王子與貧兒讀后感心得小學(xué)

王子與貧兒讀后感想心得小學(xué)范文《王子與貧兒》離奇地表達(dá)了在一個(gè)有時(shí)的時(shí)機(jī)，王子愛德華與貧兒湯姆交換了身份。貧兒湯姆因衣著王子的衣服在王宮里享福享福，還當(dāng)上了英國(guó)的新國(guó)王。而真實(shí)的王子卻在四周漂泊，不得不忍耐貧困和乞丐們的欺辱和嘲諷。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材嗎?認(rèn)識(shí)有關(guān)出色內(nèi)容請(qǐng)參照WTT為大家精心準(zhǔn)備的文章：王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材。王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材1經(jīng)過(guò)這部童話故事傳說(shuō)，小說(shuō)第一用鮮亮的對(duì)照來(lái)表現(xiàn)勞感人民生活的極端困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華。同時(shí)，小說(shuō)也清楚地表示，人生是同等的民主思想和環(huán)境，決定了唯心主義的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)。湯姆不是天生的窮人，和愛德華是否是一個(gè)天生的王子，都在服飾中的地位差異。愛德華曾對(duì)湯姆說(shuō)：“假如我們赤條條去，誰(shuí)也不知道這是你，這是我的!事實(shí)上，當(dāng)貧困少兒衣著王子的衣服，每一個(gè)人都以為他是王子與乞丐;愛德華穿上衣服，他們認(rèn)定他是個(gè)窮光蛋，這里終究是否是出身富饒，也沒(méi)有什么天分王權(quán)的問(wèn)題，穿什么衣服和在什么地點(diǎn)。第1頁(yè)共7頁(yè)一個(gè)貧困的家庭，可憐的兒子湯姆出生在倫敦，從小生活凄涼，常常四周乞討。一旦他被帶到了王子的宮殿，他的生活開始有了排山倒海的改變。而王子愛德華向來(lái)神往著外面的世界和自由的生活，于是他和湯姆決定交換衣服，也改變身份，這樣他就能夠成為湯姆，走開宮殿去看外面自由自在的生活。湯姆和愛德華不單年紀(jì)同樣，表面也很相像，所以當(dāng)他們妝扮起來(lái)時(shí)，他們甚至分辨不出差異。于是王子變?yōu)榱藴?，和湯姆成了王子。?dāng)湯姆漸漸適應(yīng)宮廷生活后，他能夠仁愛理解，做了好多好事。但是真實(shí)的王子就沒(méi)有那么好運(yùn)了，他衣不蔽體，饑餓，漂泊。最后，邁爾斯先生的幫助下，他回到了倫敦。在新國(guó)王的加冕禮上，王子證了然自己是真實(shí)的王子，湯姆愿意幫助他恢復(fù)王子的身份。最后，好人有好報(bào)，而歹人也獲得應(yīng)有的處罰，是一個(gè)歡天喜地的結(jié)局。馬克吐溫這樣編織成了一個(gè)波折感人的童話，讓讀者在惋惜的教育中，憂如忽然長(zhǎng)大了很多，真的得益于淺陋。人生其實(shí)不如意，但是，生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人，不單要解說(shuō)自己的角色，還要站在他人的立場(chǎng)上對(duì)待問(wèn)題，常常反思自己。他們不停地完美自己，提升自己。我們一定學(xué)會(huì)改變生活中的思想，才能真實(shí)學(xué)會(huì)寬容，理解，學(xué)會(huì)與人相處。王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材2第2頁(yè)共7頁(yè)在這個(gè)假期里我讀了一本世界名著——《王子與貧兒》。這本書讓我學(xué)會(huì)了很多道理。這本書的作者是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義嘲諷小說(shuō)家馬克·吐溫。這本是敘述了十六世紀(jì)是英國(guó)的社會(huì)情況為背景，以童話體的形式描繪了一個(gè)窮人窟的窮孩子湯姆?康蒂，因?yàn)橐粋€(gè)有不時(shí)機(jī)，戲劇性的與王子愛德華調(diào)動(dòng)身份，當(dāng)上的英國(guó)國(guó)王。心地和善的湯姆當(dāng)上了國(guó)王后做了許多好事，獲得了人民的敬愛和擁護(hù)。而真實(shí)的王子愛德華就在民間漂泊，當(dāng)起了乞丐。他嘗遍了悲歡離合，讓他親眼目擊了民間的疾苦和國(guó)家的缺點(diǎn)，使他深切的感想到英國(guó)法律的殘忍與社會(huì)階層的矛盾?？傻阶詈螅瑖?guó)王有從頭歸位了。《王子與貧兒》這本書告訴了我，在艱辛的環(huán)境中，讀不可以失掉一顆和善的心。要學(xué)著領(lǐng)會(huì)老百姓之辛苦，珍惜此刻來(lái)之不易的生活。王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材3《王子與貧兒》這本書敘述了一個(gè)發(fā)生在四百多年前英國(guó)的故事傳說(shuō)那時(shí)的英國(guó)正是圈地運(yùn)動(dòng)的流行時(shí)期。好多百姓過(guò)著饑一頓飽一頓的日子，并且還要不時(shí)擔(dān)憂牢獄之災(zāi)，但衣食無(wú)憂的第3頁(yè)共7頁(yè)上層階級(jí)，包含王室，卻其實(shí)不認(rèn)識(shí)民情。一天，一個(gè)叫湯姆的貧兒和王子愛德華無(wú)心中交換了主角，真實(shí)的王子成了貧兒開始四周漂泊，在漂泊途中吃盡了苦頭，以后透過(guò)各樣方法才奪回了王位。在理解了百姓們的疾苦后，王子開始體察民情，透過(guò)努力把自己的國(guó)家管理得十分好。讀了這個(gè)故事傳說(shuō)，我懂得了我此后要以一顆仁愛寬容的心來(lái)對(duì)待我的親人我的朋友，讓他們愛我喜愛我，仁愛寬容的力量將是非常強(qiáng)盛的?？赐赀@本書，我的感悟很大：我還感覺(jué)到人無(wú)論是在榮華榮華中，仍是貧困，都要有著一顆和善的心，為大家，為他人做好事!王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材4這個(gè)本書主要講兩個(gè)在同一天出生的孩子，因?yàn)榧揖巢煌?，一個(gè)成了英國(guó)的王子，而另一個(gè)孩子湯姆成為了他臣民中的一員，一次有時(shí)的時(shí)機(jī)使他和王子愛德華成了好朋友，而湯姆的命運(yùn)卻發(fā)生了巨大的改變。湯姆在一次有時(shí)的時(shí)機(jī)中進(jìn)入了王宮，并和王子交上了朋友，他們?cè)谝淮谓粨Q衣服的游戲中交換了衣服，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子長(zhǎng)得幾乎完整同樣，假如不是因?yàn)橐路膯?wèn)題，他們兩個(gè)都幾乎認(rèn)不出對(duì)方來(lái)了。但是衣著破衣服的愛德華走出房間后卻被第4頁(yè)共7頁(yè)衛(wèi)兵誤以為是湯姆，而被趕出了城堡。愛德華被趕出城堡后四周漂泊，忍耐貧困。愛德華在外漂泊時(shí)受盡了欺辱和嘲諷，他向人們?cè)V說(shuō)他才是真實(shí)國(guó)王，可人們卻根本不信，取之而來(lái)的是人們的拳腳相加。而在皇宮中的湯姆卻享盡榮華榮華，并當(dāng)上了英國(guó)的國(guó)王，固然剛開始其實(shí)不習(xí)慣宮廷生活，但它最后也慢慢熟習(xí)了皇宮中的很多禮儀并喜愛上了這類生活。愛德華卻在漂泊幾乎差點(diǎn)喪命，多虧了好意人麥爾斯·亨頓出手相救，才使他出險(xiǎn)，并且?guī)椭鷲鄣氯A回到了皇宮，而湯姆也將本不屬于他的王位還給了愛德華。今后，愛德華成了一名仁愛的君主，愛德華六世在位那些年是特別仁愛的時(shí)期，最后愛德華和他的子民們一同過(guò)上了幸福的生活。王子與貧兒讀后感想念書筆錄心得小學(xué)學(xué)習(xí)素材5這篇小說(shuō)是以19世紀(jì)的英國(guó)為背景，描繪一個(gè)貧困少兒湯姆和一個(gè)榮華王子愛德華交換社會(huì)地位的童話式故事傳說(shuō)。貧兒湯姆從小過(guò)著衣不蔽體食不充饑的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上榮華的王子，而愛德華因厭煩呆板空虛的宮廷生活，也想象著能到民間嘗嘗作貧兒的味道。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。第5頁(yè)共7頁(yè)經(jīng)過(guò)這個(gè)童話情節(jié)，小說(shuō)第一用鮮亮的對(duì)照手法，顯現(xiàn)了勞感人民生活的極端困難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮亮地表示了人生生來(lái)同等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯心主義觀點(diǎn)。湯姆并不是天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來(lái)就只好當(dāng)王子，所有的不一樣只在衣飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說(shuō)：“假如我們光著身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我!”確實(shí)，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)作王子;而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒(méi)有什么“天生榮華”，也沒(méi)有什么“天分王權(quán)”，問(wèn)題的重點(diǎn)只在穿什么衣飾和處在什么地位。不單這樣，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁愛的法律，開釋無(wú)罪的監(jiān)犯，否認(rèn)封建法律的荒唐，譴責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁護(hù)的開通君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在從頭當(dāng)上國(guó)王時(shí)取消酷刑，平反冤獄，公布新法，以改良人民的處境。這是他倆忽然心血來(lái)潮或良知復(fù)蘇嗎?不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康樸實(shí)的人民生活對(duì)人的改做作用。湯姆從人民中來(lái)，健康樸實(shí)的人民生活使他從小就擁有和善正直的質(zhì)量和憐憫磨難嫉惡如仇的性格。而愛德華從王宮走到人民中去第6頁(yè)共7頁(yè)此后，受人民生活的影響，也漸漸擁有了跟統(tǒng)治者截然相反的質(zhì)量和性格。小說(shuō)固然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但讀者從小說(shuō)所描繪的人民大眾的磨難生活，很自然會(huì)聯(lián)想到19