急診科輪轉住院醫(yī)師教評表附有答案

急診科輪轉住院醫(yī)師教評表[復制]1.請問您所在的年級[單選題]*○一年級○二年級○三年級○四年級○五年級2.是否為住院總崗前輪轉醫(yī)師[單選題]*○是○否3.急診輪轉期間帶過您的老師有：[多選題]□曹鈺□萬智□張蜀□聶虎□許樹云□何斌□周亞雄□姚蓉□陳瑤□魏薇□余海放□周毅武□張海宏□孟曉彥□高宏光□唐時元□秦溱□蔣臻□蔣耀文□何謙□胥伶杰□馮麗□賴世超□梁鐮靜□夏義琴□鄧澎□段力耕□劉曉鳳□劉鵬□謝勇□姜少雄□牛振東□胡旭□何亞榮□劉伯夫□李東澤□賴強□呂林□楊文韜□凌莉4.請您對入科前培訓課程“教師情況”進行評價：(1代表很差，5代表很好)。教師情況包括：(1)教風師德：儀表得體，言語規(guī)范，舉止得體，備課充分，無有損國家利益和不利于醫(yī)師身心健康成長的言論。(2)教學能力：教學目的明確，教學內容嫻熟，能結合學科前沿進展，層次分明，重點突出，語言表達清楚。(3)教學技術：根據教學目的靈活熟練使用教學模具、多媒體學習資源或板書，移動教學軟件等實施教學互動，教學效果好。[單選題]*○A.1○B(yǎng).2○C.3○D.4○E.54.請您對日常臨床學習中“教師情況”進行評價：(1代表很差，5代表很好)。教師情況包括：(1)教風師德：儀表得體，言語規(guī)范，舉止得體，無有損國家利益和不利于醫(yī)師身心健康成長的言論。(2)教學能力：臨床帶教目的明確，能結合學科前沿進展，層次分明，重點突出，語言表達清楚，啟發(fā)思維，有隨堂提問、互動討論的教學設計。(3)教育技術：根據教學目的靈活熟練使用教學模具、多媒體學習資源或板書，移動教學軟件等實施教學互動，教學效果好。[單選題]*○A．1○B(yǎng)．2○C．3○D．4○E．55.請您對日常臨床學習中“教師情況”進行評價：(1代表很差，5代表很好)。教師情況包括：(1)教風師德：儀表得體，言語規(guī)范，舉止得體，無有損國家利益和不利于醫(yī)師身心健康成長的言論。(2)教學能力：臨床帶教目的明確，能結合學科前沿進展，層次分明，重點突出，語言表達清楚，啟發(fā)思維，有隨堂提問、互動討論的教學設計。(3)教學技術：根據教學目的靈活熟練使用教學模具、多媒體學習資源或板書，移動教學軟件等實施教學互動，教學效果好。[單選題]*○A．1○B(yǎng)．2○C．3○D．4○E．55.您對急診科入科培訓授課方式滿意度（1代表很不滿意，5代表很滿意）[單選題]*○A.1○B(yǎng).2○C.3○D.4○E.56.您對急診科入科培訓授課方式滿意度（1代表很不滿意，5代表很滿意）[單選題]*○A.1○B(yǎng).2○C.3○D.4○E.57.您對急診科出科考試方式滿意度（1代表很不滿意，5代表很滿意）[單選題]*○A.1○B(yǎng).2○C.3○D.4○E.58.您對本次急診科輪轉學習滿意度（1代表很不滿意，5代表很滿意）[單選題]*○A.1○B(yǎng).2○C.3○D.4○E.58.您認為急診科輪轉培訓較其他科室輪轉培訓的優(yōu)點[填空題]*_________________________________9.您認為急診科輪轉培訓較其他科室