圍繞“一個(gè)中心、二個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)目的”全方位開展校園文化活動(dòng)

~圍繞“一個(gè)中心、二個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)目的”全方位開展校園文化活動(dòng).■一戲談民辦高端職業(yè)教育校園文化建設(shè)長(zhǎng)沙市雨花區(qū)有為模具設(shè)計(jì)進(jìn)修學(xué)校高文義摘要：民辦高端職業(yè)教育是“一切以就業(yè)為導(dǎo)向”、具有針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、周期短等特點(diǎn)，校園文化活動(dòng)開展圍繞“一個(gè)中心、二個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)目的”。堅(jiān)持以“企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)”為中心，即選人三大標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí)的專業(yè)技能，良好的職業(yè)素質(zhì)，豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持二個(gè)基本點(diǎn)：一、圍繞提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣與信心。二、圍繞提升學(xué)員成就感與歸屬感。堅(jiān)持三個(gè)目的：一、活動(dòng)必須有助于提高學(xué)員職業(yè)素質(zhì)為目的；二、活動(dòng)必須有助于提高學(xué)員升學(xué)率為目的；三、活動(dòng)必須有助于是實(shí)現(xiàn)提高“滿意度”“口碑度”，實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)介紹”為目的。只要學(xué)校堅(jiān)持做、堅(jiān)持做好每個(gè)活動(dòng)，將逐步形成具有自身特色的校園文化，是為做精品學(xué)校，打造一流民辦高端職業(yè)教育不可缺少的部分。關(guān)鍵詞：民辦教育；職業(yè)教育；校園文化活動(dòng)；校園文化建設(shè)民辦高端職業(yè)教育是“一切以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育，具有學(xué)制周期短（如一般在1年半左右）、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地有限（如在寫字樓實(shí)施教學(xué)，面積在600至2000個(gè)平方左右）、在校學(xué)員規(guī)律不大（如300至1200人學(xué)員左右）等特點(diǎn)，因此校園文化活動(dòng)的開展不同于有校園的學(xué)歷制教育的開展。她具有針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、周期短等特點(diǎn)，簡(jiǎn)單總結(jié)就是圍繞“一個(gè)中心、二個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)目的〃。根據(jù)活動(dòng)的規(guī)模大小校園文化活動(dòng)分為“班級(jí)活動(dòng)''和“全校性活動(dòng)”，“班級(jí)活動(dòng)"旨在提高學(xué)員班級(jí)的凝聚力和對(duì)班級(jí)的歸屬感，“全校性活動(dòng)”旨在提高學(xué)員對(duì)學(xué)校的凝聚力和對(duì)學(xué)校歸屬感。根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)類別，組織部門不同，校園文化活動(dòng)分為“學(xué)術(shù)活動(dòng)"“教質(zhì)活動(dòng)”“就業(yè)活動(dòng)''等，“學(xué)術(shù)活動(dòng)"重在專業(yè)技能上的提升和學(xué)習(xí)興趣性上的提高，提高學(xué)員的成就感；“教質(zhì)活動(dòng)"多為戶外活動(dòng)，重在提高學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神，加深同學(xué)相互了解與友誼；“就業(yè)活動(dòng)''重在營(yíng)造校園內(nèi)就業(yè)氛圍，鼓舞學(xué)員學(xué)習(xí)的信心。班級(jí)活動(dòng)頻率以月為單位，3個(gè)月內(nèi)至少保證有兩次活動(dòng)。全校性大型活動(dòng)上半年一次、下半年二次為宜。校園文化活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持一個(gè)中心，即依據(jù)“企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)"為中心。企業(yè)招聘人才的三大標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí)的專業(yè)技能，良好的職業(yè)素質(zhì)，豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。所有校園文化活動(dòng)與企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)相脫離、相違背的活動(dòng)盡量少舉行或不舉行，而符合標(biāo)準(zhǔn)的校園文化活動(dòng)按計(jì)劃、按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)格舉行。校園文化活動(dòng)的開展不能輕視、敷衍了事，更不能為了節(jié)約成本而少做或不做。依據(jù)“扎實(shí)的專業(yè)技能”的標(biāo)準(zhǔn)，校園活動(dòng)是圍繞專業(yè)而開展的活動(dòng)。此類活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣性，提高專業(yè)技能，掌握好學(xué)習(xí)的方法。如“軟件開發(fā)”專業(yè)可以開展“鍵盤指法比賽”“C語(yǔ)言編程大賽”“JAVA編程大賽”“軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)比賽”等多種專業(yè)技能大比武。如“模具設(shè)計(jì)”專業(yè)可以開展“AutoCAD設(shè)計(jì)比賽”“Pro/E設(shè)計(jì)比賽”“UG設(shè)計(jì)比賽”等多種專業(yè)技能大比武。通過活動(dòng)營(yíng)造校園內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造學(xué)員間你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，變學(xué)員“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”拋棄高中“死記硬背”的學(xué)習(xí)方法，掌握專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。通過活動(dòng)促進(jìn)日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，幫助學(xué)員改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，消除疑惑，逐步掌握好專業(yè)知識(shí)。依據(jù)“良好的職業(yè)素質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)對(duì)人才職業(yè)素質(zhì)要求是“三個(gè)習(xí)慣、四個(gè)能力、四個(gè)意識(shí)”。即作為一名職業(yè)人，守時(shí)、踏實(shí)、耐心的習(xí)慣，以及適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、抗壓能力、任務(wù)執(zhí)行力，規(guī)范意識(shí)、合作意識(shí)、溝通意識(shí)、責(zé)任意識(shí)都是不可或缺的要素。校園活動(dòng)圍繞“良好的表達(dá)能力、良好的溝通能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的商務(wù)禮儀、良好的就業(yè)能力、良好的執(zhí)行能力”等而開展。依據(jù)企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)，民辦高端職業(yè)教育必須堅(jiān)持兩手抓：一手抓教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)員學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；一手抓學(xué)員職業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)員“在校即為準(zhǔn)職業(yè)人”“在校即為企業(yè)人”，必須具備企業(yè)所要求的職業(yè)素質(zhì)，做到“為好人做好事”，先做好人才能做好事。因此，民辦高端職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)要全力支持此類校園文化活動(dòng)的開展，有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量開展校園文化的建設(shè)。針對(duì)“良好的表達(dá)能力”，在開學(xué)典禮、每周班會(huì)上訓(xùn)練學(xué)員做游戲、自我介紹、讀書自我總結(jié)等。針對(duì)不同節(jié)慶日開展如“演講比賽”“辯論比賽”“歌唱比賽”等活動(dòng)，學(xué)員由原來“不會(huì)表達(dá)、不善表達(dá)”訓(xùn)練成“善于表達(dá)”性格由“內(nèi)向”逐步變成“開朗'。針對(duì)“良好的溝通能力”，由班主任盡量營(yíng)造讓學(xué)員交流溝通的氛圍，增加交流溝通的機(jī)會(huì)。如班級(jí)活動(dòng)中的“烈士公園春游”“岳麓山爬山”“南郊公園的烘烤”“3月學(xué)雷鋒做好事”等。讓學(xué)員在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人友好，提高溝通能力。有了良好的交流溝通能力，不僅在學(xué)習(xí)中遇到問題，可以與同學(xué)們溝通解決，與老師溝通解決，更重要的是具備了在企業(yè)中對(duì)任務(wù)的理解，與同事的溝通能力。針對(duì)“良好的團(tuán)隊(duì)合作精神”，大家知道企業(yè)里做專業(yè)技術(shù)的開發(fā)往往需要的一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，而不再單單是以個(gè)人的力量，所以具備“良好的團(tuán)隊(duì)合作精神”是培養(yǎng)職業(yè)人的一個(gè)基本要求。民辦高端職業(yè)教育可以大力開展此類訓(xùn)練活動(dòng)，如“石燕湖團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練”包括眾人劃船、拔河、巨人腳步、毛毛蟲、障礙接力、大型破冰活動(dòng)等。如“班級(jí)籃球友誼賽'。如“迎元旦，慶圣誕游藝會(huì)”以班為單位，小組為單位的多種活動(dòng)等，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)員良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。針對(duì)“良好的商務(wù)禮儀”學(xué)校開展了“禮儀知識(shí)大講堂”活動(dòng)，組織觀看“商務(wù)禮儀專家講座”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員參加人才招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)上門舉行各種講座等。通過活動(dòng)讓學(xué)員明白商務(wù)禮儀的重要性，要求學(xué)員從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，以一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人標(biāo)準(zhǔn)要求自我，逐步養(yǎng)成好的職業(yè)習(xí)慣。總之，通過各種活動(dòng)提高學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，以“企業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)員，在學(xué)校讀書的一年半就相當(dāng)于在企業(yè)工作一年半。最終達(dá)到以上企業(yè)對(duì)人才職業(yè)素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員在職業(yè)上將會(huì)獲得了良好發(fā)展，否則技術(shù)再牛、再?gòu)?qiáng)也難有好的發(fā)展機(jī)會(huì)。依據(jù)“豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”的標(biāo)準(zhǔn)，校園活動(dòng)是圍繞“專業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”而開展。民辦高端職業(yè)教育培養(yǎng)僅有“扎實(shí)的專業(yè)技能，良好的職業(yè)素質(zhì)”還不能滿足企業(yè)的需要，學(xué)員還不能依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況解決實(shí)際問題，缺乏解決實(shí)際問題的能力。如“軟件設(shè)計(jì)”專業(yè)能用相應(yīng)語(yǔ)言寫代碼，但不能進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)；“模具設(shè)計(jì)”專業(yè)可以畫圖，但不能依產(chǎn)品圖紙進(jìn)行模具的分解與設(shè)計(jì)。所以，學(xué)員成就“豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”是按企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)最核心的能力。民辦高端職業(yè)教育聘請(qǐng)來自專業(yè)對(duì)口企業(yè)從事多年的項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作，有著豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)主管、技術(shù)總監(jiān)等專業(yè)人才來對(duì)學(xué)員實(shí)施教學(xué)，才能培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才?！袄蠋煹倪^去是學(xué)員的未來”，老師起著言傳身教的作用，教學(xué)采用“讀項(xiàng)目、做項(xiàng)目、講項(xiàng)目、項(xiàng)目化教學(xué)”方法，采用全真案例教學(xué)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)員不僅跟著老師學(xué)專業(yè)技能、學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、還要學(xué)習(xí)做人，學(xué)在企業(yè)的工作態(tài)度等。因此，校園文化會(huì)圍繞“項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)”每學(xué)期開展“項(xiàng)目評(píng)比與表彰”活動(dòng)，“畢業(yè)項(xiàng)目答辯與優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比”活動(dòng)，“學(xué)習(xí)方法推廣月”活動(dòng)，“企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)”“月度教員公開課”、“教員教學(xué)大比武”活動(dòng)，突出教員的權(quán)威性，讓學(xué)員跟著老師學(xué)，多動(dòng)手練習(xí)，學(xué)習(xí)老師的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，方可做職業(yè)“達(dá)人”。校園文化活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持二個(gè)基本點(diǎn)：一、圍繞提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣與信心。二、圍繞提升學(xué)員成就感與歸屬感。對(duì)于民辦高端職業(yè)教育，如果校園活動(dòng)違背以上兩個(gè)基本點(diǎn)那還不如不舉行。“學(xué)術(shù)活動(dòng)”“教質(zhì)活動(dòng)”“就業(yè)活動(dòng)”都要圍繞學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性的提高，學(xué)習(xí)興趣性的提高，學(xué)習(xí)的信心的增加而開展，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”“信心是學(xué)習(xí)的根本”，民辦高端職業(yè)教育最終要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的能動(dòng)性，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，變“枯燥學(xué)習(xí)”為“快樂學(xué)習(xí)”讓學(xué)員天天保持好信心，天天有收獲，在周期短的情況下才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。“班級(jí)活動(dòng)”和“全校性活動(dòng)”都要圍繞提升學(xué)員的二感：“成就感”與“歸屬感”?！俺删透小笔菍W(xué)習(xí)上天天有收獲，每周有收獲，每月有收獲，每期才有收獲?！皻w屬感”是對(duì)所在的班級(jí)體和學(xué)校有歸屬感，同學(xué)們相互鼓勵(lì)，相互幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，班主任號(hào)召力強(qiáng)等。民辦高端職業(yè)教育是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的培訓(xùn)，是一個(gè)系統(tǒng)型的專業(yè)培訓(xùn)，是建立在學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)為“三一”（即“一張白紙、一片空白、一無所知”）的條件下的培訓(xùn)，是一個(gè)階梯式、循序漸進(jìn)式的培訓(xùn)。如果中途輟學(xué)、半途而廢將達(dá)不到用人企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員實(shí)現(xiàn)不了高薪就業(yè)的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)不了“教育改變生活”的宗旨。因此，學(xué)員只有“成就感”沒有“歸屬感”，只有“歸屬感”沒有“成就感”都不利于學(xué)員學(xué)業(yè)的完成。校園文化活動(dòng)開展的必須堅(jiān)持三個(gè)目的：一、活動(dòng)必須有助于提高學(xué)員職業(yè)素質(zhì)為目的；二、活動(dòng)必須有助于提高學(xué)員升學(xué)率為目的；三、活動(dòng)必須有助于是實(shí)現(xiàn)提高“滿意度”“口碑度”，實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)介紹”為目的。校園文化活動(dòng)開展從根本上必須提高學(xué)員的全面職業(yè)素質(zhì)，圍繞企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)而開展。校園文化活動(dòng)的開展嚴(yán)禁為做活動(dòng)而做活動(dòng)，同時(shí)要融入銷售的理念與意識(shí)，為教育招生市場(chǎng)而服務(wù)。校園文化活動(dòng)開展一方面豐富校園文化活動(dòng)，提高學(xué)員全面素質(zhì)，另一方面是增加在校學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，保重學(xué)校班級(jí)的升學(xué)率（注：民辦高端職業(yè)教育學(xué)員有權(quán)選擇是否繼續(xù)讀下一學(xué)期），盡可能減少學(xué)員的流失。同時(shí)，校園文化活動(dòng)的開展有助于提高學(xué)員的滿意度，提高學(xué)校的口碑，有助于在校學(xué)員的轉(zhuǎn)介紹工作的開展。通過在校學(xué)員對(duì)班級(jí)的認(rèn)可，對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，對(duì)特色專業(yè)的認(rèn)可，對(duì)就業(yè)的認(rèn)可，由在校生介紹其同學(xué)、朋友來校讀書，實(shí)現(xiàn)招生的目標(biāo)，減低招生的成本。校園文化活動(dòng)建設(shè)中的一個(gè)大型活動(dòng)的開展，經(jīng)費(fèi)的投入不僅是為做活動(dòng)而做活動(dòng)，更是為市場(chǎng)招生做了鋪墊。所以，有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)會(huì)非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)，鼓勵(lì)各部門多組織活動(dòng)，鼓勵(lì)各部門將活動(dòng)做好，將預(yù)算經(jīng)