2022年大學(xué)生心理健康調(diào)查報告

2022年大學(xué)生心理健康調(diào)查報告篇一：大學(xué)生心理健康社會實踐報告2022大學(xué)生心理健康社會實踐報告2022<!--adend--大學(xué)生心理健康社會實踐報告2022一、主題簡介二、活動日程1.83-62.87-11（一）（2）問卷調(diào)查（20xx年上學(xué)期期末已發(fā)卷調(diào)查）校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的學(xué)生進行問卷調(diào)查。3.815-21（二）在爸媽在線心理網(wǎng)，對有心理困惑問題的大學(xué)生進行心理咨詢。4.822-24整理材料，對收集的信息進行分析，最后以書面報告形式進行總結(jié)。三、調(diào)查情況調(diào)查背景近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負面報道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到大學(xué)生的實際大學(xué)生活，他們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。調(diào)查目的通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，宣傳心理健康的重要性，為大學(xué)生們提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大學(xué)生克服那些出現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中常遇到的心理困惑，為他們的健康成長提供動力與信心。調(diào)查對象4.調(diào)查方法或工具主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進行實施。5.數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷問題分析1、單選題（只選一個）你認為在大一開展心理健康教育B.無所謂C.沒必要你目前的學(xué)習(xí)狀況很順利B.有困難但能克服存在很多困難你對自己的身形、容貌是否滿意B.無所謂C.不滿意你在學(xué)校的朋友很多B.比較多C.很少你想過自己的前途嗎沒有想過B.想過C.以后再說你能否控制自己的情緒.能B.基本能C.不能你感覺自己的學(xué)習(xí)自覺性.很高B.視情況而定C.比較低遇到困難或壓力時，你會最先向誰求助B.朋友C師在大學(xué)生活里，你最經(jīng)常的感覺是B.C.郁悶?zāi)闩c舍友的關(guān)系很融洽B.有時會有小矛盾C難以相處前后你總會心情緊張焦慮嗎總是B.有時會C.不會你對所學(xué)的專業(yè)是否滿意BC你贊同婚前性行為嗎贊同B、不贊同C.不知道你對校園未來的愛情是如何看待的B.實，畢業(yè)各自飛C、只要雙方努力，將來會在一起你認為自己目前的心理健康狀況B.一般C.些心理問題2、多選題（選擇兩個以上的答案）您有心理煩惱時通常會：（）悶在心里B.向朋友傾訴C.告訴父母D.求助老師E.自我調(diào)整F.求心理輔導(dǎo)您的心理困擾主要來自：（）學(xué)習(xí)B.家庭C.就業(yè)D.感情E.F.人際關(guān)系G.環(huán)境H.自己您的情緒問題主要是：（）焦慮B.抑郁C.嫉妒D.壓抑E.F.易怒G.4.你對職業(yè)的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）A工作輕松B專業(yè)對口C收入高發(fā)展好D工作穩(wěn)定E興趣F對社會貢獻大5.本學(xué)期學(xué)院《智力與心理健康》課程以專題教學(xué)采取了一些新的教學(xué)方式，你喜歡的方式有：（）A參與式教學(xué)BCDE從調(diào)查問卷中可以看出當(dāng)代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀：1．對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)進入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異的同學(xué)有很多，他們在高中時代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了．巨大的心理落差使一部分學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上，大學(xué)生往往對理想與現(xiàn)實的差距認識不清。學(xué)生在考大學(xué)前往往被灌輸了考上大學(xué)就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念。但進入大學(xué)后，他們感到學(xué)習(xí)的壓力還是那么大，競爭更加激烈，還要面對就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實與美好理想之間的差距，使很多大學(xué)生無法及時調(diào)整自己的心態(tài)。無法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力就業(yè)的雙向選擇，使大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，特別是對于高職院校的大學(xué)生來說，他們認為自己的文憑及學(xué)歷不如本科生，往往不能實事求是地認識自我，有的缺乏自信，有的缺少積極進取的精神，有的處于眼高手低的情況中，形成種種矛盾心理，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對于城鎮(zhèn)學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學(xué)生相對更多一些。戀愛與性心理發(fā)生問題這也是大學(xué)生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂后的報復(fù)心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生對性給予了更多的關(guān)注，在生理發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙。自我定位出現(xiàn)迷惑大學(xué)生心理漸趨成熟，開始積極地思考人生，不斷反省自我，探索自我，經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價與認知的矛盾和迷惘。對于學(xué)習(xí)為了什么，將來想要從事什么樣的工作，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏很大，如果沒有適時的引導(dǎo)，很容易誘發(fā)心理障礙。大學(xué)生心理問題的原因分析：大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理心理、社會適應(yīng)的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生。客觀原因獨立思考和解決問題的能力，而不像中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日跟隨。生活環(huán)境發(fā)生了變化。進入大學(xué)，宿舍成為主要的生活區(qū)，生活挑戰(zhàn)。大家有著不同的生活習(xí)慣、語言、習(xí)俗等，形成了陌生的交流環(huán)境。除了學(xué)習(xí)之外，還需要參加一些社會工作來鍛煉自己的能力，有些同學(xué)面對這些倍感壓力。主觀原因盲目自滿與自我陶醉?？忌洗髮W(xué)之后很多人都不由自主地懈怠了中學(xué)里自己是個佼佼者而放松了對自己的要求，卻不知大學(xué)里的人才比比皆是。失望與失寵感。很多同學(xué)都覺得目前的大學(xué)與自己理想中的大學(xué)重點保護對象也不免覺得有些失寵。畏首畏尾。面對嶄新的環(huán)境以及激烈的競爭，很多同學(xué)此時卻失理，這給自己帶來了巨大的壓力。6.解決方法（一）開展相關(guān)心理講座，設(shè)立心理咨詢室20222022。心理問題的出現(xiàn)很可能是由于同學(xué)們對自我和社會的認知不夠，心理教育一方面可以向?qū)W生灌輸正確的觀念，另一方面也可以糾正大家過去的錯誤觀念，幫助有困難的同學(xué)走出心理陰影，沐浴陽光。（二）積極參加活動，保持良好心態(tài)多數(shù)同學(xué)認為自己并不快樂，其實快樂隱藏在生活中的許多角落里。保持良好的心態(tài)，首先需要相信：快樂是自己尋找的。自我暗示也是一種有效方法。時刻相信自己是快樂的，就能在無意中將陰霾無限縮小直至消失。積極的參加社會活動，能夠增進人與人之間的溝通交流，將自己的不快樂與快樂都學(xué)會與身邊的人分享，困難時尋求朋友的幫助，失落時尋求朋友的安慰，在這樣的氛圍中自己也體會到了助人為樂的快樂，進而形成樂觀的生活態(tài)度。（三）降低壓力，促進良性競爭現(xiàn)代的大學(xué)生雖然還沒有步入社會，但是沉重的壓力卻已經(jīng)在他們身這么多的壓力往往壓得許多人透不過氣來。因此，一方面學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我學(xué)校與家庭應(yīng)給予他們更多的關(guān)心與鼓勵，而不是一味地施加壓力。只有這樣，才能避免過多的壓力壓垮學(xué)生，造成嚴(yán)重的心理問題。（四）建立科學(xué)的生活方式為了保持學(xué)習(xí)效率、有規(guī)律的健康生活，必須科學(xué)合理的安排生活，堅持體育鍛煉，講究衛(wèi)生。做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。四、結(jié)語大學(xué)生心理健康教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，心理健康教育是高校德育教育工作的一個重要組成部分。積極有效的心理健康教育能改善學(xué)生的不良情緒，減少心理疾病的發(fā)生，篇二：大學(xué)生心理健康的調(diào)查報告關(guān)于前言大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵階段，任務(wù)艱巨，而且要求很高，常常感到“壓抑”，“煩躁”，學(xué)習(xí)不能進入狀態(tài)，這樣的學(xué)生是很難保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。與此同時，市場經(jīng)濟要求大學(xué)生具有較強的適應(yīng)性，社會對大學(xué)生的要求又很高，不僅是對能力的要求，更重要的是對素從****日，我們公共管理系開始了社會調(diào)查實習(xí)。此次我們小組所選、根據(jù)實2、3、對調(diào)查結(jié)果進行討100100100%4555析和闡述。此次活動以社會學(xué)院歷史學(xué)生為樣本，進行抽樣調(diào)查，以問卷調(diào)查為形式，以安徽師范大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷96份，9093.758190％.。報告從有效問卷采取抽樣的方法，選取20份作為樣本進行分析，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：一，學(xué)習(xí)問題在此次調(diào)查中，學(xué)習(xí)問題是同學(xué)最為關(guān)心、也是反應(yīng)最為突出的問題。例如，第33題“將下列幾項所帶來的心理壓力由大到小排序”，其中有44％的同學(xué)認為，學(xué)業(yè)所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入大學(xué)生活，有近一半的同學(xué)對大學(xué)生活不適應(yīng)，尤其對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過，許多同學(xué)不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢2933％的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”，由此可見，大一學(xué)45％的同學(xué)感覺大學(xué)生活自由開放，同學(xué)也比較重視56％310％的同學(xué)667％的同學(xué)基本夠用，11％7對自己是否是一種負擔(dān)，造成心理壓力？”有60％的同學(xué)認為沒有壓力。以上都說明隨著社會的發(fā)展進步，人們生活水平的不斷提高，大學(xué)生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降。四，人際交往人際交往問題是在本次調(diào)查中反應(yīng)較為突出的問題。在第33題，“請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大到小排序”，有33％的同學(xué)認8起，你常感到孤獨或失落嗎？”有79這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺。同樣，在第29題“上大學(xué)以后，你覺得最大的挫折是什么？”選擇“不適應(yīng)宿舍生活”的同學(xué)占到33％，與選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”的人數(shù)相當(dāng)，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)們反應(yīng)最為嚴(yán)重的兩個問題。大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄，與人交往面對如此多的公共場合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的同學(xué)，來自獨生子女家庭，難以體會農(nóng)村地2078％的同學(xué)認為“是