小學語文人教五年級上冊（2023年修訂）第六單元-《父愛之舟》送教教案

統(tǒng)編教材五上19《父愛之舟》第一課時教學設計犍師附小鐘沛彬教學目標：.會認“繭、棧、冤、枉”等14個生字，會寫“蠶、考、疼、席”等14個生字，理解“粢稻、恍恍惚惚、初小、高小”等詞語。.默讀課文，概括“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，選擇印象深刻的一個場景，抓住關鍵語句感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。教學過程：一、復習舊知，導入新課。.賞畫引入。出示吳冠中的兒幅畫，讓學生欣賞，隨機揭示作者。.了解作者吳冠中。吳冠中：江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家，是當代在世界花壇具有巨大影響的畫家，曾獲得法國文藝最高勛位。他的油畫代表作有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》等。個人文集有《吳冠中談藝集》等十余種。.揭題質疑那么吳冠中筆下的父愛是怎樣的呢？我們一起來讀課題。一一父愛之舟齊讀課題。板書課題。讀了課題，你有什么疑問嗎？（預設：父愛之舟是什么意思？父愛和舟之間有什么關系。）二、初讀課文，梳理情節(jié)。.請同學們默讀課文，讀準字音，同時思考一下：作者寫了哪些與父親有關的往事？.檢查字詞。紙屑考試煮飯蠶繭啟迪恍恍惚惚關注：“棧、枉、嘲、繳、枕”的讀音，“蠶、考、糖”的寫法，理解“泥灶、烏篷船、搖攙”等詞的意思。.同學們有沒有發(fā)現(xiàn)作者寫與父親有關的往事時用了什么方法？（夢中的經歷）那么夢中寫了哪些經歷呢？請同學們再次默讀，可以在旁邊用關鍵詞批注，用“小標題”的方式記錄父親做了什么事，再同方交流，完成表格填寫。（1）學生自主學習、批注。教師巡視指導完善。（2）同方交流。（3）全班交流。一12自然段——第3自—段—第4自及n添桑葉、賣繭子、買枇杷（場景一）_（場景二）（場景三）弟5自然段第6自然段第718自然收一^9自然段（場景四）||（場景五）（場景六）|（場景七）三、細讀片段，感受父愛。我的夢中出現(xiàn)了這么多難忘的場景，哪個場景給你的印象最深呢？請選擇一個你印象最深的片段細細品讀，用關鍵詞做批注，寫下感受。交流預設“住客?！眻鼍埃赫n件出示第三自然段。（1）找出描寫父親心理活動的句子，讀一讀。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。茶房說沒方法，要么加點錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。(2)抓關鍵詞體會父親對孩子無微不至的愛。A抓住關鍵詞“動心”，質疑：父親平時節(jié)省，為什么又對“加點錢換個較好的房間”動心了？B抓住關鍵詞“心疼”，想象：父親心疼時會說些什么？后半夜父親又會做什么？交流理解并朗讀。(3)抓關鍵詞體會孩子對父親的理解與愛交流：“體會到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對父親艱難的體諒，也表達出兒子對父親的愛。齊讀體會?？偨Y：同學們，這節(jié)課我們梳理了課文內容，重點學習了“住客?！?/p>