2022年高等教育自學考試《心理學》真題練習試卷A卷 附答案

2022年高等教育自學考試《心理學》真題練習試卷A卷附答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分名： 號： 一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、性格的情緒特征主要有：情緒強度特征、 特征和主導(dǎo)心境特征。2、根據(jù)需要的對象，可以把需要分需要需要。3、人的能力形成和發(fā)展，主要因素因素相互作用的結(jié)果。4、根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分和 。5、氣質(zhì)現(xiàn)象，高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)基礎(chǔ)。6、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺和 。7、人際關(guān)系是人與人之間在通而建立起來的關(guān)系。8、認知心理學認為，問題解決是一系列指向性操作過程。9、注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種的，而且同時進行的幾種動之間具的。10、高級神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強度、神經(jīng)過程和神經(jīng)過程。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、屬于人的心理發(fā)展特點的是（A.集中性與分散性B.C.D.2、比率智商的公式是（A.IQ=CA/MA×100第1頁共10頁第第2頁共10頁B.IQ=CA/MA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1003、教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.掌握學習法D.頭腦風暴法4、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（）A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨特性5、在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（）A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法6、一般能力的綜合體是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.創(chuàng)造能力7、心理過程包括（C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1003、教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.掌握學習法D.頭腦風暴法4、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（）A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨特性5、在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（）A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法6、一般能力的綜合體是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.創(chuàng)造能力7、心理過程包括（）A.認識過程、情感過程、行為過程B.知覺過程、情感過程、行為過程C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認識過程、情感過程、意志過程8、人在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征是（8、人在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征是（）A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征9、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（）A.lB.2C.3D.4個月10、聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這種周期性變化現(xiàn)象是（）A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏11、人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個性傾向性12、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）A.間接性A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征9、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（）A.lB.2C.3D.4個月10、聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這種周期性變化現(xiàn)象是（）A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏11、人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.個性心理B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個性傾向性12、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）A.間接性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性13、"心理學的第一大勢力"是指（）A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義D.人本主義14、"一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會認知信息整合過程中的（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象15、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制16、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺相互作用D.聯(lián)覺17、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義18、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A.榮格B.謝爾頓C.威特金14、"一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會認知信息整合過程中的（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象15、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制16、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺相互作用D.聯(lián)覺17、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義18、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A.榮格B.謝爾頓C.威特金D.霍蘭德19、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）A.B.智力中等的人占多數(shù)C.智力超常的人占多數(shù)D.智力低常的人占多數(shù)20、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)？（）A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、興趣：2、性格的意志特征：3、人格：4、思維：5、意識：6、錯覺：7、知覺：8、有意想象：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1（）氣質(zhì)具有天賦性，“江ft易改，本性難移”，因此，氣質(zhì)是不能改變的。2（ ）無意識水平，指個體對其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒有覺知的意識狀態(tài)。3（ ）后學習的材料對先前學習材料的干擾作用叫做正遷移。4（ 天生的聾子決不能想象出悠美的音樂天生的盲人決不能想象出春天的美景說明想象是有現(xiàn)實基礎(chǔ)的，材料來自客觀現(xiàn)實。5（ ）印度狼孩“卡瑪拉”事件說明了社會現(xiàn)實與生活實踐在人心理發(fā)展中的重要性。6（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。7（）“談梅生津”是第二信號系統(tǒng)的作用。8（）復(fù)雜意志行動過程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。9（）朝令夕改、人云亦云、隨風轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。第5頁共10頁10（ ）知覺是人腦對事物個別屬性的反應(yīng)。五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、引起無意注意的原因。2、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。3、動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機？4、簡述知覺的特性有哪些？56、A型性格的主要特征是什么？六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）第6頁共10頁PAGE1010頁1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、情緒穩(wěn)定性特征 情緒持久性2、物質(zhì) 精神3、遺傳環(huán)境4、集中性思維發(fā)散性思維5、心理 生理6、視覺聽覺7、溝通與相互影響 心理8、目的認知9、熟練內(nèi)在聯(lián)系10、平衡性靈活性二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）、B、D、B、C、C、B、D、A、B、D、B、A、A、C、D、A、C、A、B、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、興趣：是指個體積極探究某種事物或進行某種活動，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗的心理傾向。人類的興趣表現(xiàn)在力求認識世界，因此又叫認識興趣。2、性格的意志特征：是指人在自覺條件自己行為方式與控制水平、目標明確程度以及在處理緊急問題方面所表現(xiàn)出來的性格特征。3、人格：人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。4、思維：是人腦對客觀事物的概括的和間接的反映，是對事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映。5廣義的意識是作為直接經(jīng)驗的個人的主觀印象，表現(xiàn)為知、情、意的統(tǒng)一。6、錯覺：是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。7、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。8、有意想象：又稱為隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在意識的控制下，自覺進行的想象。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、對3、錯4、對5、對6、錯7、對8、對9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1（1）客觀刺激物的特點①刺激物的強度。刺激物的強度是引起無意注意的重要原因。一般來說，強烈的刺激物容易引起無意注意。②刺激物之間的對比關(guān)系。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。③刺激物的活動與變化。活動的變化的刺激物比不活動不變化的刺激物更易引起人的注意。④刺激物的新異性。任何新奇的東西都易成為注意的對象。（2）人的主觀心理狀態(tài)①人對事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。②人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。③知識和經(jīng)驗。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經(jīng)驗有很大的關(guān)系。凡是和已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系又能增進新知識的事物，容易引起注意。2、特點：自覺性、果斷性、自制性、堅韌性如何培養(yǎng)：（一）明確切實可行的學習目標制定目標時應(yīng)注意目標應(yīng)反映需要，目標應(yīng)適度，目標應(yīng)明確（二）積極參加各種實踐活動堅強的意志是從實踐中磨礪出來的，離開了實踐活動，就談不上意志鍛煉。（三）充分發(fā)揮集體和榜樣的力量在良好的集體環(huán)境中，同學互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭光，從而可以表現(xiàn)出良好的意志品質(zhì)。且榜樣對學生改變認知、情感、意志、行動等都具有巨大的力量。（四）加強意志的自我鍛煉在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過程中，盡管社會環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動等很重要，但這些都必須通過自我修養(yǎng)、自我鍛煉才能真正起作用。（五）根據(jù)自己的個性特征來進行意志鍛煉人的意志過程同人的個性特征密切相關(guān)。我們應(yīng)在實踐中做到揚長避短，自覺的克服不良的意志品質(zhì)的影響。3、根據(jù)與動機相關(guān)的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。3、根據(jù)與動機相關(guān)的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據(jù)動機的影響范圍和持續(xù)作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。高級的動機。4、答：知覺的選擇性、知覺的理解性、知覺的整體性、知覺的恒常性。5、答：偽裝的方法有四