小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-26西門豹治鄴

26西門豹治理鄴(第二課時(shí))賀小艷教學(xué)目標(biāo)：1.知道西門豹破除迷信方法的巧妙之處。.了解通過人物言行表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法，受到破除迷信的教育。.根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。教學(xué)難點(diǎn)：了解通過人物語言描寫人物的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知1.上節(jié)課，我們以小標(biāo)題的方式理清了文章的寫作思路。今天我們來深入地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解西門豹這個(gè)人物.通過初讀課文，你認(rèn)為西門豹是個(gè)怎樣的人呢？學(xué)生思考并舉手匯報(bào).現(xiàn)在我們要自主探窕，看看細(xì)讀課文后，你們對(duì)他又會(huì)有哪些認(rèn)識(shí)。二、自主探究，感悟人物品質(zhì)1.探究調(diào)查摸底。(1)自由朗讀第1?9自然段，說一說:西門豹來到漳河邊上的鄴，看到了怎樣的景象？(學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文并思考，匯報(bào))(2)西門豹是怎樣向老大爺進(jìn)行調(diào)查的？(學(xué)生在書上勾畫老大爺?shù)幕卮?，并舉手匯報(bào))(3)從老大爺?shù)幕卮鹬校鏖T豹了解到了什么呢？讀一讀老大爺?shù)幕卮?4)同桌合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇?，了解那里田地荒蕪、人煙稀少的原因吧?5)西門豹的調(diào)查弄清楚了鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因。誰來概括一些主要有哪兩個(gè)原因？(6)點(diǎn)撥：面對(duì)著自己掌握的情況，西門豹并沒有馬上揭穿事情的真相，也沒有立即采取措施，他是如何說的？(7)西門豹外表上贊同給河伯娶媳婦，實(shí)際上他已識(shí)破巫婆和官紳騙取錢財(cái)?shù)年幹\。他是話中

有話，話外有意.請(qǐng)同學(xué)們朗讀西門豹的話，感悟人物品質(zhì)。你能用成語來評(píng)價(jià)西門豹嗎？(8)質(zhì)疑：西門豹是被派到鄴的官員，他明明知道巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來殺掉，而要參加“婚禮”呢？過渡：下面就讓我們深入了解西門豹用什么方法懲罰巫婆和官紳的以及這樣做的妙處。(學(xué)生找出相關(guān)句子并匯報(bào)。).探究破除迷信：出示自學(xué)要求。①默讀課文第10-15自然段，畫出能表達(dá)西門豹巧妙地為民除害的詞句。②找到描寫他是怎么說的句子，你能體會(huì)出什么呢？③你認(rèn)為他的方法妙在哪里？是否還有更妙的方法？質(zhì)疑：官紳們見巫婆和官紳頭子沒有回來，西門豹又說讓他們?nèi)ゴ叽摺Ｋ麄兛念^求饒，西門豹沒有立刻放過他們，而是說“再等一會(huì)兒”。這是什么意思？難道真的要懲罰他們嗎？(4)西門豹利用假戲真做的方法懲罰了巫婆和官紳頭子及官紳們。這個(gè)做法很巧妙。想一想：西門豹的做法妙在哪里？.如果你是其中的一位官紳，你受到了什么教育？以后準(zhǔn)備怎么做？如果你是在場(chǎng)的老百姓你乂受到了什么教育？.自由朗讀最后一個(gè)自然段，看鄴在西門豹的治理下有什么變化。三、總結(jié)全文，整體理解.學(xué)完了這篇課文，你對(duì)西門豹有了全面的了解，你認(rèn)為西門豹是個(gè)什么樣的人呢？3.你此時(shí)最想對(duì)西門豹說什么？四、根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容.五、拓展延伸.有感情地朗讀課文。.課外閱讀關(guān)于西門豹的其他故事。.排課本劇。板書設(shè)計(jì)廠起因：摸