2023-2024學(xué)年湖北省赤壁市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末評(píng)估題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)具體語(yǔ)境讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了它的百年華誕。神州大地wàn

xiànɡɡēnɡxīn(

)，wǔ

hú

sìhǎi(

)舉國(guó)同慶。風(fēng)雨百年路，奮斗鑄huī

huánɡ(

)。一部黨史，有危難之際的jué

chù

fénɡ

shēnɡ(

)，有抉擇之時(shí)的jiànwēizhīzhù(

)，有挫折之后的毅然奮起，有失誤之后的撥亂反正。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音與詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．涔涔（chén）

急遽（jù）撥弄B．不禁（jīn）咔嚓（cā）

威脅C．原諒（liàng）消逝（shì）搪瓷D．惆悵（zhàng）縹緲（piāo）偵探3、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．時(shí)間的流逝本是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，朱自清卻把它寫(xiě)得如此感人。B．他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，目中無(wú)人。C．2020年，新冠病毒以排山倒海之勢(shì)席卷全球。D．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期之間的友誼堪稱(chēng)高山流水。4、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)嚭停╦iǎohuo）B．搜集C．書(shū)藉D．暢快（舒暢快樂(lè)）5、下列故事中，（

）不是《小英雄雨來(lái)》中的故事。A．老鐘叔被捕B．制造假地雷C．為八路軍站崗放哨D．掩護(hù)交通員三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、在下面句子的括號(hào)中填入讀音為“shì”的字。

（1）許多()圖過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞()。真()悲哀??！

（2）年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)()架橋。

（3）藏戲藝人用歌舞說(shuō)唱的形()，表演宗教故()、歷史傳說(shuō)……一代代師傳身授，使藏戲流傳于()。

（4）演妖魔時(shí)，戴上青面撩牙的面具，以()壓抑和恐怖。7、日積月累——填寫(xiě)詩(shī)句。

（1）臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，____。

（2）橫眉冷對(duì)千夫指，____。

（3）隨風(fēng)潛入夜，____。

野徑云俱黑，____。

（4）何當(dāng)金絡(luò)腦，____。8、按要求改寫(xiě)句子。

（1）正是炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了。（改成“把”字句）

____________________________________________________

（2）它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。（改成反問(wèn)句）

_____________________________________________________

（3）我們的操場(chǎng)很小，怎能踢球呢？（改成夸張句）

___________________________________________________

（4）鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子鳴叫起來(lái)，好聽(tīng)極了。（改成比喻句）

___________________________________________________

（5）他頭上的那一摞碗突然搖晃起來(lái)。（改寫(xiě)成擬人句）

____________________________________________________

（6）老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我教你毛筆字的寫(xiě)法?！保ǜ某傻谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）

_____________________________________________________

（7）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

____________________________________________________

（8）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）

_____________________________________________________9、閱讀宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上______有生命存在呢？這個(gè)天體又______具備什么樣的條件？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為_(kāi)_____應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，______應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。1．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。

必須

可能

一般

至少

2．用“——”畫(huà)出幫我們理清生命存在條件的關(guān)鍵詞。

3．注意文中加點(diǎn)的部分，這樣的表達(dá)方法好處是______。10、課外閱讀。避重就輕一位年近花甲的哲學(xué)教授在上他的最后一節(jié)課。在課程快結(jié)束時(shí)他拿出了一個(gè)大玻璃瓶，又先后拿出兩個(gè)布袋，一個(gè)裝著核桃，另一個(gè)裝著蓮子。然后他對(duì)大家說(shuō)：“我今天給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還是在年輕時(shí)看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。我至今仍然常常想起實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并且常用這個(gè)結(jié)果激勵(lì)自己，我希望你們每個(gè)人也能一輩子記住這個(gè)實(shí)驗(yàn)，記住實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。”在座的同學(xué)們當(dāng)時(shí)都感到奇怪，哲學(xué)課還能做實(shí)驗(yàn)嗎？就用那些核桃和蓮子？老教授把核桃倒進(jìn)玻璃杯中，直到一個(gè)也塞不進(jìn)去為止。這時(shí)候他問(wèn)：“現(xiàn)在杯子滿(mǎn)了嗎？”學(xué)過(guò)哲學(xué)的同學(xué)已經(jīng)有了幾分辯證法的思維?！叭绻f(shuō)裝核桃的話(huà)，它已經(jīng)裝滿(mǎn)了。”教授又拿出蓮子，用蓮子填充核桃還留下的空間。然后，老教授笑著問(wèn)：“你們能從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中概括出什么哲理嗎？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)開(kāi)始發(fā)言，有人說(shuō)這說(shuō)明了世界上沒(méi)有絕對(duì)的滿(mǎn)，只有相對(duì)的滿(mǎn)。有人說(shuō)這說(shuō)明了時(shí)間像海綿里的水，只要想擠，總可以擠出來(lái)的。還有人說(shuō)這說(shuō)明了空間可以無(wú)限細(xì)分……大家的發(fā)言很踴躍。最后，老教授說(shuō)：“你們說(shuō)的都很有道理，不過(guò)還沒(méi)有說(shuō)出我想讓大家領(lǐng)會(huì)的道理來(lái)。你們是不是可以反過(guò)來(lái)想一想，如果我先裝的是（）而不是（），那么（）裝滿(mǎn)后還能再裝下（）嗎？你們想想看，人生有時(shí)候是不是也是如此，我們經(jīng)常被許多

困擾，看著人生就沉埋于這些瑣細(xì)的事物之中，到了最后，卻往往忽略了去做那些

。結(jié)果，白白浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。所以，我希望大家能夠記住這個(gè)實(shí)驗(yàn)，[]蓮子先塞滿(mǎn)了，[]裝不下核桃了?！币黄o默之中，在座的同學(xué)們都陷入了沉思。的確，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能看到人性的一個(gè)弱點(diǎn)：避重就輕。[]知道哪個(gè)更重要，[]總會(huì)找到各種理由去回避它。當(dāng)然，結(jié)果是味淡的蓮子嚼了不少，卻難有機(jī)會(huì)品嘗那香而略苦的核桃了。人的生命有限，我們必須清晰地認(rèn)識(shí)到自己這一生最重要的是什么。這樣，我們就不會(huì)那么庸俗，那么懦弱，那么難以選擇?；蛟S有一天我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)放棄。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

激勵(lì)()

瑣細(xì)()

靜默()

回避()

2．把“蓮子”和“核桃”填入文中合適的括號(hào)里，把“無(wú)關(guān)緊要的小事”和“真正對(duì)自己重要的事情”填入合適的橫線上。

3．在文中中括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4．教授的實(shí)驗(yàn)意味深長(zhǎng)，蓮子和核桃寓意深刻。在現(xiàn)實(shí)生活中，“蓮子”指的是_________________，“核桃”指的是__________________。

5．教授用核桃和蓮子做實(shí)驗(yàn)，有的學(xué)生悟出_____________，有的學(xué)生悟出_________________，有的學(xué)生悟出_________________，教授最終引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人性的弱點(diǎn)——_______________，領(lǐng)悟到____________________。

6．教授在最后一節(jié)課為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的理解。

______________________________

7．照樣子，仿寫(xiě)兩句比喻句。

例：時(shí)間像海綿里的水，只要想擠，總可以擠出來(lái)的。

時(shí)間像_______，_________，____________。

時(shí)間像_______，_________，_________。

8．回憶一下，你有過(guò)“避重就輕”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)短文帶給你的啟發(fā)。

________________________11、口語(yǔ)交際廳。

同學(xué)們，很多時(shí)候我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。請(qǐng)你選擇下面任務(wù)中的一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持