人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)教案

一、 課時(shí)：1

課時(shí)二、 位數(shù)——筆算乘法》第74

頁三、 教學(xué)目標(biāo)：1、 的筆算乘法。2、 的筆算乘法的算理，并會(huì)把該方法運(yùn)用于更多位數(shù)的乘法。3、 性，切身感受筆算乘法的整個(gè)過程。四、 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。五、 教學(xué)難點(diǎn)：熟練地計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。六、 教具：多媒體課件 習(xí)題卡片七、 教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊識(shí)以做游戲的方式復(fù)習(xí)整口算乘法的內(nèi)容（3*8

= 9*6

= 20*3

=200*3

= 2000*3

= 60*8

= 600*

8

=

）2、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題師：大家知道每年的五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎？生：母親節(jié)師：看來大家都是好孩子，記得母親的節(jié)日，母親節(jié)就快到了，三一班的小朋友們要親手給媽媽做賀卡，大家看看，小明、小敏、生：彩筆，紙板

，鉛筆。師：對(duì)，大家觀察得很仔細(xì)，大家看了之后可以提出什么數(shù)學(xué)問題？生：一共有多少支彩筆？師：小精靈呀和大家一樣，也是想知道桌子上一共有幾支彩筆，（大家一起來解決這個(gè)問題吧。

（中一共有三盒彩筆，每盒有

12

樣列式呢？分小組討論。生

1:12+12+12=36，每盒彩筆

12

支，一共有三盒，就是三個(gè)

12相加。生

2：12*3=36

，因?yàn)?/p>

12=10+2

所以

12*3=10*3+2*3=36生

3:12*3=36，因?yàn)?/p>

12=9+3，所以

12*3=9*3+3*3=36師：大家真了不起，想起這么多的方法，真是人多力量大，一下子就把小精靈和大家想知道的問題解決了。除了以上方法大家還有更簡單的方法嗎？以前大家學(xué)過列豎式使加法變得更簡單，那么乘法可不可以用列豎式的方法使計(jì)算更簡便？大家跟著老師一起來研究這個(gè)問題。師：用豎式計(jì)算加法是用怎么列呢？誰來說說。（生：加數(shù)加上加數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。教師邊聽學(xué)生（師：在乘法中，規(guī)定兩個(gè)相乘的數(shù)叫因數(shù)，和加法豎式一樣，因那具體要怎樣計(jì)算呢？大家分組討論。讓學(xué)生到黑板上板書。生

1：先把個(gè)位上的2

和

3

相乘得

6，把6

寫在個(gè)位，再用十位上的

1

和

3

相乘得

3，表示

3

個(gè)十，把

3

寫在十位上。生

2：先用十位上的1

和

3

相乘得

30，把

3

寫在十位上，再用個(gè)位上的

2

和

3

相乘得

6，把

6

寫在個(gè)位上。師：大家的想法呢，統(tǒng)一起來就13*3=30,2*3=6,30+6=36，和剛才開始時(shí)的第二種方法是一樣的，只是現(xiàn)在用豎式表示出來師：剛才老師說過，兩個(gè)相乘的數(shù)叫因數(shù)，現(xiàn)在我們把最后的得數(shù)就叫做積。知道了這些，誰能把剛才的計(jì)算過程用文字表述出來？生：多位數(shù)乘一位數(shù)，把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，再3、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（1）、大家來填順口溜一只小雞

2

條腿，10

只小雞＿＿＿條腿。一只青蛙

4

條腿，12

只青蛙＿＿＿條腿。一只蜘蛛

8

條腿，11

只蜘蛛＿＿＿條腿。一只蜈蚣

42

條腿，2

只蜈蚣＿＿＿條腿。（2）、我會(huì)填4、 小結(jié)大家來說說今天學(xué)到什么？（學(xué)生談學(xué)到的知識(shí)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)八、 板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘以一位數(shù)一共有幾支粉筆？（1）12+12+12=36（支）（2）12*3=36

12=10+2

所以

12*3=10*3+2*3=36（3）3*12=36（支）(因?yàn)?/p>

12=9+3，所以

3*12=9*3+3*3=36)列豎式計(jì)算：得的積相加。九、 課后反思這堂課主要是通過用列豎式計(jì)算加法引入列豎式計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)，在引入新方法前，先讓學(xué)生提出問題，