斥理論

D.動機性遺忘理論

正確答案：B

知識點：知識學習的一般信息加工過程

217以下關(guān)于知識的作用的說法，錯誤的是（）。

題目反饋

資料僅供參考

A.知識是人們活動的定向工具

B.知識是能力結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成要素之一

C.發(fā)展創(chuàng)造力是獲取知識的重要前提

D.知識的掌握程度制約著問題解決水平

正確答案：C

知識點：知識的作用

218符號學習的主要內(nèi)容是（）o題目反饋

A.概念學習

B.命題學習

C.詞匯學習

D.表象學習

正確答案：C

知識點：陳述性知識學習的具體機制

219其實質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和

關(guān)鍵特征，這類學習是（）o題目反饋

A.概念學習

B.命題學習

C.符號學習學習

D.表象學習

資料僅供參考

正確答案：A

知識點：陳述性知識學習的具體機制

220學了動物的概念后，再學習鳥類、魚類等的

概念，這種學習屬于（）o題目反饋

A.下位學習

B.上位學習

C.同化學習

D.并列結(jié)合學習

正確答案：A

知識點：陳述性知識學習的具體機制

221學習了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后，

再學習花的概念，這種學習屬于（）o題目反饋

A.下位學習

B.上位學習

C.同化學習

D.并列結(jié)合學習

正確答案：B

知識點：陳述性知識學習的具體機制

222面積概念形成以后，再學習具體圖形，如三

資料僅供參考

角形、圓形等面積概念，這種學習叫做（）o題

目反饋

A.下位學習

B.總括學習

C.上位學習

D.并列結(jié)合學習

正確答案：A

知識點：陳述性知識學習的具體機制

223學習質(zhì)量與能量、遺傳與變異、需求與價格

等概念之間的關(guān)系屬于（）o題目反饋

A.下位學習

B.總括學習

C.上位學習

D.并列結(jié)合學習

正確答案：D

知識點：陳述性知識學習的具體機制

224奧蘇貝爾將個體認知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方面

的特征稱為（）o題目反饋

A.認知結(jié)構(gòu)內(nèi)容

B.認知結(jié)構(gòu)知識

資料僅供參考

C.認知結(jié)構(gòu)變量

D.認知結(jié)構(gòu)效果

正確答案：C

知識點：陳述性知識學習的遷移規(guī)律

225指面對新任務時，學生能否清晰的分辨出新

舊知識之間的異同，這種認知結(jié)構(gòu)變量是（）o

題目反饋

A.易變性

B.可利用性

C.可辨別性

D.鞏固性

正確答案：C

知識點：陳述性知識學習的遷移規(guī)律

226指面對新任務時，學生原有認知結(jié)構(gòu)中是否

有與新的學習相關(guān)的適當觀念，這種認知結(jié)構(gòu)變

量是（）o題目反饋

A.易變性

B.可利用性

C.可辨別性

D.鞏固性

正確答案：B

資料僅供參考

知識點：陳述性知識學習的遷移規(guī)律

227教科書中把重要的概念用黑體字印出，這符

合的陳述性知識的