2022英語(yǔ)學(xué)期復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

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初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)打算分三輪進(jìn)行：

第一輪：以語(yǔ)言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線(xiàn)索，讓同學(xué)構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)體系，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛質(zhì)。

結(jié)合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁(yè)練習(xí)、BBS練習(xí)分類(lèi)集中復(fù)習(xí)語(yǔ)法.詳細(xì)如下：

第十一周(4.12—4.16)

名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。

第十二周(4.19—4.23)

疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、復(fù)合句。

第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線(xiàn)索，讓同學(xué)構(gòu)建課本知識(shí)體系，把相關(guān)交際項(xiàng)目和話(huà)題分成幾類(lèi)貫穿在一齊，構(gòu)成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納〔總結(jié)〕，采納多種〔復(fù)習(xí)〔方法〕〕和途徑鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。詳細(xì)安排：

第十三周(4.26—4.30)

1、按功能項(xiàng)目在各冊(cè)中的分布集中復(fù)習(xí)。

教材中主要功能項(xiàng)目分布狀況及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。

2、按話(huà)題復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、〔愛(ài)好〕、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹(shù)、人口等，可透過(guò)對(duì)話(huà)、閱讀、寫(xiě)作等多種途徑加以復(fù)習(xí)。

第三輪：以中考題型為線(xiàn)索，讓同學(xué)構(gòu)建應(yīng)試元認(rèn)知體系，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)。

第十六周(5.17—5.21)

教研室活頁(yè)試卷。

第十七周(5.24—5.28)

復(fù)習(xí)指南中的完型填空、閱讀明白、詞語(yǔ)填空、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)，模擬試卷。

第十八周(6.1—6.4)

BBS試卷

第十九周(6.7—6.11)

中考模擬試卷

第二十周(6.14—6.18)

中考

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英語(yǔ)也是一門(mén)需要長(zhǎng)時(shí)期積累的學(xué)科。從問(wèn)卷調(diào)查的狀況來(lái)看，同學(xué)在〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕中遇到問(wèn)題，根據(jù)所占百分比例，從高到低依次為：不能精確解析閱讀材料中的長(zhǎng)難句，難以摒除干擾項(xiàng);每天都背誦單詞，但仍不能精確記憶單詞;聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)力求聽(tīng)懂每一個(gè)詞，而錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過(guò)70%的同學(xué)對(duì)長(zhǎng)句產(chǎn)生了恐驚，長(zhǎng)句分析其實(shí)沒(méi)有想象中的那么可怕，學(xué)習(xí)“縮句法”，選擇出〔句子〕中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補(bǔ)充上去即可。熟能生巧，常練習(xí)，就能快速抓取主謂賓;背單詞那么需要結(jié)合適合自己的記憶策略，長(zhǎng)期堅(jiān)持;聽(tīng)力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。

一、合理做規(guī)劃，時(shí)間有彈性

高三的第一感覺(jué)：時(shí)間不夠，相信這是幾乎全部高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這種需要日積月累的學(xué)科來(lái)說(shuō)，需要大家完成一個(gè)比較巨大的基礎(chǔ)量，所以大家肯定要提前做好相應(yīng)的計(jì)劃，打有預(yù)備之仗。

從大的方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)計(jì)劃不需要具體到每天，建議大家以周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃，比如單詞量，語(yǔ)法模塊，閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí)，寫(xiě)作句子和段落的仿寫(xiě)等等。一般來(lái)說(shuō)計(jì)劃不要過(guò)于精確，要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分。假如計(jì)劃過(guò)于具體，很簡(jiǎn)單被臨時(shí)事項(xiàng)打亂，比如小測(cè)驗(yàn)等。

從小的方面來(lái)講，每天要保證有45分鐘左右的時(shí)間用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，這個(gè)時(shí)間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，同學(xué)可以依據(jù)自己的狀況做敏捷的時(shí)間安排，這樣對(duì)同學(xué)的壓力也不會(huì)很大?；麨榱闶怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)特別有效的策略，由于整套的英語(yǔ)試卷不需要過(guò)于連貫的思路，可以根據(jù)模塊進(jìn)行時(shí)間和精力安排，重在堅(jiān)持，肯定會(huì)有所收獲。

二、雙管齊下，詞匯語(yǔ)法巧復(fù)習(xí)

首輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一貫貫穿于大家高三復(fù)習(xí)的前半學(xué)期，在這個(gè)過(guò)程中，基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語(yǔ)這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來(lái)說(shuō)，需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí)：詞匯、語(yǔ)法，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)：首先要做好詞匯的分類(lèi)。從最寬泛的角度來(lái)講，高考詞匯分為三類(lèi)：

第一類(lèi)：識(shí)記類(lèi)，即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可，這是決斷大家閱讀速度的關(guān)鍵，對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)比的表格，中文部分空白。徑直在表格上填寫(xiě)該單詞的中文意思，對(duì)于不熟識(shí)或者第一時(shí)間沒(méi)有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注，鞏固強(qiáng)化。

第二類(lèi)：辨析類(lèi)，也就是完形填空常常涌現(xiàn)的，四個(gè)詞意思差不多，需要大家比較選項(xiàng)，在這一部分建議大家以完型真題為范本，扎扎實(shí)實(shí)地討論，在這個(gè)過(guò)程中肯定要對(duì)全文進(jìn)行把握，不能只看選項(xiàng)的詞，〔閱歷〕告知我們，完型原文中的詞是考題的高頻出處，大家肯定要重視起來(lái)。

第三類(lèi)：寫(xiě)作類(lèi)，大家在后文的寫(xiě)作部分需要敏捷應(yīng)用的詞，建議大家在練習(xí)〔作文〕模塊的過(guò)程中留意積累，這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

而占據(jù)半壁江山的語(yǔ)法部分，建議大家前期做模塊化的地毯式搜尋，也就是先做語(yǔ)法的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。不少同學(xué)反映的長(zhǎng)句理解難的問(wèn)題，有相當(dāng)一部分緣由要?dú)w咎于對(duì)語(yǔ)法的淺嘗輒止，并未領(lǐng)悟語(yǔ)法的真正含義。語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，前半期的任務(wù)是理解語(yǔ)法現(xiàn)象，建立語(yǔ)法體系，明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。大家肯定不要可怕糜費(fèi)時(shí)間，這對(duì)于后期的單項(xiàng)選擇包括閱讀中的短句都特別有援助。不要過(guò)于盲目地接觸真題當(dāng)中的語(yǔ)法題。由于一套題中單項(xiàng)選擇的15道題目是各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的混合，舉例來(lái)說(shuō)定語(yǔ)從句可能有10個(gè)考點(diǎn)，這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10，100種形式分布在考題中，同學(xué)們不要妄圖舍本逐末地一味刷題，使自己特別疲乏反而收效甚微。

三、甄選資料，避開(kāi)題海戰(zhàn)術(shù)

高三給大家的感覺(jué)是題海，無(wú)休止的作業(yè)和練習(xí)、考試。許多同學(xué)在此期間也和學(xué)校四周的小書(shū)店結(jié)下了深厚的革命情意，恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題，發(fā)覺(jué)之后立刻搬回家，即使沒(méi)有時(shí)間做，也會(huì)覺(jué)得心里特別有安全感，特別滿(mǎn)意。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不需要題海戰(zhàn)術(shù)，在高考的范疇中有真題和模題之分，還是我們上面爭(zhēng)論的究竟治標(biāo)還是治本的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書(shū)足夠了。相比較來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法部分，像_年真題集錦是可以認(rèn)真討論的，做到后面同學(xué)們會(huì)發(fā)覺(jué)幾年內(nèi)考題的考點(diǎn)都很集中，你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn)，下次考試的時(shí)候自己應(yīng)當(dāng)留意些什么地方簡(jiǎn)單出錯(cuò)，從而達(dá)到掌控知識(shí)點(diǎn)、掌控考點(diǎn)的程度，而不是被很多的題集壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

詞匯部分，建議同學(xué)們像上面說(shuō)的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格，由于總有一些單詞是似曾相識(shí)的，做做填詞練習(xí)，仔細(xì)確定每個(gè)單詞的詞義，避開(kāi)模棱兩可。

閱讀完型部分建議同學(xué)們前期以真題為主，梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞，原那么上是先真題后模擬;后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀，作為擴(kuò)展閱讀，了解最新的話(huà)題走向。

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1.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

雖然在暑假我們有整塊整塊的時(shí)間來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。但文都老師建議各學(xué)科要均衡復(fù)習(xí)，不要在某一段時(shí)間內(nèi)只固定學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，這樣會(huì)造成大腦疲憊，影響復(fù)習(xí)效果。文都老師建議小伙伴們可以這樣安排每天的復(fù)習(xí)：06:30-07:00起床、跑步;07:00-08:00早餐、晨讀;08:00-08:50單詞測(cè)試;08:50-09:00休息;09:00-12:00輪番看政治和英語(yǔ);12:00-14:00午休;14:00-17:00輪番看英語(yǔ)和數(shù)學(xué);17:00-19:00晚餐、晚讀;19:00-22:00專(zhuān)業(yè)課;22:00-23:00整理當(dāng)日復(fù)習(xí)狀況，制定次日計(jì)劃;23:00-06:30就寢。每周一到周六可以這樣安排復(fù)習(xí)，周日一天可以作休息調(diào)整，做做自己喜愛(ài)的事情，比如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看世界杯等，要做好取舍。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)，文都老師建議首先要保證每天記憶肯定數(shù)量的單詞，比如50個(gè)左右，可采納聯(lián)想法，詞綴法等，也可將單詞背誦和經(jīng)典〔范文〕的背誦相結(jié)合，在語(yǔ)境中記憶單詞。然后拿真題或模擬題測(cè)測(cè)單詞的掌控狀況，也可以看看長(zhǎng)難句，訓(xùn)練下語(yǔ)法?，F(xiàn)在小伙伴們可以適當(dāng)?shù)目聪聦?xiě)作，該部分需要予以高度重視，由于這是最簡(jiǎn)單拿分的部分。剛開(kāi)始的階段，可以隔幾天練習(xí)寫(xiě)一篇。不需要全部寫(xiě)出，只列出提綱，有自己的思路，然后和范文作比較，這樣有利于形成自己的思維，到了考場(chǎng)上那么更簡(jiǎn)單文思如泉涌。等自己的思路比較清楚時(shí)，可以進(jìn)行大作文和小作文的寫(xiě)作，但要嚴(yán)格掌握時(shí)間，建議小作文15-20分鐘，大作文40-45分鐘。

2.備考階段心理

眾所周知，〔考研〕的戰(zhàn)線(xiàn)很長(zhǎng)，人很簡(jiǎn)單疲乏，此時(shí)有一個(gè)共同戰(zhàn)斗的小伙伴就顯得很重要。和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題，可以共同探討;備考的同學(xué)常常會(huì)涌現(xiàn)患得患失的狀態(tài)，心理壓力大了可以相互傾訴，進(jìn)行積極心理默示;當(dāng)自己支撐不下去的時(shí)候可以相互扶持，相互鼓舞。其實(shí)考研最重要的是制定好計(jì)劃，然后不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)決不移的執(zhí)行。勝利的往往都是那些堅(jiān)持到最末的人!

3.備考階段生活小知識(shí)

夏天較為酷熱要多喝水。有個(gè)笑話(huà)中提到感冒了多喝水、肚子疼要多喝水、上火了也要多喝水…可見(jiàn)水的重要性。其次，飲食要清淡，多吃蔬菜、水果，如苦瓜、番茄、綠豆等，忌吃太多肉，少吃多餐。身體是革命的本錢(qián)，不能因此影響身體健康。此外，還可以預(yù)備一些必備藥物，如藿香正氣水、涼爽油、花露水等。

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你為什么要學(xué)英語(yǔ)?我想大部分成人同學(xué)的回答都是為了參與考試，當(dāng)然也有一部分同學(xué)是為了全面掌控英語(yǔ)語(yǔ)言技能。在我國(guó)現(xiàn)有狀況下，英語(yǔ)考試是許多考試的一個(gè)重要組成部分。不管我們多么不情愿面對(duì)這些形形色色的英語(yǔ)考試，但它仍舊是人生臺(tái)階上一個(gè)不可缺少的石階。

目前，接受遠(yuǎn)程〔教育〕的同學(xué)普遍面臨著高校英語(yǔ)的全國(guó)統(tǒng)考和成人三級(jí)英語(yǔ)考試。許多同學(xué)都在查找順當(dāng)通過(guò)考試的捷徑，絕對(duì)的易突擊、見(jiàn)效快的方法是不存在的，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律，在已有的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，盡可能地達(dá)到或者接近測(cè)試要求卻是可行的。

下面針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，總結(jié)了一些英語(yǔ)考試的復(fù)習(xí)方法和技巧。

1、分析考試

任何考試都有自身特點(diǎn)，考試前要求需要徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度、詞匯量、題型設(shè)置、題量、考試時(shí)間以及形式等基本信息。做到這一點(diǎn)是特別簡(jiǎn)單的，即熟讀考試大綱。

2、分析自己

掌控了考試的基本信息后，需要對(duì)自己做一個(gè)仔細(xì)的分析。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點(diǎn)。建議用兩套近兩年的真題，嚴(yán)格根據(jù)考試的要求，對(duì)自己進(jìn)行模擬測(cè)試，然后評(píng)分，計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例，并從低到高進(jìn)行排序，排在前面且得分比例低于50%的題目肯定是自己最薄弱的環(huán)節(jié)。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破。

假如兩個(gè)題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對(duì)自己而言相對(duì)簡(jiǎn)單的題目可以放在前面，先進(jìn)行練習(xí)和提高。

3、查找復(fù)習(xí)資料

在前面兩項(xiàng)工作完成后，需要開(kāi)始查找復(fù)習(xí)資料，這個(gè)環(huán)節(jié)也是特別重要的，它有著事半功倍的效果。在大多數(shù)的英語(yǔ)考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試題，其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)籍往往由一些聞名的考試專(zhuān)家編寫(xiě)或者由聞名的高校和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版。

4、逐個(gè)突破

依據(jù)第二步的排序，需要對(duì)得分50%以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，逐個(gè)突破。練習(xí)過(guò)程中練習(xí)量不是最重要的，關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如：解決生詞問(wèn)題、找出正確答案并說(shuō)明緣由、記憶知識(shí)點(diǎn)以及同類(lèi)題目的解題技巧等等。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高，至少達(dá)到并穩(wěn)定在60%以上，方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作。對(duì)于得分50%以上的題目，假如時(shí)間焦灼，可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高。

5、考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練

考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前1個(gè)月左右進(jìn)行。此時(shí)建議針對(duì)歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，假如歷年試題量不夠可以運(yùn)用與正式考試難度相近、題型全都的模擬試題。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，要留意以下三個(gè)問(wèn)題：一是嚴(yán)格掌握時(shí)間，總體答題時(shí)間不得超過(guò)正式考試的時(shí)間，各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中，就像參與正式考試一樣，切忌一邊做題一邊翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結(jié)，做完題后，要仔細(xì)給自己評(píng)分并進(jìn)行總結(jié)，然后依據(jù)答題的詳細(xì)狀況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)。

6、歷年試題分析

前面說(shuō)到，考試是有規(guī)律可循的，考核重點(diǎn)一般是不會(huì)發(fā)生改變的，有的考試甚至涌現(xiàn)題目重復(fù)的狀況，正所謂萬(wàn)變不離其宗。因此，在做歷年試題的時(shí)候，要對(duì)考核的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是特別須要的。例如：語(yǔ)法點(diǎn)的總結(jié)、高頻詞的總結(jié)、閱讀〔文章〕題材以及題目類(lèi)型的總結(jié)、作文題目歸類(lèi)、翻譯句型的總結(jié)等等。假如掌控了各種題型的考核重點(diǎn)，就等于撥開(kāi)了重重迷霧，直奔目標(biāo)了。

7、制定計(jì)劃，貴在堅(jiān)持

最末就是要依據(jù)上面幾個(gè)步驟，再結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制定一個(gè)具體的〔學(xué)習(xí)計(jì)劃〕。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來(lái)潮、惡補(bǔ)幾日，然后三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)?？隙ㄒ涀。好刻鞂W(xué)習(xí)1小時(shí)，堅(jiān)持60天的效果比每天學(xué)習(xí)6小時(shí)，但只學(xué)10天的效果要好許多。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，不可能是直線(xiàn)上升的。因此，在很長(zhǎng)的時(shí)間里，我們感覺(jué)到的往往是艱辛的付出卻沒(méi)有收獲的喜悅，此時(shí)唯一能做的就只有：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持?！矊W(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的過(guò)程是痛楚的，正是由于這個(gè)痛楚的過(guò)程，在獲得勝利時(shí)的美滿(mǎn)感才會(huì)更劇烈，盼望我的同學(xué)都能在痛楚之后收獲美滿(mǎn)。

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一、復(fù)習(xí)前預(yù)備工作

1、分析同學(xué)狀況復(fù)習(xí)工作能否做好，需要老師和同學(xué)共同的努力，復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容，過(guò)程需要適應(yīng)我們同學(xué)的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得抱負(fù)的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了同學(xué)的特點(diǎn)。發(fā)覺(jué)我們的同學(xué)普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且許多同學(xué)比較簡(jiǎn)單驕傲自滿(mǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌控都不堅(jiān)固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)約的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，許多同學(xué)都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的同學(xué)又比較懶散。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們決斷需要首先讓同學(xué)們端正思想，知道下一步應(yīng)當(dāng)做什么，我們和不同層次的同學(xué)溝通思想，援助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。

2、討論試題，留意中考信息，實(shí)時(shí)了解命題改變和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，

2位老師是首次擔(dān)負(fù)初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有須要認(rèn)真的討論歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)變，淡化語(yǔ)法，著重語(yǔ)篇，突出交際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，表達(dá)地方特色，散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透。主要表達(dá)在：

1。通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用

2。試題選材結(jié)合〔熱點(diǎn)〕，著重教育性

3。試題緊密聯(lián)系生活，著重考查同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的技能

4。采納開(kāi)放性試題考查同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用技能二、復(fù)習(xí)計(jì)劃俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)預(yù)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的在于避開(kāi)盲目性，加強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最正確復(fù)習(xí)效果。

我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段

1、基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯，〔短語(yǔ)〕，常用句型，語(yǔ)法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練階段。根據(jù)中考題型逐一集中訓(xùn)練。這一階段我們預(yù)備以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)。援助同學(xué)熟識(shí)中考題型，掌控肯定的解題技巧。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決。

3、綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。預(yù)備采用課上、課下做題相結(jié)合的方式，要求同學(xué)獨(dú)立仔細(xì)完成，讓同學(xué)弄清錯(cuò)誤緣由，哪塊知識(shí)存在問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練，培育同學(xué)時(shí)間意識(shí)，良好的應(yīng)試心理。三、口語(yǔ)復(fù)習(xí)由于4月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試，我們?cè)谇耙欢蔚臅r(shí)間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復(fù)習(xí)，我們主要采用了以下〔措施〕：

1、利用好晨會(huì)時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)早讀。早讀內(nèi)容以口語(yǔ)材料為主。

2、從每天中午抽出一刻鐘時(shí)間，組織同學(xué)結(jié)對(duì)練習(xí)，掌控問(wèn)答和對(duì)話(huà)，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行小組互查。

3、利用晚自修時(shí)間，對(duì)口語(yǔ)薄弱的部分同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)?？谠噺?fù)習(xí)主要是以同學(xué)結(jié)對(duì)的形式完成的，我們給同學(xué)規(guī)定每天需要完成的任務(wù)，讓他們結(jié)對(duì)完成，我們每天檢查，對(duì)個(gè)別同