中班科學(xué)教案我們傘

幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)我們的傘活動(dòng)目的、知道雨傘的用途。、研究防水資料，享受研究的樂趣。、能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，愿意表達(dá)自己的想法。要點(diǎn)：研究防水資料，享受研究的樂趣。難點(diǎn)：能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，愿意表達(dá)自己的想法。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：、感知傘的在生活中的用途、會(huì)合體合作往資猜中倒水，盡量水不往四邊流出來。資料的準(zhǔn)備：、塑料盆、資料盤、噴壺、各種各種的傘、記錄單、筆、各種資料（報(bào)紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙）、小粘貼、毛巾、勺子等?；顒?dòng)與指導(dǎo)：一、猜謎引題沙沙沙，下雨了，街上開滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多漂亮，每人一朵手中拿。（雨傘）師：下雨了，雨傘有什么用呢？二、玩中激趣：感知雨傘的防水功能每人撐一頂傘，在玩中學(xué)。）教師用噴水壺制造毛毛雨，請(qǐng)幼兒感知雨傘遮雨成效。師：今日，小朋友都帶來了自己的雨傘，我們來玩玩吧？2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱挠陚銚鯖]擋住雨，使幼兒知道不透水就是防水。）請(qǐng)幼兒察看、觸摸自己的雨傘是用什么資料制成的。三、研究實(shí)驗(yàn)：研究各種資料能否防水）出示各種資料，介紹資料名稱，惹起幼兒研究的興趣。師：老師這有很多資料，請(qǐng)小朋友看看都有什么？（防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報(bào)紙、蠟紙）今日，老師想請(qǐng)小朋友分組用這些資料做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些資料能否是和雨傘同樣，有的能防水，有的不可以防水呢？并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。）教師介紹出示的記錄表（能防水打“○”不可以防水“×”））幼兒實(shí)驗(yàn)、研究各種資料能否防水，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。教師提出注意事項(xiàng)：如：“小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候必定要合作，想方法把水兜住，不要讓水從旁邊流出來，這樣才能看出它們是防水仍是不防水?！保贤甲C利用記錄單，教師進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出防水和不防水的資料，并對(duì)有疑義的資料進(jìn)行考證。四、經(jīng)驗(yàn)拓展：選擇最合適做雨傘的資料）認(rèn)識(shí)雨傘防水的特色，引起幼兒再次研究的興趣。師：小朋友，假如請(qǐng)你做一把雨傘，你會(huì)用哪一種資料做雨傘？為何？（防水、結(jié)實(shí)、輕巧））投票表決：請(qǐng)幼兒將小粘貼貼到自己以為最合適做雨傘的資料下邊并說明原因。）教師小結(jié)：防雨綢最合適做雨傘，它不但能防水，還很輕巧，很結(jié)實(shí)，很漂亮。做成的傘不單能擋風(fēng)擋雨五、結(jié)束活動(dòng)：游戲中感知雨傘的用途認(rèn)識(shí)雨傘的用途：遮雨