幼兒園大班教案《海底世界》

幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《海底世界》大班教課設(shè)計(jì)《海底世界》符合于大班切合中國的主題教課活動中間，讓幼兒應(yīng)踴躍察看聯(lián)想，勇敢亞洲的表現(xiàn)海底世界的各樣生物，感覺絢麗絢爛的海底世界，萌生對海底世界的研究興趣，快來看看幼兒園大班《海底世界》教課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：感覺絢麗絢爛的海底世界，萌生對海底萌生世界的商討興趣。踴躍察看聯(lián)想，勇敢的表現(xiàn)海底世界的各樣生物。另辟門路用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。勇敢試試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝修。感覺作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT?；顒舆^程：一、開始部分。1、講話導(dǎo)入。師：“小朋友們見過水來世界嗎？在深海世界里有什么？”“今日，老師老師今日創(chuàng)建了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?、出示范畫，指引幼兒猜想。師：咦，海底的魚都去哪里了呢？二、以變魚的游戲形式解說示范怎樣使用大的排筆進(jìn)行刷畫，特色并指引幼兒察看海底有機(jī)體的外形特色。1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系，我這里有烏鴉魔術(shù)筆，只需我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再以在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。2、解說魚的動向和外形特色。發(fā)問：“你們看看我造出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎曲折曲的，它們不單長的形狀不同樣，身上的花紋也不同樣。3、解說油水離開畫的畫法，發(fā)問：為何魔術(shù)筆能鉆到魚？小結(jié)：先用水彩畫棒在畫紙上畫出魚，而后用水粉筆沾上顏料刷在水彩上，當(dāng)顏料碰到油畫棒畫出的圖案前會，圖案就能展現(xiàn)出來了，這類畫法叫油水離開所畫。4、出示海底世界PPT，請幼兒察看海中海底世界各樣魚的形態(tài)和顏色?！岸喑鑫疑詈Ｊ澜绲聂~是變出來了但是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真實(shí)海底世界的魚兒是世界什么顏色的呢？海底世界除了石斑魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看?！毙〗Y(jié)：海底里的各樣生物不單形狀長得不同樣，并且顏色花紋也不同樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五彩繽紛漂亮極了。三、操作部分。1、提出操作要求。1）今日請每桌的小朋友小朋友合作圖畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商議一下你們要畫什么動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里所畫，畫面要怎么安排？最好你畫的都不同樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其余顏色的油畫棒為它們穿上為漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要雙腳些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，而后再用大排筆刷上顏料就能夠了。2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，否則顏料會滴的各處都是。（3）保持桌面和衣服的潔凈，手臟了要實(shí)時(shí)擦潔凈。2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同達(dá)成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。形態(tài)鼓舞幼兒勇敢畫出各有不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。四、結(jié)束部分。展現(xiàn)幼兒作品，請個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，談?wù)勈鞘裁呆~？它在做什么？請個(gè)別幼兒談?wù)勀阕钕矏酆５椎哪膫€(gè)地方？為何？活動反?。骸队變簣@文化教育指導(dǎo)大綱》和《3—6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對初中美術(shù)教育做了全面制做詳細(xì)的論述，指示既要求幼兒園經(jīng)過各樣手段，萌生幼兒對美的感覺、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)建，指引幼兒用自己喜愛的方式趁便表現(xiàn)美、創(chuàng)建美。且新《大綱》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊敬幼兒的人品和權(quán)益，尊敬幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特色，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年紀(jì)特色，也是幼兒的本性。所以這節(jié)美術(shù)文藝活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐個(gè)引導(dǎo)幼兒察看各樣海底生物幼兒教育的外形特色，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒向來保有著成人踴躍專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒耳濡目染地教授了油水離開畫的方法，并讓個(gè)別參加幼兒參加幫助老師變魚，使幼兒對這類繪畫大大方式產(chǎn)生了極大的興趣和參加欲念。接著我再讓重生兒察看PPT中的海底生物，進(jìn)一步認(rèn)識了海底生物的絢爛多彩和多樣性。此次繪畫我讓幼兒采納小組合作用油水分別畫寫生的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，全世界最后我把海底世界連城一片，率領(lǐng)幼兒觀光海底世界性，讓幼兒好玩談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么風(fēng)趣的事，進(jìn)而使幼兒一直保持著興趣和神往。此次活動孩子們都能表現(xiàn)出更豐富多彩海中的海底生物，但因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，較為所以有些孩子畫的魚比較小，合作個(gè)股表現(xiàn)的比較少，不會和其余孩子一同配合小朋友順利達(dá)成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子仍是父親母親自己肖像畫自己的，此后能夠多采納這類形式活動，讓孩子學(xué)會和他人項(xiàng)目合作。小百科：指大海的深水里頭，海水