模塊4ppt-模塊四理解和熟悉信息化教學(xué)資源

模塊四理解和熟悉信息化教學(xué)資源

主講人：成焱光學(xué)習(xí)目標(biāo)（210分鐘）能說(shuō)出信息化教學(xué)資源的概念、區(qū)分不同類(lèi)型的信息化教學(xué)資源及其應(yīng)用形態(tài)能說(shuō)出信息化資源所具有的各種作用方式，能意識(shí)到信息化資源建設(shè)的重要性熟悉本學(xué)科的常見(jiàn)信息化資源類(lèi)型和工具類(lèi)型掌握資源設(shè)計(jì)方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程自覺(jué)地應(yīng)用該法進(jìn)行資源設(shè)計(jì)在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程，理解合作的意義；在對(duì)個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思的過(guò)程中形成反思的意識(shí)本節(jié)的一個(gè)真實(shí)任務(wù)是制定出資源應(yīng)用計(jì)劃表（本模塊必須完成的任務(wù)），它是教學(xué)設(shè)計(jì)方案的一部分；制定資源應(yīng)用計(jì)劃對(duì)于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源開(kāi)發(fā)有著重要的樞紐作用，對(duì)于資源建設(shè)、收集和處理起著藍(lán)圖作用。本模塊內(nèi)容概念圖教材分析活動(dòng)1、2了解和熟悉信息化教學(xué)資源活動(dòng)3熟悉多媒體素材及其存儲(chǔ)格式（重點(diǎn)）活動(dòng)4策劃選題需要的信息化教學(xué)資源（重點(diǎn)）活動(dòng)5填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源活動(dòng)1了解信息化教學(xué)資源（30分鐘）

師生互動(dòng)１：了解信息化教學(xué)資源的概念、特性及應(yīng)用形態(tài)（30’）

信息化教學(xué)資源是教育信息化的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵，是需要長(zhǎng)期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對(duì)它的理解各不相同，會(huì)出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學(xué)資源，本活動(dòng)旨在使你了解信息化教學(xué)資源的類(lèi)型、特性，課堂的應(yīng)用方式等反思實(shí)踐，思考問(wèn)題：您使用過(guò)或開(kāi)發(fā)過(guò)那些信息化資源？如何應(yīng)用，為什么應(yīng)用他們？（3’）反思自已在教學(xué)中的實(shí)踐，填寫(xiě)書(shū)本52頁(yè)的表格，在這一過(guò)程中請(qǐng)您邊思考自已實(shí)踐的同時(shí)邊仔細(xì)研讀理論導(dǎo)學(xué)論部分資源（53頁(yè)）和快速瀏覽閱讀材料

[“模塊４”]→“閱讀資料”→“信息化教學(xué)資源”→“信息化教學(xué)資源的定義與分類(lèi)”

，“模塊４”→“閱讀資料”→“信息化教學(xué)資源”→“信息化教學(xué)資源的特性”

其中沒(méi)有讀完的部分請(qǐng)晚上自主學(xué)習(xí)，并作筆記](méi)

(18’)交流上述所學(xué)，修正和完善自己表格的答案(5’)活動(dòng)1了解信息化教學(xué)資源總結(jié)與提高（4’）：根據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》，目前常見(jiàn)的信息化資源主要包括9類(lèi)，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。我國(guó)目前正在實(shí)行的新課程需要豐富的教學(xué)資源作支持，如果沒(méi)有適用的信息化教學(xué)資源，信息技術(shù)的先進(jìn)技術(shù)潛力就將難以被充分發(fā)掘，勢(shì)必影響人們對(duì)信息技術(shù)作用的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而阻礙現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)念形成，影響教學(xué)方式的改革，信息技術(shù)的普及和遠(yuǎn)程教育也就失去了意義。應(yīng)用形態(tài)：課堂演示、個(gè)別化學(xué)習(xí)

、模擬實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲

、資料、工具、網(wǎng)絡(luò)課程等。從課堂應(yīng)用與教師的密切程度來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用的三種主要類(lèi)型的課件：PPT課件、網(wǎng)頁(yè)課件、FLASH課件，隨著時(shí)代而將不斷變化……它們是信息技術(shù)與課程整合的主要信息化資源活動(dòng)2熟悉信息化教學(xué)資源（60分鐘）

師生互動(dòng)２：了解信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式（30‘）

資源閱讀和案例觀(guān)摩

：仔細(xì)研讀理論導(dǎo)學(xué)論部分資源（56頁(yè)）和快速瀏覽閱讀材料，最后詳細(xì)研究案例

并完成填寫(xiě)書(shū)本55頁(yè)的表格任務(wù)[“模塊4”→“閱讀資料”→“信息技術(shù)的作用方式”部分的資料”

；“模塊４”→“案例”→“信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用案例”

(選擇其中一個(gè)案例)，其中沒(méi)有讀完的部分請(qǐng)晚上自主學(xué)習(xí)，并作筆記

](20‘)小組討論+共同完成概念圖（談一下概念圖發(fā)揮您的想象……）

反思自己所畫(huà)的概念圖和繪圖過(guò)程中的所思所想，結(jié)合自身所教學(xué)科補(bǔ)充和完善自己的概念圖，相信你的概念圖是最棒的：樣例（10‘）活動(dòng)2熟悉信息化教學(xué)資源小組集體分析信息化資源應(yīng)用案例 在上面的基礎(chǔ)上由小組長(zhǎng)組織觀(guān)摩[“模塊1”→“案例”→“新課程改革實(shí)踐教學(xué)案例或信息技術(shù)與課程整合案例”]中的一個(gè)視頻案例]，并由小組派出一個(gè)打字高手，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)小組討論區(qū)的“模塊4—信息化資源應(yīng)用有效性分析”主題下，將小組作業(yè)以表格的形式（見(jiàn)書(shū)本59頁(yè)的表格）提交上來(lái)，回復(fù)在該主題下。小組活動(dòng)１：信息化教學(xué)資源應(yīng)用案例觀(guān)摩與分析（30‘）討論信息化教學(xué)資源選擇、設(shè)計(jì)和應(yīng)用的原則

參考下面的理論導(dǎo)學(xué)部分和配套光盤(pán)（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)→“資料館”）→“模塊４”→“閱讀資料”→“信息化教學(xué)資源的選擇與設(shè)計(jì)”中的部分的資料，小組長(zhǎng)組織小組成員共同探討應(yīng)用信息化教學(xué)資源的相關(guān)原則（不僅限于書(shū)本上的原則），并在表（58頁(yè)）記錄小組成員對(duì)選擇、設(shè)計(jì)和應(yīng)用原則的理解和困惑?；顒?dòng)2熟悉信息化教學(xué)資源課后作業(yè)思考如下問(wèn)題：如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？回家后完成作業(yè)，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)全班討論區(qū)的“模塊4-如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？”，跟帖完成!

活動(dòng)3熟悉信息化教學(xué)資源的基石（60分鐘）

師生互動(dòng)3：了解多媒體素材（22分）全班交流討論：教師與學(xué)員全班互動(dòng)，請(qǐng)一名學(xué)員上來(lái)發(fā)言，交流上述表格的答案，請(qǐng)您根據(jù)其它學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)修正和完善自己的表格。

講教師演示“模塊6”→“案例”→“觀(guān)摩案例”

中的一個(gè)樣例，提出問(wèn)題：該資源中有幾種素材類(lèi)型？它們對(duì)于該課件的有何作用？ 自主閱讀“理論導(dǎo)學(xué)”部分資源(61-62頁(yè)）和配套光盤(pán)（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)→“資料館”）→“模塊4”→“閱讀資料”→“多媒體素材的種類(lèi)和特點(diǎn)”部分的資料，努力對(duì)完成本書(shū)60頁(yè)的表格任務(wù)。活動(dòng)3熟悉信息化教學(xué)資源的基石（60分鐘）

自主活動(dòng)1：掌握素材的文件格式以及應(yīng)用于課件的條件（38分）

素材文件的存儲(chǔ)格式：閱讀書(shū)62頁(yè)-63頁(yè)的理論導(dǎo)學(xué)，思考素材類(lèi)文件有哪些格式，并劃出您認(rèn)為重要的語(yǔ)句。

閱讀理論導(dǎo)學(xué)（63-64頁(yè)）圖片素材文件的格式及特點(diǎn)、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，瀏覽“光盤(pán)—模塊4”→“案例”→“圖片案例”完成書(shū)中64頁(yè)的表格。閱讀理論導(dǎo)學(xué)（65-66頁(yè)）視頻素材文件的格式及特點(diǎn)、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，瀏覽“光盤(pán)—模塊4”→“案例”→視頻案例”完成書(shū)中66頁(yè)的表格。活動(dòng)3熟悉信息化教學(xué)資源的基石（60分鐘）

3．總結(jié)與提高圖片素材：一般情況下，課件制作中如果涉及到圖像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB-200KB之間；如果涉及到圖形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在幾K到幾十K之間。視頻素材：一般情況下，課件開(kāi)發(fā)中使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250KB/S左右。動(dòng)畫(huà)素材：一般情況下，使用GIF和SWF（即flash）格式的動(dòng)畫(huà)文件，前者適用小卡通動(dòng)畫(huà)，大小控制在幾K—幾十K之間，后者適用于各種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)，而且交互性很強(qiáng)，播放行云流水一般暢快，大小一般控制幾M以下。音頻素材：一般情況下，使用wma或者mp3格式的音頻文件，流量控制在16Kb—128Kb/s之間。

活動(dòng)4策劃選題所需教學(xué)資源（55分鐘）

本活動(dòng)旨在制定出資源應(yīng)用計(jì)劃表，制定資源應(yīng)用計(jì)劃對(duì)于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源開(kāi)發(fā)有著重要的樞紐作用，對(duì)于資源建設(shè)、收集和處理起著藍(lán)圖作用。自主活動(dòng)2：請(qǐng)您再認(rèn)真閱讀您已完成的學(xué)習(xí)成果——“選題計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)方案（包括學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇等）”，仔細(xì)分析“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”中的教學(xué)策略與活動(dòng)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)方案中哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些教學(xué)內(nèi)容需要用到信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源？是否有必要應(yīng)用它們？是否有更好的、更經(jīng)濟(jì)的替代方案？……如果發(fā)現(xiàn)有不妥的地方或更好的設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)您按照現(xiàn)在的意圖重新修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并作好保存。（5‘）活動(dòng)4策劃選題所需教學(xué)資源

子活動(dòng)：自主填寫(xiě)資源應(yīng)用計(jì)劃表（說(shuō)明關(guān)鍵意義，舉例說(shuō)明）

從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載“模塊4”→“活動(dòng)模板”→“資源應(yīng)用計(jì)劃表”，以“資源應(yīng)用計(jì)劃表.doc”為文件名保存到作業(yè)文件夾的“一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)成果”→“成品課件”文件夾中。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果，在資源計(jì)劃表中認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，并做好保存。如果您需要在填寫(xiě)之前再次觀(guān)摩案例以獲得一些啟發(fā)，則可以先將初步的意向填寫(xiě)在下面的表格中。（30‘）

小組活動(dòng)2：內(nèi)分享與修改資源應(yīng)用計(jì)劃表（20’）1．修改資源計(jì)劃應(yīng)用將小組成員意見(jiàn)記錄于書(shū)本上，根據(jù)小組成員的意見(jiàn)，再次修改與完善您的資源應(yīng)用計(jì)劃表，并作好保存。登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并且將您的計(jì)劃上傳到“作業(yè)區(qū)”中，作品的標(biāo)題是“學(xué)員名_學(xué)科_資源應(yīng)用計(jì)劃”。活動(dòng)5反思已完成的任務(wù)并填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表(5’)

根據(jù)前面的成果對(duì)照表，檢查本模塊的學(xué)習(xí)成果是否已經(jīng)全部完成。本模塊所有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)包括：若干書(shū)本上填寫(xiě)的內(nèi)容完成資源應(yīng)用計(jì)劃表如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？（論壇跟帖）填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)，請(qǐng)抓緊時(shí)間抽空完成?。?！本模塊知識(shí)梳理如果您對(duì)上述問(wèn)題還模糊不清，請(qǐng)課后及時(shí)消化活動(dòng)1、2了解和熟悉信息化教學(xué)資源梳理概念資源、教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源（P53#）教學(xué)應(yīng)用和特征（P53－54#）作用方式（P56#）學(xué)習(xí)對(duì)象、輔助工具、認(rèn)知工具概念圖（P57#）節(jié)點(diǎn)、連線(xiàn)、層次、命題應(yīng)用原則（P58#）模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源活動(dòng)1、2了解和熟悉信息化教學(xué)資源小組活動(dòng)（P59#）分析案例填表作業(yè)1撰寫(xiě)論文（150字）（P59#）參考提示卡的相關(guān)問(wèn)題提交作業(yè)（P59#）模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源活動(dòng)3熟悉多媒體素材及其存儲(chǔ)格式（重點(diǎn)）觀(guān)看案例了解多媒體素材類(lèi)型（P60#）熟悉多媒體素材的文件格式（文、圖、音、動(dòng)、視）（P63#）模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源活動(dòng)4策劃選題需要的信息化教學(xué)資源（次重點(diǎn)）作業(yè)2（P67#）根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)填寫(xiě)資源應(yīng)用計(jì)劃表組內(nèi)交流個(gè)人修改提交作業(yè)(姓名_學(xué)科_資源應(yīng)用計(jì)劃.doc)活動(dòng)5填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源謝謝！概念圖樣例52頁(yè)表格序號(hào)何種信息化教學(xué)資源應(yīng)用目的特性應(yīng)用形態(tài)1234……什么是信息化教學(xué)資源？它的作用如何？意義何在？你日常教學(xué)中使用的信息化資源調(diào)查表55頁(yè)表格案例名稱(chēng)知識(shí)內(nèi)容信息技術(shù)與信息化教學(xué)資源的應(yīng)用應(yīng)用方式作用58頁(yè)表格原則困惑小組討論并完成下表59頁(yè)表格教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)作用方式信息技術(shù)應(yīng)用的有效性分析60頁(yè)表格常見(jiàn)的多媒體素材類(lèi)型特點(diǎn)適用于哪一類(lèi)教學(xué)內(nèi)容64頁(yè)表格圖片大小格式質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)用于課件中是否合適？同一格式001-1001-2001-3同一格式002-1002-2002-3同一格式003-1003-2003-3小知識(shí)：圖片素材用的最多是gif、jpg、bmp三種存儲(chǔ)格式您的發(fā)現(xiàn)：（不同存儲(chǔ)格式的優(yōu)缺點(diǎn)）視頻大?。ㄗ止?jié)）格式質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)用于課件中是否合適？同一格式001-1001-2001-3001-４同一格式002-1002-2002-3002-４同一格式003-1003-2003-3003-４小知識(shí)：常見(jiàn)的視頻素材有avi/rm/wmv/mpeg四種格式。您的發(fā)現(xiàn)：（不同存儲(chǔ)格式的優(yōu)缺點(diǎn)）演示型課件資源應(yīng)用計(jì)劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫(xiě)此表）知識(shí)點(diǎn)資源名稱(chēng)素材類(lèi)型水平來(lái)源使用時(shí)間應(yīng)用方式和作用12345資源內(nèi)容描述說(shuō)明（請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明此知識(shí)點(diǎn)信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密掛鉤，同時(shí)在收集、下載、處理和開(kāi)發(fā)素材的過(guò)程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱(chēng)，主要內(nèi)容）說(shuō)明：水平：知識(shí)和技能的掌握水平，分為識(shí)記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，評(píng)價(jià)名稱(chēng)：為此知識(shí)點(diǎn)的信息化資源起一個(gè)名字類(lèi)型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動(dòng)畫(huà)（包括flash），或者上述幾類(lèi)的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類(lèi)型（一般以超級(jí)鏈接的形式來(lái)集成中演示型課件中），如認(rèn)知工具類(lèi)來(lái)源：開(kāi)發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載使用時(shí)間：資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)間應(yīng)用方式：該資源在教學(xué)中如何使用？它起什么作用？（單選）關(guān)于課堂教學(xué)中使用教學(xué)媒體，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（D）

A、教學(xué)媒體使用得越多越好，學(xué)生提供全方位的視聽(tīng)覺(jué)刺激。

B、重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)比值資源。

C、在多媒體輔助教學(xué)中，教師的主要任務(wù)是掌握課件制作技術(shù)，提高信息技術(shù)水平。

D、教學(xué)媒體和教師一樣，都是作為學(xué)習(xí)環(huán)境的要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件(多選)在使用Windios自帶的畫(huà)圖工具制作教學(xué)資源時(shí)可以保存的文件格式有(B、C、E)

A)*.WAVB)*.GIF

C)*.JPGD)*PPTE)*.BMP

（單選）如果要求在課件制作中插入圖片對(duì)文字進(jìn)行說(shuō)明，那么以下符合要求的是（C），

A、清明上河圖，mp3B、清明上河圖，rm

C、清明上河圖,bmp