六年級下冊語文教案-小升初作文：成段技巧-動作細節(jié)描寫全國通用

動作細節(jié)描寫【教學目標】學會動作的細節(jié)描寫，表現人物的特點【教學重點】1、找準動作，并進行分解2、對動作細節(jié)進行聯想【教學難點】對動作細節(jié)進行聯想【教學方法】對話教學法范例演示法練習教學法【教具準備】蘋果小刀【課時安排】2小時【教學步驟】一、課前熱身（5分鐘）論語積累：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。二、配方指導?0分鐘）.激趣導入（10分鐘）游戲：我來比劃你來猜規(guī)則：模仿人物的招牌動作劉謙葉問孫悟空諸葛亮唐僧【問】比劃動作很簡單，誰能把劉謙的動作描述出來？【練】生結結巴巴說不出來?！臼铡靠磥?，動手容易，張口難?。∵@節(jié)課，我們就一起學會動作描寫的本領。.學習配方--動作的細節(jié)描寫（40分鐘）（1）配方技巧（20分鐘）【激】告訴你們一個秘密，陽光喔最厲害的羅老師以前是個膽小鬼呢。他第一次上課時非常緊張。（演：重點體現手部）羅老師左手緊緊握住椅子扶手，整只手看起來像一座小山丘，手背上條條青筋暴露，手心里冒出冷汗，他握得那么緊，仿佛要把扶手扭斷?！締枴繌哪睦镒钅荏w現羅老師的緊張？【放】手?！疽空埓蠹易屑氂^察，看看羅老師手的動作中，你可以分解出幾個動詞？（老師表演）【練】握拳---搓---彈----伸展----握緊【引】這些動作分別是哪些部位在動？【練】手掌，大拇指和食指……【收】同學們觀察地非常細致。接下來我們更加詳細的來說一說羅老師那緊張的“手”?！疽课覀円黄鹣胂笠幌拢蔷o張得緊緊握住椅子的手看起來像什么呢？【放】小山丘、山包【收】合理的想象能夠讓動作描寫更加生動。剛才我們這是抓住“手”的形狀展開聯想的。（出示課件：形狀）【引】當他在緊張時，手心和平常一樣，是溫暖的嗎？【放】不是，手心會冒冷汗【收】這是“手”的溫度。（出示課件：溫度）【引】那時的羅老師是用怎樣的力量握住椅子的呢？【放】很重【引】重到讓手部有何變化？【放】手上的青筋都凸出來了，肌肉變得緊繃【收】剛才大家所說到的是“手”的顏色和力度，在后面也可加上一下修辭，例如夸張（出示課件：顏色力度）小結：看，我們通過四個步驟，用上手的形狀聯想、溫度聯想、力度聯想、讓一只看似靜止的手傳神地展現出人物當時的特點。這就是定格人物動作，進行靜態(tài)描寫。下面大家一起用學到的方法來試一試吧。（2）例題解析（20分鐘）【激】咱們班喝過茶的同學請舉手？看過別人喝茶的同學請舉手！這個例題很簡單。我來表演爸爸喝茶，你們可要睜大眼睛了哦?！疽窟@時老爸的動作是連續(xù)發(fā)生變化的，我們要抓住其特點表現出動作的流暢?！締枴坷习趾炔璧膭幼骺梢苑纸鉃槟膸讉€步驟？【放】端、送、喝、放【引】這些步驟分別由哪些身體部位參與了呢？【放】端茶杯（手手臂）喝（嘴）【引】如何將參與部位和對應的動詞聯系起來呢？可用上動作的速度或聲音哦。【放】端茶杯一一老爸用右手緩緩端起茶杯，手臂順勢彎曲，將茶杯送到身前。喝一一用左手拿著蓋子輕輕地撫著茶葉。嘴輕輕地吹茶葉，那聲音如微風吹過巷口，溫柔卻急促。接著，喝下一小口，慢慢地咽了下去?！疽坷习趾认逻@可口的茶有何感受呢？【放】仿佛那是世界上最甘甜、最令人愉悅的水【收】這是對于爸爸喝茶感受的聯想?！揪殹拷酉聛砭驼埻瑢W們拿起筆，在橫線上寫出爸爸喝茶的動作描寫。三、真題演練（45分鐘）.練習一【問】同學們都吃過蘋果吧，有誰自己削過蘋果呢？【練】很少學生舉手【激】大多時候，這個蘋果都是媽媽幫我們削的。今天老師也來扮演一次你們的媽媽，你們仔細觀察，這個蘋果老師要送給那個最認真的同學。（老師拿出蘋果和小刀開始削）【問】可將削蘋果分解為哪幾個步驟?【放】拿蘋果、削蘋果、遞蘋果【問】這些步驟分別由哪些部位參與了呢？【放】左手、右手、手腕【引】手腕怎么削的呢？【練】左手捏著蘋果，右手腕向懷里轉動【引】我們來看一位同學的杰作“媽媽開始削蘋果了，只見她左手捏著蘋果，右手拿著一把水果刀，水果刀的刀口對準蘋果的“額頭”“親”了一口，媽媽的右手手腕稍稍一偏，再輕輕地沿著蘋果彎彎的“額頭”轉動起來，于是就有一片蘋果皮離開果肉翹了起來；接下來，媽媽的左手慢慢地轉動手中的蘋果，拿刀的右手均勻地用力，蘋果皮便象紙條一樣，一圈一圈地離開果肉；不一會兒，一個水靈靈的蘋果就削好了?！薄揪殹空埻瑢W們在腦海里回放削蘋果的過程，在橫線上寫下動作描寫。.練習二：一只美麗的蝴蝶飛舞，最后停在一朵花上，一位可愛的小姑娘小心翼翼地抓到蝴蝶，一不小心又讓蝴蝶飛走的過程。習作要求：想象其間的過程，寫出蝴蝶飛舞和小姑娘的動作。【練】請生運用四步分解法，寫出小女孩的動作描寫。參考答案：她又看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了.練習三：回家在網上觀看視頻，課后完成。四、構思指點（10分鐘）【激】一說到班長這個職位，同學們都會用一種動物來發(fā)表感嘆！【練】牛！【激】今天就請大家過一把班長的癮！老師給一個情景，你們來表演：“課間休息時，教室窗戶的玻璃被打破了，班長小強氣得拍桌子?！薄締枴磕銈冇X得誰演得最好？請他上來回放。（生演）【問】整個過程班長有哪些動作？【練】跨、掄、拍、指，叉【問】與各個動作相關的部位是哪些呢？?！揪殹恳荒_跨過去，掄起胳膊，一手拍到，食指指著，左手叉在腰上?！臼铡坎灰浟诉\用聯想，讓動作描寫更生動?！疽肯旅胬蠋熅歪槍φ恼逻M行一個分析：立意上，要寫出班長牛在何處，表達對班長的佩服之情。選材上，一定要選取典型的動作、語言等等細節(jié)描寫構篇方面，可以采取順敘的方式進行開頭和結尾可以用前面學過的開頭方式，說理式，開門見山，自然收束等等，都可以。具體的例子可以看看老師的示例：沖刺構思單時間段內容自己分析第1-2分鐘巧破題破題（第1-2分鐘）班長小強牛在負責任，什么事情都逃不過他的眼睛第3—6分鐘妙構思立意（第3-4分鐘）贊美班長小強認真負責選材1、對打破玻璃卻不認賬的同學

（第3-4分鐘）的批評教育對拖拉作業(yè)的同學反復提醒對上課看小說的同學的好心勸告構篇（第5-6分鐘）小標題創(chuàng)新形式（第5-6分鐘）第7—30分鐘快行文開頭（第7—11分鐘）小學6年來，我一共認識了12位班長，最牛的，還是6年級下學期的班長-----小強。關鍵句（第12—25分鐘）聽到狡辯，小強氣急了，一個箭步跨到他的面前，掄起胳膊，一巴