【教案】認(rèn)識多面繪畫-繪畫的工具與材料（水彩的基礎(chǔ)技法）人美版（2019）選擇性必修1+繪畫

認(rèn)識多面繪畫—繪畫的工具與材料：水彩的基礎(chǔ)技法教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是美術(shù)模塊教學(xué)中水彩方向的系列課程中的第2講，因為水彩技法非常多樣，每次課針對幾個知識點著重講解。把所有技法學(xué)習(xí)完成后，再結(jié)合臨摹作品，到照片寫生再到校園小寫生。是一個循序漸進的學(xué)習(xí)過程。水彩畫是一種藝術(shù)性很高的畫種，特點極其明顯，用水作為媒介通過色和水的相互作用，畫面具有透明，輕快，滋潤，流暢等特點。睡蓮是學(xué)生經(jīng)常見的，學(xué)習(xí)水彩其中的幾種技法后，我們?yōu)樗鼮檩d體進行水彩表示，可以讓所學(xué)知識與技法，更好的實踐?！緦W(xué)情分析】高中學(xué)生每周一次美術(shù)課，時間有限，不能畫太多的內(nèi)容，我們按學(xué)期為單位，提前安排課程內(nèi)容，設(shè)計適合高中學(xué)生的課程內(nèi)容。高一的學(xué)生有一定的造型能力，喜歡有絢麗多姿的畫面。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)水彩課程，學(xué)生非常喜歡，興趣是所有學(xué)習(xí)最有效的動力，便于我們更好的學(xué)習(xí)。我們先學(xué)會繪畫技法，多加訓(xùn)練，再選擇小幅作品臨摹，盡量讓學(xué)生能學(xué)會方法，舉一反三?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):觀察自然，感受大自然的色彩之美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓學(xué)生更加熱愛我們的環(huán)境，熱愛生活。2.能力目標(biāo)：課程中涉及大量的觀察，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；以色彩塑造形體的能力和審美能力作；欣賞優(yōu)秀的水彩作品，提高學(xué)生的欣賞水平3.知識目標(biāo)：掌握水彩畫其中幾個技法特性和基本畫法，充分了解水彩與其他畫種的區(qū)別【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：學(xué)習(xí)平涂、漸變、接色、疊加等幾個水彩技法，教學(xué)難點：水彩水味和彩味的表現(xiàn)與控制【本課之前的準(zhǔn)備工作】1：學(xué)生收集水彩工具材料2：教師準(zhǔn)備微課，教學(xué)課件、教學(xué)范畫，學(xué)生準(zhǔn)備水彩工具等【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞優(yōu)秀的水彩作品學(xué)生欣賞照片，通過學(xué)生自己收集的照片，激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生情感一、基礎(chǔ)技法學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)幾種基礎(chǔ)技法，每種詳細分析，微課示范。平涂漸變濕接干疊洗色點染留白學(xué)生思考、分析各種技法的細節(jié)，認(rèn)真跟著老師的微課思考學(xué)習(xí)打破學(xué)生固有思維，認(rèn)為物體顏色的單一性回憶上節(jié)課所需知識，再加以練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力。二、技法練習(xí)水彩畫要體現(xiàn)出水色淋漓，滋潤流暢的獨特藝術(shù)語言，要從水味，彩味，筆味，透明度來表現(xiàn)。水彩的三要素：水份，時間，顏色比如，水份過多會出現(xiàn)水漬，顏色太厚沒有通透度，不能太多種顏色來調(diào)色，容易臟等等學(xué)生練習(xí)1、用漸變的手法，畫出球體的結(jié)構(gòu)關(guān)系2、學(xué)習(xí)濕接后，臨摹水彩的局部，畫一顆西梅學(xué)生觀察分析，體會創(chuàng)作的魅力和美感教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)各種技法的表現(xiàn)方式學(xué)生觀察、對比、思考、回答，用筆用水讓學(xué)生明白藝術(shù)來源于生活，且高于生活，同時如何欣賞作品，審美的標(biāo)準(zhǔn)并不是完全寫實就是最好最美的，可以加入自己的感受表現(xiàn)畫面只是本節(jié)課的重點，結(jié)合微課和教師實操，讓學(xué)生近距離感受如何來畫，學(xué)習(xí)技法，能夠舉一反三微課是很近的鏡頭讓每一個學(xué)生都能看到用筆用水用色。再結(jié)合現(xiàn)場錯誤示范，讓學(xué)生更直接的理解如何來運用水和彩三、展示作品1.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)2.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時展示，不足的可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整3，小組互評，推選出比較優(yōu)秀的作品，做小型展覽學(xué)生根據(jù)所學(xué)，練習(xí)各種技法，結(jié)合技法畫一些水彩局部讓講與練結(jié)合，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)促使作品更加優(yōu)秀課堂小結(jié)老師寄語學(xué)生聆聽寄語通過表達寄語小結(jié)課堂，讓學(xué)生感知水彩的魅力課后延伸拍一張很有色彩感的照片，下節(jié)課做小型的在線攝影展觀察周圍事與物，強化體驗，讓學(xué)生真實觀察，培養(yǎng)審美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的能力【教學(xué)反思】在水彩系列課程中，每個技法單獨學(xué)并不難，但在操作的時候，卻發(fā)現(xiàn)很難控制與表現(xiàn)。學(xué)生并不知道如何利用好各種技法，讓畫面更加的豐富完整。一個年級有多個的班級，每次課后我都在不斷的總結(jié)，哪些方法是更適合于現(xiàn)在的學(xué)生，如何讓學(xué)生更容易理解。在不斷的總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)并不是老師你要告訴學(xué)生如何畫，更好的是讓他們欣賞名畫，觀察自然，如果是你，你會怎么畫？讓學(xué)生把自己放在創(chuàng)作者的角度，他們會有更多的思考和總結(jié)，提出自己的想法。這樣事半功倍。我在課程中，引入了實物和繪畫的對比，可以讓學(xué)生更直觀的感受到：繪畫來源于生活，并高于生活同時，我還是思考我們美術(shù)課程的作用，比如水彩課，我是要把他們都培養(yǎng)成畫家嗎？答案肯定是否定的。美術(shù)帶給更多的學(xué)生是一種安靜的狀態(tài)，可以培養(yǎng)靜心做事的態(tài)度，更重要的是觀察能力的培養(yǎng)，這一點我自