高中語文必修3人教版第3單元第11課同步課時(shí)訓(xùn)練答案解析

(時(shí)間：40分鐘分值：59分)一、基礎(chǔ)穩(wěn)固(25分，選擇題每題3分)1．以下加點(diǎn)的字意思同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．古之賢人，其出．人也遠(yuǎn)矣其皆出于此乎．B．人非生而知之者，孰能無惑．于其身也，則恥師焉，惑．矣C．彼童子之師，授之書而習(xí)．其句讀者六藝經(jīng)傳皆通習(xí)．之D．生乎吾前，其聞道．也固先乎吾策之不以其道．分析：C項(xiàng)，兩個(gè)“習(xí)”，都為“學(xué)習(xí)”；A項(xiàng)，高出/產(chǎn)生；B項(xiàng)，疑難問題/糊涂；D項(xiàng)，道理/方法。答案：C2．以下各句中加點(diǎn)字詞的意義和用法同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．師道之不傳也久矣/巫醫(yī)樂師百工之人．．B．愚人之所以為愚/師者，所以傳道受業(yè)解惑也．．．．C．于其身也，則恥師焉/吾未見其明也．．D．恥學(xué)于師/不拘于時(shí)．．分析：C項(xiàng)，其：人稱代詞，他們；A項(xiàng)，之：用于主謂之間，撤消句子獨(dú)立性/指示代詞，這；B項(xiàng)，所以：的原由/用來的，的依靠；D項(xiàng)，于：介詞，向/介詞，被。答案：C3．以下句子中加點(diǎn)虛詞的用法，同樣的一組是( )句讀之不知，惑之不解．人非生而知之．者，孰能無惑其為惑也，終不解矣．B.今其智乃反不可以及，其．可怪也歟其聞道也固先乎．吾C.夫庸知其年之先后生于吾乎．擇師而教之．D.．分析：D項(xiàng)，連詞，表順承。A項(xiàng)，第一個(gè)“之”，賓語前置的標(biāo)記；第二個(gè)“之”，代詞，代指“道”。B項(xiàng)，第一個(gè)“其”，代詞，那些；第二個(gè)“其”，語氣詞。C項(xiàng)，第一個(gè)“乎”，介詞，相當(dāng)于“于”，可譯為“比”；第二個(gè)“乎”，語氣助詞，在句末表反問，譯為“呢”。答案：D4．選出加點(diǎn)字與“吾進(jìn)而師之”中的“師”活用狀況完整同樣的一項(xiàng)()A．小學(xué)而大遺．．B．而恥學(xué)于師．C．孔子師郯子．D．吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．分析：例句中的“師”為名詞的意動(dòng)用法，與C項(xiàng)中的“師”同樣，認(rèn)為師；A項(xiàng)，為形容詞作名詞，小的方面，大的方面；B項(xiàng)，為形容詞的意動(dòng)用法，以為恥；D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。答案：C5．把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(13分)(1)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)愛其子，擇師而教之。于其身也，則恥師焉，惑矣！(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：(1)我學(xué)習(xí)道理，哪里管他的年紀(jì)比我大仍是比我小呢？(2)愛自己的孩子，選擇老師來教他?？墒顷P(guān)于他自己，卻以隨從老師學(xué)習(xí)為可恥，真糊涂??！(3)我贊成他能執(zhí)行先人從師學(xué)習(xí)的風(fēng)俗，寫了這篇《師說》來送給他。二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下邊文字，達(dá)成6～10題。二十一日，宗元白：辱書云①②，欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺顯，環(huán)視此中，未見可師者。雖常好言論，為文．．③④章，甚不自是也。不意吾子自京師來夷狄間，乃幸見取。仆自卜固無??；假令有取，亦不敢為人師。為大家?guī)熐遥桓?，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔煛Ｓ休m喧笑之，認(rèn)為狂人。獨(dú)韓愈奮不管流俗，犯笑侮，收召后學(xué)．．，作《師說》，因抗顏而為師．；世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。如是者數(shù)矣。⑤屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯?dòng)?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余認(rèn)為過言。前六七年，仆來南。二年冬⑥，幸大雪逾嶺被南越⑦中數(shù)州，數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬狂走者累日，至無雪乃已，而后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自認(rèn)為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎！非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉！顧吠者犬耳。度今日下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以．召鬧取怒乎？[注]①辱書云：承蒙來信說。②仆：對自己的謙稱。③吾子：您。④夷狄間：指柳宗元所謫居的永州。⑤庸、蜀：這里泛指四川。庸：古國名，今湖北竹山縣東南。⑥二年冬：指元和二年冬季。⑦南越：泛指今廣東、廣西一帶。(節(jié)選自柳宗元《答韋中立論師道書》)6．對以下句子中加點(diǎn)的詞語的解說，不．正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )A．仆道不篤．篤：深沉。B．辱書云，欲相．師相：相互。C．因抗顏而為師．師：老師。D．獨(dú)韓愈奮不管流俗，犯笑侮，收召后學(xué)．．后學(xué)：學(xué)生。分析：代詞，偏指一方，我。答案：B7．以下句子中，加點(diǎn)詞語的用法和意思都同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )不敢若屬皆且為所虜A．為大家?guī)熐遥瓸．又挈挈而東蟹六跪而二螯．．C．未見可師者．師者，所以傳道受業(yè)解惑也．D．而誰敢炫怪于群目，以．召鬧取怒乎作《師說》以．貽之分析：A項(xiàng)，副詞，尚且/副詞，將要；B項(xiàng)，連詞，表修飾/連詞，表并列；C項(xiàng)，名詞，的地方/助詞，表判斷；D項(xiàng)，都是連詞，來。答案：D8．以下對文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻，理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )．贊嘆韓愈敢為人師的精神，并自喻道德高潔。分析：聯(lián)合第三段末端的談?wù)摽芍４鸢福篊9．柳宗元不肯意“為師”的原由主假如(3分)( )①仆道不篤，業(yè)甚淺顯②人之患在好為人師③誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎④不意吾子自京師來夷狄間，乃幸見取⑤然雪與日豈有過哉！顧吠者犬耳A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤分析：④表示獲得對方的認(rèn)同感覺很有幸；⑤經(jīng)過比喻的手法，表示為人師沒有過失，錯(cuò)的是那些誹謗老師的人。答案：A10．把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)雖常好言論，為文章，甚不自是也。(4

分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。

(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：(1)固然常常喜愛發(fā)些談?wù)?，寫點(diǎn)文章，但我自己不認(rèn)為都是正確的。世人果真都感覺驚怪，相聚謾罵，對他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯表示，并且大舉地襯著假造謠言來攻擊他。參照譯文：承蒙您來信說，想要認(rèn)我做老師。我的道德涵養(yǎng)不深，學(xué)問特別淺陋，從各方面審查自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。固然常常喜愛發(fā)些談?wù)?，寫點(diǎn)文章，但我自己很不認(rèn)為都是正確的。沒有想到您從京城到達(dá)偏僻的永州，竟好運(yùn)地被您取法。我自估計(jì)原來就沒有什么可取的東西；即便有可取的，也不敢做他人的老師。做一般人的老師尚且不敢，更況且敢做您的老師呢？孟子說，“人們的缺點(diǎn)，在于喜愛充任他人的老師”。從魏、晉以來，人們更為不尊奉老師。在現(xiàn)在的時(shí)代，沒聽聞還有老師。假如有，人們就會嘩然恥笑他，把他看做狂人。只有韓愈奮然不管時(shí)俗，冒著人們的嘲諷欺侮，招收后代學(xué)生，寫作《師說》，就嚴(yán)明不屈地當(dāng)起老師來；世人果真都感覺驚怪，相聚謾罵，對他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯表示，并且大舉襯著地假造謠言來攻擊他。韓愈所以獲得了狂人的名望。他住在長安，燒飯都來不及煮熟，又被外放而急忙忙忙地向東奔去。像這樣的狀況有好幾次了。屈原的賦里說：“城鎮(zhèn)中的狗成群地亂叫，叫的是它們感覺奇異的東西?！蔽疫^去聽聞?dòng)?、蜀的南邊，常常下雨，極少出太陽，太陽一出來就會惹起狗叫。我認(rèn)為這是過分夸張的話。六七年前，我到達(dá)南方。元和二年的冬季，幸虧下大雪，超出了五嶺，覆蓋了南越的幾個(gè)州；這幾個(gè)州的狗，都慌張地叫著咬著，瘋狂奔跑了好幾日，直到?jīng)]有雪了才靜止下來，這此后我才相信過去所聽聞的話?，F(xiàn)在韓愈已經(jīng)把自己當(dāng)成蜀地的太陽，而您又想使我成為越地的雪，我豈不要所以遇到謾罵嗎！不單我會被謾罵，人們也會所以謾罵您。但是雪和太陽莫非有罪過嗎？只可是感覺驚怪而狂叫的是狗罷了。試想現(xiàn)在天下見到奇異的事情不像狗那樣亂叫的能有幾個(gè)人，因此誰又敢在大家眼前顯出自己獨(dú)出心裁來招引人們的喧雜和惱怒呢？三、表達(dá)溝通(14分)11．學(xué)過《師說》和《勸學(xué)》以后，請擬寫一副春聯(lián)，表達(dá)你對這兩篇文章的認(rèn)識或從中悟到的道理，上下聯(lián)中要分別有“師說”和“勸學(xué)”兩個(gè)詞語。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：念書務(wù)必奮發(fā)用功，莫要他人勸學(xué)；學(xué)習(xí)當(dāng)需謙遜博

覽，勿忘先哲師說。12．就下邊一段文字找出表達(dá)上的缺點(diǎn)并更正。

(5分)老師，①此時(shí)現(xiàn)在，多少舊事仍記憶猶新。講堂上，

②您諄諄教育，拋磚引玉，開啟著我們心靈的窗戶；生活中，

③您精心珍愛，無微不至，供應(yīng)給我們成長的沃壤?，F(xiàn)在，

④您離我而去，⑤在我心中您的音容宛在。⑥我必定切記您的教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成材。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參照答案：②“拋磚引玉”改為“盡心指導(dǎo)”；③“無微不至”改為“體貼入微”；④“離我而去”改為“退休在家”；⑤“音容宛在”改為“形象平庸而偉大”。13．請賞識下邊這幅漫畫，按要求作答。(4分)(1)為本幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(不可以以“無題”為標(biāo)題，不超出10個(gè)字)答：__________________________________________________________________