機(jī)器人教學(xué)課件(共5篇)

機(jī)器人教學(xué)課件（共5篇）第1篇：教學(xué)課件第一章水工藝設(shè)備常用材料（四學(xué)時(shí)（第五周周二、周四）1．教學(xué)目的及基本要求：1）了解金屬材料的分類掌握材料的基本性能及使用條件熟悉耐蝕金屬材料及性能容及學(xué)時(shí)分配：金屬材料的分類、基本性能，耐蝕金屬材料及性能（1）（1）高分子材料的性能，常用塑料和橡膠介紹（1學(xué)時(shí)）4）點(diǎn)（1）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握水工藝設(shè)備常用材料的基本性能與特點(diǎn)用條件和范圍。4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：料的哪些性能要求更高？怎樣才能滿足這些要求？有哪些？鈦及簡要說明無機(jī)非金屬材料的性能特點(diǎn)，以及主要用于哪些場合。高分子材料主要有哪些類型？常用于水工程及水工藝設(shè)備中的高分子材復(fù)合材料主要有哪些性能特點(diǎn)？你認(rèn)為在水工藝設(shè)備中復(fù)合材料最突出（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段：多媒體教學(xué)；2）意：第二章材料設(shè)備的腐蝕、防護(hù)及保溫（三學(xué)時(shí)（五、第六周周二）1．教學(xué)目的及基本要求：了解材料設(shè)備的腐蝕的危害以及腐蝕與防護(hù)科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r3）熟悉各種設(shè)備腐蝕防護(hù)技術(shù)4）5）了解設(shè)備保溫的目的6）熟悉常用保溫材料，保溫結(jié)構(gòu)與施工2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：材料的選用（2）（1學(xué)時(shí)）3的重點(diǎn)和難點(diǎn)：點(diǎn)：設(shè)備、材料的腐蝕原理與方法4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：1)什么叫氫蝕？它對鋼的性能有什么影響？ 2)什么叫極化？極化對金腐蝕有什么影響？最重要的陰極去極化反應(yīng)是什么？什么是金屬的全面腐蝕、局部腐蝕？局部腐蝕包括哪些類型？蝕和縫隙腐蝕的異同。力腐蝕敏感性就越高？為什么？微生物為什么會影響金屬的腐蝕？試?yán)e最常遇到的微生物腐蝕。8)分子材料物理腐蝕過程是怎樣進(jìn)行的？高分子材料耐溶劑性能的優(yōu)劣可由哪些原則進(jìn)行判斷？9)什么叫高分子材料的應(yīng)力腐蝕？它可以分為哪些類型？10)在設(shè)計(jì)金屬設(shè)備結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意什么才能避免或減少損失？有哪幾種陰極保護(hù)形式？各有什么特點(diǎn)？陰極保護(hù)時(shí)，被保護(hù)設(shè)備處于什么狀態(tài)，為什么？陽極保護(hù)適用于什么樣的金屬－介質(zhì)體系？可否用陽極保護(hù)法進(jìn)行保護(hù)？為么？玻璃鋼襯里層的結(jié)構(gòu)及作用是什么？15)選材的原則是什么，應(yīng)考慮的因素有哪些？設(shè)備保溫的目的是什么？在哪些情況下需要保溫？（手段及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段：多媒體教學(xué)2）注意：第三章水工藝設(shè)備理論基礎(chǔ)（十學(xué)時(shí)（第六周周二至第七周周五）1學(xué)目的及基本要求：了解容器的結(jié)構(gòu)與分類以及容器設(shè)計(jì)的基本要求掌握回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力的計(jì)算、內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力計(jì)算壓封頭設(shè)計(jì)掌握機(jī)械傳動的主要方式掌握鑄造、壓力加工、焊接、金屬切削加工等機(jī)械制造工藝掌握熱量傳遞與交換理論，包括熱傳導(dǎo)、對流換熱、凝結(jié)換熱、輻射換熱教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：（3學(xué)時(shí)）2)機(jī)械傳動理論，包（2學(xué)時(shí)）3)機(jī)械制造工藝，包括鑄（2學(xué)時(shí)）4)熱量傳遞與交換理論，（3）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：掌握與水工藝設(shè)備設(shè)計(jì)、制造有關(guān)的容器應(yīng)力理論、機(jī)械傳動方式與特點(diǎn)以及設(shè)備制造工藝方法與適用條件2）難點(diǎn)：容器應(yīng)力理論與熱量交換理論4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：1.何謂回轉(zhuǎn)薄殼的薄膜應(yīng)力？簡述殼體平衡方程和微體平衡方程的推導(dǎo)過程。2.圓柱殼、球殼、橢球殼和錐形殼的薄膜應(yīng)力各有哪些特點(diǎn)？如何計(jì)算它們的薄膜應(yīng)力σω和環(huán)向應(yīng)力σθ？δδdδnδeδmin？壓力容器？什么叫壓力容器的二次應(yīng)力？它對封頭和筒體的設(shè)計(jì)有哪些影響？ 6.器的封頭分為哪幾類？如何進(jìn)行各類封頭的強(qiáng)度計(jì)算？機(jī)械傳動的方式主要有哪幾種？在水工藝設(shè)備中最常用的有哪幾種？式有哪幾種？帶傳動和鏈傳動各有哪些特點(diǎn)？帶的截面形式對帶的傳動效率有什么影10.機(jī)械制造中的基本工藝方法有哪些？金屬的壓力加工主要包括哪些方式？簡要說明各種加工方式的加工過程。簡要說明各種焊接方法的特點(diǎn)和適用條件。14.試從微觀角度闡述導(dǎo)熱機(jī)理。15.什么是導(dǎo)熱系數(shù)？它受哪些因素的影響？16.試述導(dǎo)熱過程單值性條件的定義和內(nèi)容。17.影響對流換熱的因素有哪些？在水工藝設(shè)備中如何體現(xiàn)？18.什么是受迫紊流換熱？試述受迫紊流換熱的兩種類型。19.什么是凝結(jié)換熱？影響膜狀凝結(jié)換熱的因素有哪些？如何增強(qiáng)凝結(jié)換熱？20.什么是輻射換熱？熱輻射的本質(zhì)和特點(diǎn)是什么？增強(qiáng)吸收太陽能的措施有哪些？2122.（手段及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段：多媒體教學(xué)2）注意：第四章水工藝設(shè)備的分類（一學(xué)時(shí)（第七周五講）1求：1）全面了解水工藝設(shè)備的分類及基本特點(diǎn)；2）本章為了解內(nèi)容2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：設(shè)備分類：通用機(jī)械設(shè)備與專用設(shè)備承裝置、布?xì)猓ㄆ┭b置及水處理工藝中常用的機(jī)械攪拌設(shè)備的適用條件和選型以及換熱器計(jì)算。3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn)：無教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：無教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段2）注意：第五章容器（塔）設(shè)備（二學(xué)時(shí)（第八周周二）1．教學(xué)目的及基本要求：了解壓力容器法蘭的類型掌握容器法蘭密封面的型式、密封墊片了解管法蘭的類型及密封墊片了解容器支座的型式掌握安全泄放裝置的原理與適用場所自學(xué)填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：1的類型及密封墊片，臥式容器的支座、立式容器的支座，(1學(xué)時(shí))2)安全閥、爆破片的工作原理，填料及其支承裝置，布（氣、汽）裝置。(13．內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：水工藝與工程中常用的結(jié)構(gòu)較簡單的容器、攪拌及換熱設(shè)備，學(xué)生（專業(yè)課中內(nèi)容工作原理以及適用條件等方式、腐蝕防護(hù)等方面的要求4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：容器法蘭及其密封面和密封墊片？和密封墊片？支座？4.安全閥的作用是什么？各類安全閥分別有哪些特點(diǎn)？怎樣選用安全5.爆破片分為哪幾類？常用的爆破片有哪些？水工藝填料設(shè)備對填料有哪些要求？常用的填料有哪幾類？對布（氣、汽）裝置的基本要求有哪些？水工藝設(shè)備中常用的布水（氣、汽）裝置有哪些形式？5．教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：方式（手段：多媒體教學(xué)2）注意：第六章攪拌設(shè)備（二學(xué)時(shí)（第八周周四）1．教學(xué)目的及基本要求：了解攪拌設(shè)備的用途及分類掌握機(jī)械攪拌設(shè)備組成及其工作原理掌握機(jī)械攪拌器的型式與結(jié)構(gòu)熟悉傳動裝置、攪拌軸、聯(lián)軸器及軸承作用及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)自學(xué)常用攪拌設(shè)備簡介2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：1）攪拌設(shè)備的用途及分類，機(jī)械攪拌設(shè)備組成及其工作原理（1學(xué)時(shí)）2）設(shè)備簡介（1學(xué)時(shí)）31）2）點(diǎn)：攪拌設(shè)備選型及工藝參數(shù)確定4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：工作原理。常用機(jī)械攪拌器有哪幾種形式？它們之間的區(qū)別是什么？攪拌軸工作時(shí)受力狀況如何？設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí)需考慮哪些因素？5．教學(xué)方式（手段）1）方式（手段2）第七章?lián)Q熱設(shè)備（二學(xué)時(shí)（第八周周五）1．教學(xué)目的及基本要求：1）了解換熱設(shè)備的功能和分類 2）掌握常用換熱器的構(gòu)造和特3）掌握換熱器性能評價(jià)方法4）自學(xué)換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計(jì)算。2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：換熱設(shè)備的功能和分類，常用換熱器的構(gòu)造和特點(diǎn)，包括容積式換熱器、半容積式換熱器、快速式換熱器、半即熱式換熱器、混合式換熱器等（1換熱器性能評價(jià)，換熱器的適用條件，換熱器的選型，換熱器計(jì)算。學(xué)時(shí)）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：2）選型及工藝參數(shù)計(jì)算4．教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：換熱設(shè)備的分類方法有哪些？每種方法又將換熱設(shè)備分為哪些常用類型？試述容積式換熱設(shè)備的類型和特點(diǎn)。3.試述半容積式換熱設(shè)備的構(gòu)造和特點(diǎn)。常用的快速式換熱設(shè)備有哪些？各自的特點(diǎn)是什么？ 5.如何選用換熱備？教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段2）注意：第八章分離設(shè)備（二學(xué)時(shí)（第九周周二）1．教學(xué)目的及基本要求：了解分離設(shè)備的用途及分類。熟悉氣浮分離設(shè)備的功能與種類掌握幾種常用氣浮設(shè)備的工作原理了解篩濾設(shè)備，砂濾設(shè)備掌握膜分離設(shè)備的分離原理掌握幾種膜分離裝置的結(jié)構(gòu)2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：（1）（1）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：常用氣浮設(shè)備的工作原理，膜分離設(shè)備的分離原理，膜分離裝置的2）4．1.分離設(shè)備的類型主要有哪些？各有什么功能？ 2.氣浮分離設(shè)備有哪幾種？它們的共同點(diǎn)是什么？3.格柵與濾網(wǎng)的作用是什么？談?wù)勊鼈冎g有何別？4.簡述真空過濾機(jī)的組成與工作原理。5.離子交換膜與反滲透膜的區(qū)別是什么？它們各自的滲透機(jī)理是什么？6.常用的膜分離設(shè)備有哪些？它們是如何工作的？（手段程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段：多媒體教學(xué)2）注意：（二學(xué)時(shí)（第九周周四）1了解排泥設(shè)備的分類2）掌握常用排泥設(shè)備的特點(diǎn)與適用范圍了解污泥濃縮與脫水設(shè)備的用途與類型掌握常用污泥濃縮與脫水設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：（1）（1）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：工作原理2）難點(diǎn)：設(shè)備選型及參數(shù)設(shè)置4．考：有哪幾種？它們之間有何差別？污泥在脫水之前為什么還需要進(jìn)行濃縮？是什么？真空過濾機(jī)是如何工作的？有何特點(diǎn)？5．教學(xué)方式（手段）程中應(yīng)注意的問題：1）方式（手段：多媒體教學(xué)2）注意：第十章投藥設(shè)備（二學(xué)時(shí)（第九周周五）1．教學(xué)目的及基本要求：認(rèn)識各種常用計(jì)量和投加設(shè)備2）掌握幾種計(jì)量和投加設(shè)備的工作原理3）課外查閱相關(guān)設(shè)備資料2．教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：）（1學(xué)時(shí)）2）1）3．教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1）重點(diǎn)：計(jì)量和投加設(shè)備的工作原理2）難點(diǎn)：計(jì)量和投加設(shè)備的工作原理教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：課后思考：2.最常用的投藥計(jì)量設(shè)備有哪幾種？3.簡要說明電磁流量計(jì)、超聲流量計(jì)、渦街流量計(jì)、質(zhì)量流量計(jì)、渦輪流量4.藥劑投加主要有哪幾種形式？它們各自的適用條件是什么？5．教學(xué)方式（手段）1）方式（手段2）注意：第2篇：教學(xué)課件2021-04-1408:42:03董曉慧英語課堂教學(xué)反思教師要能夠進(jìn)行教學(xué)反思，即要借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。新型的師生關(guān)系是平等、三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。一、強(qiáng)化課堂教學(xué)交際化運(yùn)用⑵注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調(diào)的不同，味了，課堂上學(xué)生們興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。⑶對話使用，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個(gè)情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺前來表演。如學(xué)到FamilyTree所學(xué)單詞和句型，提高了運(yùn)用語言交際的能力。⑷運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體，圖片、Unit3colourdoyoulike?Whatcolourdoseyourfather/mother/friendIlike….thebest.Helikes…thebest.同時(shí)讓學(xué)生明白顏色構(gòu)成了五彩繽紛的世界。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點(diǎn)Unit7.TheweatherForecast7：30二、狠抓基礎(chǔ)，注意容量一方面突出知識重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)40三、溫故知新，克服遺忘注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)四、當(dāng)堂鞏固，注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評五、注意培養(yǎng)自學(xué)能力⑴早讀課，每天兩名學(xué)生領(lǐng)著同學(xué)們堅(jiān)持聽課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計(jì)劃和短期安排，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)，我給每一位學(xué)生家長一封信，講明我的想法和做法，發(fā)動家長幫助督促實(shí)施。⑶搞好課外閱讀，對一些有自學(xué)能力的學(xué)生，給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課，初步運(yùn)用英語思維和理解。⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。⑺用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識教學(xué)反思是指教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其改善教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)與反思相結(jié)合、教學(xué)與研究相結(jié)合，不僅可二、教學(xué)反思的途徑1.對教學(xué)目標(biāo)的反思教學(xué)目標(biāo)是影響課堂教學(xué)成敗的（1）反思是否以總體（2）反思是否將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性。教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教學(xué)需要，（3）反思是否在學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以學(xué)生為本，因人施教，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。任教的班級不同，2.對教學(xué)內(nèi)容的反（1）反思教學(xué)內(nèi)容是否根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開發(fā)、利用學(xué)習(xí)資源，使之符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情趣和認(rèn)知規(guī)律等。以教學(xué)《Ourschool》為例，教師可以立足新教材，clinic、library、canteen（2）be“Bingo”，先給學(xué)生熱身，然后進(jìn)（3）反思能否按照學(xué)生的個(gè)別差異設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)（4）反思能否根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程以及突CAI無法使用計(jì)算機(jī)。我立即調(diào)整教學(xué)，運(yùn)用己做好的人物頭飾，以不同的語調(diào)，配3.對教學(xué)therebe的學(xué)生能夠表演課文并仿照課文編對話。反思教學(xué)結(jié)構(gòu)上對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的取向，是否把接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有效統(tǒng)一。兩種學(xué)習(xí)形態(tài)將認(rèn)知與情感、指導(dǎo)與非指導(dǎo)、抽象思維與形象思維、能動與受動、外部物質(zhì)活動與內(nèi)部意（3）反思是否結(jié)合教學(xué)實(shí)踐選擇和運(yùn)用新型的教學(xué)模式，使教學(xué)達(dá)到藝術(shù)水平。教師在一定的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，通過對教學(xué)過程特點(diǎn)和規(guī)4.對教學(xué)方法的反思（1）COUNTRIES》國家的第一課時(shí)后，教師意識到學(xué)生對各國名反思能否根據(jù)教學(xué)方法的外部形態(tài)和學(xué)生認(rèn)識活動的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法。各種教學(xué)方法都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過反思，能有機(jī)地把各種教學(xué)方法結(jié)合起來，發(fā)揮其最大效用，全面發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫等（3）反思教法與學(xué)法是否統(tǒng)一，是否促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)中，教師可引導(dǎo)個(gè)別接受能力強(qiáng)的學(xué)生分別扮演對話中的角色進(jìn)行對話表演，5.（2）反思教學(xué)媒體是6.對（1）反思是否運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）反思課堂教學(xué)管理手段三、反思后的調(diào)控1.反思以后如何再上好這節(jié)課 例如，自己在完成《Ourschool》這節(jié)課后進(jìn)行反思。從整體而言，是符合小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生較成功地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得如何向他人介紹自己的學(xué)校，介紹學(xué)校的專用室，培養(yǎng)學(xué)生愛老師、愛集體、愛學(xué)校的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處時(shí)間的把握不好精神緊張生怕不能夠上完自己準(zhǔn)備的內(nèi)容而提前講課而在感覺時(shí)間有余時(shí)又沒有及時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度還是快速地講完內(nèi)容，這對整節(jié)課影響很大。以后再上這節(jié)課，讓學(xué)生仿照課文自編對話，時(shí)間即可控制得當(dāng)或在備課時(shí)就要預(yù)防出現(xiàn)時(shí)間多的情況出現(xiàn)準(zhǔn)備音樂或短片在時(shí)間充足的情況下讓學(xué)生欣賞既讓學(xué)生放松了身心緩解了孩子的疲勞又將時(shí)間把握得分寸有度。2.反思下一節(jié)課怎么做下一節(jié)課教師首先要檢查學(xué)生對上節(jié)課的知識與技能的掌握情況接著創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)校激發(fā)學(xué)生的興趣讓他們創(chuàng)造性地提出學(xué)校設(shè)計(jì)的最佳方案最后引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的聽力和筆頭的練習(xí)。3.反思個(gè)人的教學(xué)技能在哪幾個(gè)方面需要提高（1）要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立使學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。（2）要用良好的愛心去感化學(xué)生。要不斷完善個(gè)性品質(zhì)增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和應(yīng)變能力1版社2、《優(yōu)化課堂教學(xué)的原則和方法》廣州市教研室3、宋桂月，金鶯《英語課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》華中師范大學(xué)出版社。4、葉瀾等《教育學(xué)》北京師范大學(xué)出版社5、沈德立等《心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社3執(zhí)教：zhongchuanyi點(diǎn)評：論語師：我想一開始就做一個(gè)小測試，大家有沒有信心完成這個(gè)測試。生：有。師：還不知道內(nèi)容就有阿，不過我不會為難大家。下面請同學(xué)們聽老師的一（一開課就讓學(xué)生感到生：老師的心情很著急。的手不停地搓，而且皺起了眉頭師：說得好，你不僅會聽，而且會想。[幽默的語言貼近了孩子的心里，并及時(shí)的鼓勵，教會孩子怎么學(xué)習(xí)。]師：怎么有的同學(xué)還是愁眉苦臉，我們是不是應(yīng)該跺三下腳，讓自己開心一點(diǎn)？一、二、三，再鼓三下掌好吧！一起加油，一、二、三。“看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿了，老師輕快地走到同學(xué)們中間，摸摸這個(gè)同學(xué)的腦袋，摸摸那個(gè)同學(xué)的書本”，現(xiàn)在老師的心情怎么樣？請你來說。師：你怎么知道老師現(xiàn)在很高興生：看你的表情面帶笑容。師：還有嗎，請你說！生：你的發(fā)言也比較大聲。師：哦，從老師的聲音變化中知道了。生：老師的心情很愉快，因?yàn)槔蠋煋崦瑢W(xué)的頭。[讓學(xué)生由外表到內(nèi)心的觀察、猜測、想象，這不僅是一種人際的溝通，也巧妙的能力培養(yǎng)。]師：從老師的動作中知道了，說得非常好。同學(xué)們順利地通過了這個(gè)測試，我們現(xiàn)在進(jìn)行下面的活動，請同學(xué)們仔細(xì)看老師。（舉起筆在黑板上畫了一個(gè)正方形）剛才老師在做什么？生：老師在畫畫，師：能不能再詳細(xì)一點(diǎn)？生：老師在愉快地畫畫。師：好，加上了表情。生：老師愉快地在畫著正方形。生：老師在認(rèn)真的畫畫，把一豎畫出頭了還擦一擦。師：你觀察得真仔細(xì)，老師還有什么動作？[畫一畫，說一說，再畫一畫，再說一說。不僅訓(xùn)練了學(xué)生認(rèn)真觀察的能力，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生把語言說具體說準(zhǔn)確。]（舉起筆在正方形里添上了機(jī)器人的眼睛和嘴巴）、（無法描述）師：象一個(gè)什么東西？還有哪個(gè)同學(xué)想要說？生：你剛才畫的上面兩個(gè)象眉毛，中間的那個(gè)象鼻子。師：他不但看到了老師畫的東西，而且在想老師在畫什么呢？那么你們說說看，老師在畫什么呢？下一步老師會怎么畫呢？你怎么說我怎么做好嗎？生：老師是在畫一個(gè)頭。師：先做什么動作？生：先在凸字下面畫一個(gè)長方形。師：用手指嗎？生：用筆在凸字下面畫一個(gè)長方形。師：我這里畫不出來阿？生：我覺得象犯人身上的套子。師：還有嗎？生：象機(jī)器人的頭。師：你說！生：象科學(xué)怪人。的，心情是愉快的。]師：現(xiàn)在有很多答案。我們把它暫時(shí)命名為機(jī)器人好嗎？今天我們就讓這個(gè)機(jī)器人來畫畫。（在圖形后板書“畫畫”）師：同學(xué)們會奇怪了，機(jī)器人怎么畫畫呢？我現(xiàn)在想讓第一排的同學(xué)做機(jī)器（學(xué)生做準(zhǔn)備）人請上臺。師：所有的機(jī)器人都上臺嗎生：第一排第七個(gè)師：他怎么知道是第七個(gè)呢？生：***機(jī)器人，向左轉(zhuǎn)，向前走，、、還算是第一次吧？師：那你有什么感受呢？生：我怕我指揮得不是很好。師：其實(shí)你今天指揮得很棒的，起碼我們的機(jī)器人沒有出現(xiàn)什么故障，能夠活動（游戲，體驗(yàn)融合在一起，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的場面，教師與學(xué)生的情境對話，打開了學(xué)生的內(nèi)心世界，這生命的互動，也是心智的溝通，凸現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)。]（貼上第一幅畫，遙控師指揮機(jī)器人畫畫）鬼不象鬼人不象人。個(gè)大圓圈，大圓圈下面再畫三根頭發(fā)，師：是大圓圈的下面嗎？你對自己組織的語言和他的配合感覺怎么樣？生：我的語言不是很好，但是他配合得還不錯。師：看來我們的機(jī)器人還是比較靈敏，是智能機(jī)器人，非常感謝兩位同學(xué)，請座。好嗎？師：請問你畫的是什么？生：我畫的是一個(gè)蝸牛師：你覺得他畫得怎師：什么覺得不好，我覺得這蝸牛畫得不錯阿，讓我畫我就畫不出來，他是師：現(xiàn)在我請同學(xué)來說一說應(yīng)該怎么寫。眼睛該畫在哪里師：是畫畫的過程對不對？最后是什么？生：最后要畫嘴巴師：最后畫完以后要有一個(gè)結(jié)果，對不對？如果我們要把這個(gè)情景寫出來，我們就得把我們的心情和過程寫得有條理（還要把我們的情和感受寫出來，所以我們第二點(diǎn)應(yīng)該做到有感受（板書：有感受）什么叫有條理學(xué)舉手，老師可以給你一些幫助。[這個(gè)環(huán)節(jié)是最實(shí)際的，最關(guān)鍵的。學(xué)生不會寫作文，主要是不知寫什么、怎么寫的問題。先前的活動是滲透學(xué)生寫什么，那么這里是解決4三角函數(shù)教學(xué)課件一.教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能能夠借助三角函數(shù)的定義及單位圓中的三角函數(shù)線推導(dǎo)三角函數(shù)的誘能夠運(yùn)用誘導(dǎo)公式把任意角的三角函數(shù)的化簡求值問題轉(zhuǎn)化為銳三角函數(shù)的化簡、求值問題。 2．過程與方法通過對誘導(dǎo)公式的探求和運(yùn)用培養(yǎng)化歸能力提高學(xué)生分析問題和決問題的能力。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對誘導(dǎo)公式的探求，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)π－aπ＋a－aπ－a誘導(dǎo)公式發(fā)現(xiàn)過程的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生推出。教學(xué)難點(diǎn):π＋a，－aa（與單位圓交點(diǎn)究路線圖”。三.教學(xué)方法與教學(xué)手段問題教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法，結(jié)合多媒體課件四.教學(xué)過程角的概念已經(jīng)由銳角擴(kuò)充到了任意角，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過任意角的三角函數(shù)，那么任意角的三角函數(shù)值怎么求呢？先看一個(gè)具體的問題。（一）問題提出如何將任意角三角函數(shù)求值問題轉(zhuǎn)化為0°~360°角三角函數(shù)求值問題。1390°sin(a+k·360°)=sinα，cos(a+k·360°)=cosα，(k∈Z)tan(a+k·360°)=tanα。這組公式用弧度制可以表示成 sin(a+2kπ)=sinα， cos(a+2kπ)cosα，(k∈Z)(公式一) tan(a+2kπ)=tanα。（二）嘗試推導(dǎo)如何利用對稱推導(dǎo)出角π-a與角a的三角函數(shù)之間的關(guān)系。由上一組公式，我們知道，終邊相同的角的