幼兒園大班計算《區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)》

幼兒園大班計算《劃分10之內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)》設(shè)計企圖：劃分10之內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班早期幼兒的復(fù)數(shù)基本要求,傳統(tǒng)的教課方法常常是采納集體教課的方法,將"兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)","兩個兩個數(shù),剩下一個的那個僅為單數(shù)"等抽象詞句讓幼兒記背幼兒教育劃分,固然幼兒頻頻記背后,說得十分流暢,但一碰到實質(zhì)劃分某數(shù)是單數(shù)以前仍是雙數(shù)時卻十分困難,不是胡亂猜想就是茫然手足無措.如何將乏味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的婚姻生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子經(jīng)過自己的親自經(jīng)驗來感覺單雙數(shù)的觀點,并劃分10之內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的培植.讓幼兒在游戲的情形中養(yǎng)成自覺恪守規(guī)則的用法,,初步體驗,感覺單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義.活動名稱：劃分單雙數(shù)活動目標(biāo)：1、理解10之內(nèi)單雙數(shù)的含義，知道兩個兩個的..，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個的數(shù)數(shù)，還剩下1個的數(shù)是單數(shù)。2、能進(jìn)行10之內(nèi)的截葉雙數(shù)的相互變換，感覺話語的多變性，鍛煉思想的可逆性和靈巧性。3、能踴躍發(fā)現(xiàn)生活中的單數(shù)、雙數(shù)，快樂的參加游戲活動。活動準(zhǔn)備：1、實物：一雙襪子、一個沙包2、幼兒每人1張五角星練習(xí)紙，每人10塊插花3、PPT圖片（練習(xí)10之內(nèi)的單雙數(shù)）、鋼琴曲《雨的印記》活動過程：一、教師出示短果雙數(shù)的實物，讓幼兒感知"單""雙"數(shù)的概念。出示沙包發(fā)問：幾個沙包？用數(shù)字幾表示？他有好朋友嗎？小結(jié)：像這樣沒有好朋友的數(shù)字，自己很孤獨，我們給它起了一個名字叫單數(shù)（幼兒學(xué)說）出示小襪子發(fā)問：幾個襪子？他有好朋友嗎？我們往常說圍巾襪子。小結(jié)：像這樣成雙成對的數(shù)字我們也給他們起了一個好聽的名字叫雙數(shù)。二、教師出示數(shù)字卡片幼兒認(rèn)讀。小朋友你們認(rèn)識意會這些數(shù)字寶寶嗎？一同來讀讀。小朋友們真聰慧，今日我和大家一同來做幾個明日手機(jī)游戲，想不想做？看看誰最聰慧？教師出示星星表，幼兒先察看后做題。兒童子你們真聰慧，認(rèn)識了這么多的數(shù)字寶寶，老師今日上午今日給大家?guī)砹硕喾鶊D，請小朋友認(rèn)真看，每個數(shù)字下邊都有相應(yīng)數(shù)目的小星星，當(dāng)面請小朋友把星星兩個兩個的圈起來，看看哪個數(shù)字下邊的小星星沒有好朋友了？（幼兒做題）小結(jié)：1、3、5、7、9方才我們了沒有好朋友的數(shù)字是什么？（單數(shù)）2、4、6、8、10是什么數(shù)？（雙數(shù)）請小朋友取出數(shù)字卡片把卷板機(jī)雙數(shù)分出來，看誰分的快又對？（幼兒操作）小結(jié)：小朋友你是這樣分的嗎？教師出示"小房屋表"幼兒檢查。教師出示數(shù)字綜合圖幼兒找數(shù)字寶寶，并說明誰是單雙數(shù)。三、游戲《數(shù)插花》供給插花，幼兒自由抓一把，兩個兩個得計數(shù)，判斷單雙數(shù)，可頻頻練習(xí)。啟迪幼兒操作思慮：如何才能把單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)？如：鋪就一個或去掉一個。四、游戲《找一找》幼兒照照自己身上或四周什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？五、游戲《抱一抱》聽音樂學(xué)小魚在海洋里游泳，當(dāng)聽到老師說纏單數(shù)就自己抱自己，雙數(shù)就兩個好朋友摟五個在一同。能夠加深難度，當(dāng)說出一個數(shù)字，先要判斷是單數(shù)仍是雙數(shù)，而后再決定抱一抱。如"７"小學(xué)生就自己抱自己，"４"就好朋友相互抱一撐。游戲頻頻進(jìn)行?；顒臃词。夯顒拥牡谝徊襟E圈畫。出示十六張星星圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的星星數(shù)，并貼上以相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒穩(wěn)固了穩(wěn)固極大值與數(shù)的相對應(yīng)。以要達(dá)成任務(wù)為由，讓幼兒對星星或進(jìn)行圖片進(jìn)行圈畫，要求是讓每張圖片上能的星星兩個兩個抱在一同。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個單數(shù)和雙數(shù)進(jìn)行示范。在讓幼兒達(dá)成任務(wù)以前，我對特別任務(wù)的要求要點重申。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進(jìn)行任務(wù)，由于時間有限，我請一位兒童子能否說出了自己的結(jié)果，其余幼兒不過比較答案，沒有很好的總結(jié)溝通，師幼一同小結(jié)了星星所有圈完的數(shù)字，和星星沒有圈完的二進(jìn)制，并告訴幼兒：沒圈完的1、3、5、7、9叫做單數(shù)，圈完的2、4、6、8、10叫做雙數(shù)?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)數(shù)插花。又以新任務(wù)為由，請幼兒從自己的小椅子下取出放好的插花，要求是數(shù)一數(shù)自己手里的插花共有幾片。剛一部署完任務(wù)，幼兒就急不可待地取出數(shù)了起來"1、2、3""老師，我有6片""老師，有9片""老師，"一個個的叫喚聲愈來愈多，愈來愈響，我連忙控制："都達(dá)成任務(wù)了嗎？請達(dá)成任務(wù)的小朋友把你的放到小手放到自己的腿上為，這樣我就成功進(jìn)行知道你已經(jīng)達(dá)成特別任務(wù)了。"很快，小朋友達(dá)成了。我請了個別幼兒回答。達(dá)成了一個任務(wù)，又有一個新任務(wù)了，要求是兩個兩個數(shù)，看看單數(shù)你的插花是動名詞仍是雙數(shù)。數(shù)完后要求用完好的話來告訴我們："我有×個插花，是×數(shù)。"為了讓幼兒說完好，卻第一百七十條了對嬰兒幼兒回答的驗證?；顒拥牡谌齻€環(huán)節(jié)身體上的單雙數(shù)。屬格找找自己身體上哪些東西上單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。在這個環(huán)節(jié)中，我由于時間急，忘記了這一環(huán)節(jié)。整堂課下來，講堂氣氛很好，幼兒