2023-2024學(xué)年江蘇省南京市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末點(diǎn)睛提升試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

外婆家在鄉(xiāng)下，門前的小院里，用nènlǜ(

)的téngluó(

)zhuāngshì(

)著，táoqì(

)的我像只猴那樣在院子里跑老跑去。

夜晚，fánxīng(

)點(diǎn)點(diǎn)，我和姐姐就在ménglóng(

)的寂靜中進(jìn)入tiánmì(

)的夢(mèng)鄉(xiāng)。二、填空題2、[房山區(qū)]給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。

1．心系祖國(guó)（xìjì）

2．哄堂大笑（hònghōng）

3．家雀兒（quèqiǎo）

4．紀(jì)昌學(xué)射（jìjǐ）3、加偏旁組詞。

鬼（靈魂）

（氣魄）

（槐樹）

巨(

)(

)(

)

羊(

)(

)(

)

余(

)(

)(

)4、在全都是反義詞的一組后打“√”，不都是的打“×”。

1．清晰——模糊

訓(xùn)斥——表?yè)P(yáng)

古怪——怪異()

2．絕望——希望

合攏——展開

增長(zhǎng)——減少()

3．僵硬——柔軟

寬闊——狹窄

柔和——激發(fā)()

4．平整——凹凸

歡快——?dú)g迎

重疊——稀疏()5、在括號(hào)中填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）但是，(

)戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳(

)拒絕了。

（2）我(

)測(cè)驗(yàn)不及格，(

)不愿作弊。6、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

()如土()

()發(fā)()顏

()眸皓()重整()()

()機(jī)()算

()云()霧

①官紳一個(gè)個(gè)嚇得(

)，跪下來(lái)磕頭求饒。

②傳說(shuō)孫悟空具有()的本領(lǐng)，一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里。

③李爺爺年近九十，依然(

)，身體硬朗。

④諸葛亮(

)，巧妙地借來(lái)了東風(fēng)。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1．在文段中找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。

融洽：(

)

特別：(

)

2．在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。

（1）_____（2）_____

3．文中最后一段話的作用是：（

）A．提出問(wèn)題，總起。B．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。C．承上啟下，過(guò)渡。四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機(jī)①剛來(lái)的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛(ài)惡作劇的張夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個(gè)“見(jiàn)面禮”，他使勁地將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)邊就“熄火”了。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時(shí)，又恢復(fù)了安靜。過(guò)了一會(huì)兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢(mèng)又拋出了一個(gè)紙飛機(jī)。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑！③葛老師轉(zhuǎn)過(guò)身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，走到了張夢(mèng)面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢(mèng)不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問(wèn)：“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒(méi)有撞到我，第二個(gè)卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來(lái)，第二個(gè)是用硬紙疊的?！雹莞呃蠋熥呦蛑v臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“說(shuō)得好！我們每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說(shuō)：“如果我們每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)?！雹拗挥芯毦土艘粚?duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過(guò)硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．用“√”選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機(jī)還沒(méi)飛到講臺(tái)邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來(lái)臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運(yùn)用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、最近，明明非常喜歡讀神話故事書，一有空閑就拿起書來(lái)讀。媽媽看到后說(shuō)：“明明，你每天多寫點(diǎn)課外題不好嗎，還讀閑書？”如果你是明明，你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)？

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