汽車風(fēng)扇刮水器機械原理課程設(shè)計

TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"設(shè)計題目：汽車風(fēng)扇刮水器 1\o"CurrentDocument"1.1課程設(shè)計的目的 1\o"CurrentDocument"1.2課程設(shè)計的一般過程 1\o"CurrentDocument"1.3課程設(shè)計的機械原理課程設(shè)計步驟 1\o"CurrentDocument"1.4機構(gòu)簡介 2\o"CurrentDocument"1.5參考數(shù)據(jù) 2\o"CurrentDocument"設(shè)計方案比較 3\o"CurrentDocument"2.1設(shè)計方案一 3\o"CurrentDocument"2.2設(shè)計方案二 4\o"CurrentDocument"2.3設(shè)計方案二 5\o"CurrentDocument"2.4最終設(shè)計方案：方案三 5\o"CurrentDocument"運動分析與仿真 63.1Adams建模 6\o"CurrentDocument"3.2位移、速度、加速度分析 7\o"CurrentDocument"課程設(shè)計總結(jié) 9\o"CurrentDocument"4.1心得體會 9\o"CurrentDocument"4.2參考文獻(xiàn) 9#帶刮片擺桿角速度仿真曲線PART.21_MEA_1帶刮片擺桿角速度仿真曲線'2: PART21四.課程設(shè)計總結(jié)4.1心得體會課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程，必須要自己思考，自己動手實踐，才能提升自己觀察、分析和解決問題的實際工作能力。課程設(shè)計也是一種學(xué)習(xí)同學(xué)優(yōu)秀品質(zhì)的過程，在和同組同學(xué)合作的過程中，每個人根據(jù)自己的專長各盡其力。在設(shè)計的同時，不僅接觸到新的處理事情的能力，而且下意識地模仿與學(xué)習(xí)，不知不覺中自己的性格就得到了磨礪。這次的課程設(shè)計為期兩周，雖然時間不長，但是讓我們更加清楚地認(rèn)識到自身狀況與實際的差距。對于我們車輛專業(yè)的學(xué)生而言，實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種能力的培養(yǎng)光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在以后的學(xué)習(xí)中，我們在不斷補充專業(yè)知識，為求職就業(yè)做知識儲備的同時，也要積極的投身實踐，提高自己的動手能力。同時，通過課程設(shè)計，我們也充分認(rèn)識到軟件運用的重要性。如今科技發(fā)展日新月異，計算機技術(shù)對于機構(gòu)的設(shè)計分析已經(jīng)到了舉足輕重的地位。在今后的業(yè)余時間里，一定要多花時間去熟練掌握計算機軟件的運用，將它們由作為自身障礙轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N工具，這也是在無形中增加了就業(yè)的砝碼。4.2參考文獻(xiàn)機械原理教程（第2版）/申永勝主編.一北京：清華大學(xué)出版