集體生活成就我 教學設計說課稿

《集生成就》學設【習目標】1．解集生活對我們的響，認識到集生活對我們的用。2．集體活中培養(yǎng)良好品格，完善自。3．立集意識，積極融集體生活。【點難點】重：在集體中涵品格難：在集體中處好與他人關系完善自己個性【學過程】一情景導入生問題情一：在小組合學習中，我的野更加開闊，維更活躍了。情二：從村小學到鎮(zhèn)初中，將一年的寄宿生大大提高了我生活自理能力情三：早上，受同學們瑯瑯讀聲的感染，我情不自禁地大朗讀起來學討論：集體氛對你有什么影？??師看來集體生活我們確實有很的影響，今天們就這一話題開學習——集生活成就我二自學互研生能力(一自主預習1集生活可以培養(yǎng)們負責任的態(tài)和能力。2集生活可以培養(yǎng)際交往的基本度和能力。3在體中，每個人自不同的家庭有不同的生活歷和性格特點我們在交往中會彼此接、尊重、理解包容，學會友相處。4集生活為我們搭起與他人、與圍世界交往的臺。5人人之間的差異我們發(fā)展和完個性的“明鏡集生活中重要的習資源。(二合作探究探一：集體生活以培養(yǎng)我們負任的態(tài)度和能學分享教材P59究與分享“元的信討：1元是一位負責任黑板報主編。她擔任黑板報編后，征稿、稿、編輯版面計??忙不亦樂乎。為編好黑板報，主動與同學交、合作等方面以看出來。2擔黑板報主編后元元的收獲表在哪些方面？交點撥：培養(yǎng)了己的責任心、作精神、開朗性格等等。探二：集體生活以培養(yǎng)人際交的基本態(tài)度和力學閱讀分享教材P59探究分享并探討：在體生活中，你上述哪些方面比較深刻的體？說出來與大分享。交點撥：學生根自己實際情況答即可，要求出具體事例。?。涸诩w中，個人來自不同家庭，有不同生活經(jīng)歷和性特點，我們在往中學會彼

此納、尊重、理和包容，學會好相處。探三：個性的形和發(fā)展學閱讀分享教材P60相關接及面探究與分享1學分享相關鏈接通閱讀分享，使生認識到個性形成和發(fā)展離開個人與周圍境的相互影響2學閱讀分享教材P60探與分享探討：(1)析以四位同學的個特點對他們的長有什么影響交點撥：同學甲勝心強，過于求完美，遇到折會情緒低落不利于自己健成長；同學乙夠在與他人交中調整自己，極融入集體中有利于自己的康成長，并得大家的認可；學善于發(fā)揮自己特長，能在集中找到自己恰的位置，有利己的成長；同丁性格開朗，觀上，也有利于己的健康成長(2)了解己的個性特點？你的個性特能幫助你在集生活中找到恰位置嗎？交點撥：結合自實際情況回答可。探四：實現(xiàn)集體同目標學閱讀分享教材P61探究分享輪滑接力”項小組(1)練計對于我們贏得賽有怎樣的影？交點撥：訓練計是我們贏得比的重要保障。是嚴格遵守訓計劃，使我們比賽中取得了人意料的好成。(2)如何理解“有標，且所有成員都為之奮斗的團是強大的”這話？這對你有么啟？交點撥：共同的標是集體的精動力之源，團的集體才有凝力和戰(zhàn)斗力。示：在集體中我要充分發(fā)揮己特長，與其成員團結合作為實現(xiàn)集體的標而奮斗。三交流展示生新知1分分別展示自主習的內容，此分可以一組展，另一組負責價，學生展示后，必須一定時間強化憶，鞏固基本識點。2合探究部分，組組之間展開競、評比。四當堂演練達目標

《集體生活成就我》說課稿各位領導、老師們，你們好！今天我要進行說課的框題是：《集體生活成就我》。首先，我對本框題進行分析：一、說教材地位和作《集體生活成就我》是人教版教材七年級政治下冊第三單元第六課的第二課時。在此之前，學生們已經(jīng)學習了集體生活邀請我,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的情緒情感這部分內容，后面是本教材的法治這部分內容，所以學好這個框題為學好以后的法治打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些個人與集體理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后中考的必考內容。二、說教學標根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著七年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：三、說教學重、難點本著七年級新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：在集體中涵養(yǎng)品格重點的依據(jù)：只有掌握了集體的含義，才能理解和掌握集體生活的作用。教學難點：在集體中處理好與他人關系，完善自己個性難點的依據(jù)：較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：四、說教法我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到我校七年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?；诒究蝾}的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。五、說學法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：六、說教學程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。1、導新課：（23分鐘）由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。2、講新課：（35鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。3、課小結，強化認。（2—3鐘）課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。4、板設計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。5、布作業(yè)。針對七年級學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。結束：各位領導、老師們，本