2023-2024學(xué)年浙江省永康市小學(xué)語文四年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

àomì

xūruò

hénjì

chóngdié

shènzhòng

guàngài

xùnchì

zīrùn

chèhuàn

měngshòu

二、填空題2、下列詞語中多音字的讀音完全相同的是哪一項(xiàng)？

（

）A．縫：裂縫

門縫

縫補(bǔ)B．曾：曾經(jīng)

曾孫

何曾C．屏：屏風(fēng)

屏幕

屏息D．便：便利

便衣

隨便3、比一比，再組詞。

躍(

)坑(

)

俗(

)

洼(

)

沃(

)抗(

)

裕(

)

娃(

)4、寫出下列詞語的反義詞。

寬闊——(

)

平靜——(

)

沸騰——(

)

柔和——(

)

明亮——(

)

微小——(

)

仰望——(

)

模糊——(

)5、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）科學(xué)家提出，鳥類()和恐龍有親緣關(guān)系，()很可能就是一種小型恐龍的后裔。

（2）()太空蔬菜抗病力強(qiáng)，()在生長(zhǎng)過程中很少使用農(nóng)藥。6、將下列詞語補(bǔ)充完整，并給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1．(

)年(

)度______①計(jì)量長(zhǎng)短。②行為準(zhǔn)則。③量詞，次

2．(

)平(

)靜______①不傾斜。②安定。③經(jīng)常的，普通

3．悄無(

)(

)_______①憂愁。②沒有聲音或聲音很低

4．鑼(

)喧(

)_______①大聲說話。②聲音大

5．橫(

)豎(

)_______①使物體成橫向。②跟地面平行的。③縱橫雜亂。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的（）變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明；他的四肢（zī

zhī）和軀干（gān

gàn）變成了大地的四極和五方的名山；他的血（xuè

xiě）液變成了奔流不息的江河；他的（）變成了茂密的花草樹木；他的（）變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。1．用“/”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。

2．按原文填空。

3．選段是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩啊碑嫵觥?/p>

4．從這段話中可以看出盤古是一個(gè)_______的人。

5．你還讀過別的神話故事嗎？試著把題目寫下來。

《_______》、《_______》。四、散文閱讀8、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點(diǎn)縫隙雨果是法國(guó)著名的大作家。十九世紀(jì)初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎(jiǎng)勵(lì)給他一支從英國(guó)帶回來的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當(dāng)時(shí)很少見，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來，卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見了！雨果仔細(xì)回憶了一下，中午他離開教室時(shí)，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個(gè)到教室里來的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！下午上課時(shí)，同學(xué)們都（連續(xù)陸續(xù)）進(jìn)了教室，普瓦圖老師也走了進(jìn)來。雨果站起來怒氣沖沖地說：“老師，我的貯水筆不知道被誰偷走了。”聽了雨果的話，同學(xué)們都表示不是自己所為。“很簡(jiǎn)單的，挨個(gè)（搜查搜索）ー下書包就知道了?！庇旯f著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭?！皠e這樣說，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見狀，笑了笑說：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說不定就找到了。”于是，同學(xué)們都起身在教室的各個(gè)角落找起來，突然聽到貝瑞（激動(dòng)感動(dòng)）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^貯水筆遞給雨果，雨果張開嘴巴，似乎想要說什么，被老師用眼神制止了。放學(xué)后，老師把雨果留了下來。雨果不解地說：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說：“他拿沒拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。經(jīng)過今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會(huì)再做這樣的事情。有時(shí)候，我們要學(xué)著給別人留一點(diǎn)兒縫隙，給他們一次悔改的機(jī)會(huì)。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽完深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而老師對(duì)他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。1．用“\”畫去文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老師用眼神制止雨果，是為了_________

3．“他拿沒拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿?！睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個(gè)什么道理？

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4．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。

__________________

5．“給別人留一點(diǎn)兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項(xiàng)是（

）。A．不能事事工于算計(jì)，利益當(dāng)頭，互不相讓。B．當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們要巧妙地給他一次悔改的機(jī)會(huì)。C．不要太追究別人的錯(cuò)誤。D．人與人之間要保持一定距離。6．讀完這篇文章后，你還想提什么問題？請(qǐng)把你提的問題寫下來。

__________________五、語言表達(dá)9、新穎點(diǎn)快樂讀書吧。

本學(xué)期我們讀了《______》《______》等神話故事。我想為大家推薦的神話故事是_______，推薦理由是_________六、作文10、習(xí)作