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文檔簡介

教學進度計劃蔣柿小學科

文年

級教

姚占寶時

第一學期

學期整體教學設計教材內容安排:本冊教科書它由“入學教育音“語文園地交際”幾部組成。類型不結構簡,目清“入學教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活,使學生喜歡上學、喜歡本冊教材內容安排及特點

學校語音”空課學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼讀方法,在學習拼音的同時認識70常用字20兩學共個單元每個單元之后有一個“語文園地共個語文園地此之外,本冊還加入了“識字”兩組,使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個用字,寫其中個筆畫簡單的字。此外全冊設6個語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。教材特點:本教材集知識性和趣性于一體中安排了大量的精美圖畫,生動直觀,具有很強的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學生理解所學內容,又進行了美的教育,同時對教學內容進行了控使要求合,量適度,以利于在減輕學過重負擔的同,實提高教學質量。課標對教學的總要求

一、拼音教學、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確的拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。二、識字與寫字、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。、認識常用漢字個會寫其中的個、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。三、閱讀、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。、學習用普通話正確、流利的朗讀課文。、學習借助讀物中的圖畫閱讀。、對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。四、口語交際、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己意見。

教學的主要知識及結構學法及能力培養(yǎng)的主要方向

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是“漢語拼音”部分,共13課在學習拼音的同時,認識個用字。其中本冊材還把聲母YW提,和單韻母Iu整合為一課,這一課除了學習這些,還要學習整體認讀音節(jié)。這樣安排有利于減化頭緒,降低難度,而且提早出現(xiàn)了一些常用音節(jié),便于學生學習音節(jié),鞏固音節(jié)。每一課中要求學生拼讀的音節(jié),大多是以結果的形式呈現(xiàn)。而且增加了和學生生活實際緊密聯(lián)系的帶調音節(jié)的練習。在“識字”方面,實行認寫分開,多認少寫。其中要求認識個用字,寫其中100個畫簡單的字。要認的字,分別編排在三個部分。一是結合漢語拼音識字,要求認70個;二是歸類識字部分,分兩個單元,共8課,要求認個字;三是隨課文識字,共0課要求認個。在歸類識字部分,采用了多種形式,體現(xiàn)了漢字本身的規(guī)律和表意的特點,體現(xiàn)兒童學習漢字的規(guī)律。要求寫的字,在拼音部分沒有安排。從識字(一)開始,在歸類識字和課文部分,每課安排了字,共個。在“課文”方面,共安排了2篇課文,分作個元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設“語文園地豐富的內容和多樣的形式鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。園地中的題目以及課后練習都以學生的學習伙伴的口吻呈現(xiàn),大量采用“我會說“我會讀我會寫”“我會拼會會”標識,使學生感到自己真正成了學習的主人,增加了親和力。此外,全冊設6個“口語交際”話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設情境中進行口語交際的訓練。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆”的良好讀寫習慣,并進行嚴格的反復訓練。、教學語拼音,為了幫助學生記憶并掌握它們的音和形,可采用“兒歌”來激發(fā)學生的興趣,教學音節(jié)時,還可采用卡片認讀,進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。、識字學要在言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來,聯(lián)系生活實際識字,注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結合起來。、在口交際訓時,重視情景的創(chuàng)設,激發(fā)學生參與交際的欲望和興趣。重在交際,在交際中培養(yǎng)良好的交際習慣。、正確理好基素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下堅實的語言基礎。同時要注意開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,使學生持續(xù)發(fā)展。、朗讀學中要合學生年齡特點和認識水平,把握好理解度,屏棄繁瑣的分析與空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀精講,重視重點段落的朗讀指導過程,在朗讀中讓學生感悟,培養(yǎng)學生朗讀技巧,形成語感。、改革年級語教學評價,課堂中適時、恰當評價,評價要言之有物,避免評價的形式主義,

教學時間

共20周節(jié)假日機動2周實授課周,共課,第20周試周次

日月

教學內容

教具實驗作業(yè)

重難點24日

開學工作

時預備周

28日一

入學教育

課件

1.解學校生/

1.ae

寫字母

活,學會看書、9.2

機動一天iuu

執(zhí)筆、寫字。2.握發(fā)音及字形、聲調符號和四音調二

9.5/9.9

1.b.p.m.f復習一

課件寫字母

1.握發(fā)音方法及音節(jié)拼讀2.別形近的九月十日教師節(jié)

聲母和韻母三

/

中秋節(jié)一天2.j.q.x

課件寫字母

1.握發(fā)音方法及音節(jié)拼讀。2.zcs的3.z.c.s

音及zicisi的體認讀是重點也是難點。四

/

zh.ch.sh復習二

課件寫字母

1zhchshr的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音是

重點也是難點。2.讀個聲母的音,記住形。五

/

復習三

課件寫字母an.en.in.un.un

/

十月一國慶節(jié)ang.eng.ing.ong

課件寫字母

復習四

課件

1.鼻韻母的/

一去二三里口耳目在家里

寫生字分角色朗誦

發(fā)音、聲母和后鼻音韻母組成的音節(jié)的拼讀及認字是教學重點的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。八

/

在里操上植樹勞動

課件寫生字分角色朗誦

寫字重難點認識反義詞和讀說句子是教學重難點。九

/

語文園地一有趣的游戲期中考試

課件寫生字分角色朗誦

1.點練習朗讀、認字。畫

/

四季小小竹畫中游哪座房最漂亮

課件寫生字分角色朗誦

1.解詞語和句子認生字,練習朗讀。爺爺和樹

十一

/

爺和小樹語文園地二我們的畫

課件寫生字背誦課文

認生字,練習朗讀。2.朗讀、背誦古靜夜思小小的

寺和課文。十二

/

小小的陽光影子

課件寫生字分角色朗誦

1.讀課文和識字理課文意思。10.比尾巴

十三

/

語文園地三這樣做好不好比一比

課件寫生字分角色朗誦

復字詞。學識字、詞與事物自選商場

結合起來。

十四

/

菜園里日月明語文園地四

課件寫生字分角色朗誦

認生2.引導學生在生活認字。我會拼圖

十五

/

11.我多想去看12.雨點兒13.平平搭積木

課件寫生字分角色朗誦

1.用多種識字方法記憶生字多學習14.自己去吧

方法學習生字。十六

/

14.自己去吧15.一次比一次有進步語文園地五

課件寫生字分角色朗誦

多學習方法學習生字。辨形字。十七十八十九

//1.2/1.6

該怎么

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