六年級上冊美術教案16發(fā)現(xiàn)老扇子美｜人美版(2014秋)_第1頁
六年級上冊美術教案16發(fā)現(xiàn)老扇子美｜人美版(2014秋)_第2頁
六年級上冊美術教案16發(fā)現(xiàn)老扇子美｜人美版(2014秋)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《發(fā)現(xiàn)老房屋的美》教課設計教課目的：經(jīng)過學習，掌握塑像中的盤條法、泥板成型、泥丸成形等的陶藝一般技巧，認識、發(fā)現(xiàn)和感覺老房屋的美，提升學生審美能力和表現(xiàn)力。教課要點：學習盤條法、泥板成型、泥丸成形等一般陶藝技法，表現(xiàn)老房屋。教課難點：對老房屋構造的理解與掌握。教課準備：教具：課件、學生優(yōu)異作品學具：黃泥及簡單的塑像工具教課活動：一、激發(fā)興趣、導入新課教師講話導入：中國建筑的基本精神是平易與滿足，其最好的表現(xiàn)是個人的住所和庭院建筑，這類精神不像哥特式建筑那樣直指蒼天，而是環(huán)繞大地，怡然自得?！?.見過這些老房屋嗎？（幻燈片演示所采集到的老房屋圖片）北京四合院。不論你以前生活在城市仍是農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)身旁有一些歷史悠長的老房屋，可能是農(nóng)村的老戲臺、擁有地方特點的民居、名人舊居。3.說一說，你印象深刻的老房屋什么樣的？（教師指引，認識本地的古老建筑，如：郇家古塔、甸山古建筑、蓮湖公園、杜甫草堂等）學生踴躍回答，教師出示課題。二、賞識議論、小組研究1.賞識回想圖片中的老房屋，說一說美在什么地方？2.學生疏小組研究、議論。指引學生剖析：格局的美、材質的美、風格的美。3.在眾多的老房屋中，你最喜愛哪一種？為何？賞識書中圖片及有關資料。4.指引學生反應與溝通：誰的想法別具新意？在試試的過程中遇到哪些問題？提示方法步驟：教師演示盤條法。做地基——墻體、柱子——屋頂——細節(jié)：門、窗、資料紋理、樹木花草、雞鴨牛羊等。6.總結：能夠用堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，能夠用刻、壓、粘，增添花紋和裝修，表現(xiàn)出不一樣的肌理成效。注意事項:座底要略大，主體不要太高，增添裝修細節(jié)：院中小井、門前的樹、檐下木梯等。談談你喜愛的同學作品，有什么長處?使用了哪些方法？學生回答。三、學生制作、教師指導1.學生疏小組，溝通合作制作一處富裕生活情味的老房屋。2.學生制作、教師個別指導，找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。四、小組互評，展現(xiàn)溝通1.指引學生自評與互評，發(fā)布自己的獨立看法。指引學生談談創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小訣竅和新方法，并進行技法溝通。2.組評：選出勇敢表現(xiàn)、富裕創(chuàng)意的作品展現(xiàn)在黑板上。說一說你喜愛誰作品，為何？還有哪些好的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論