三年級(jí)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文（10篇）

三年級(jí)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文（10篇）

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇1

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

首先感謝班主任張教師以及在座各位教師對(duì)我女兒孫思騎的關(guān)愛(ài)和幫忙，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有時(shí)機(jī)聚在一起探討如何教育、培育好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多勝利，而是各位的抬愛(ài)!我本人是個(gè)簡(jiǎn)單怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克制我的缺點(diǎn)，我盼望能成為讓女兒傲慢的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)和拙見(jiàn)，和各位家長(zhǎng)、教師共享。不妥之處望各位見(jiàn)諒、包涵。

一、培育孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣打算命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松許多。

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注意學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的力量，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)頭我們就有意識(shí)的培育她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開(kāi)頭是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)頭，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，固然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，外表上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)狀況?？傊?，好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞、多賞識(shí)孩子。

常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中信任孩子、鼓舞孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或熬煉的時(shí)機(jī)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批判中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的確定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的時(shí)機(jī)!

孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫助做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)賜予確定。有時(shí)還會(huì)賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手力量。

三、敬重孩子、融入孩子的生活、多和孩子溝通

我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互溝通，讓孩子暢所欲言，給我們供應(yīng)一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì)仔細(xì)考慮孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣?，既敬重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子溝通才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才情愿和你溝通、情愿協(xié)作你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜愛(ài)漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，我們會(huì)鼓舞孩子多方面進(jìn)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。敬重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比擬困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦?在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度進(jìn)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的奇怪心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩嬉戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)克制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。

四、常和教師溝通

這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。教師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特殊是青春期的孩子，心情波動(dòng)大、變化快，我們應(yīng)隨時(shí)與教師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為狀況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不行能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)的訂正和彌補(bǔ)缺乏之處，協(xié)作教師幫忙孩子度過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)根底。

我們對(duì)孩子的教育也是在漸漸摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了培育、教育孩子是一個(gè)艱難的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要教師和我們家長(zhǎng)持之以恒的催促和指導(dǎo)。

細(xì)想一下，我們的孩子也不簡(jiǎn)單，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速進(jìn)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。

但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永久的盼望!但愿每個(gè)孩子都能安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，信任他們肯定是我們永久的傲慢!

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇2

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

首先感謝班主任某教師，為我們供應(yīng)了這次相聚的時(shí)機(jī)，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M(jìn)展溝通切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫某某，自從進(jìn)入三年級(jí)三班后，我發(fā)覺(jué)孩子變了，變得歡樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書了。這是教師的治理和教育的結(jié)果。在平常，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)前要培育好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后教師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！泵绹?guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力氣》一書中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格打算命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是勝利的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)賽。

下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

孩子是否用心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系教師，從教師那里直接了解狀況。我常常問(wèn)孩子，今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?答復(fù)了幾個(gè)問(wèn)題?假如孩子什么也答復(fù)不出來(lái)，那孩子確定是有問(wèn)題了。為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的那一課，那些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方簡(jiǎn)單?久而久之就促進(jìn)了孩子用心聽(tīng)講的習(xí)慣。

2、關(guān)注孩子思索的習(xí)慣。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答下列問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思索，依靠教師、同學(xué)，或者是單純死記、仿照等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣，讓孩子不僅喜愛(ài)去問(wèn)問(wèn)題，而且也情愿去查找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的制造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。我從孩子很小的時(shí)候就留意培育他的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比擬專注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。加上畢教師常常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。由于有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培育孩子的自學(xué)力量打下了良好的根底。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要觀察孩子坐在書桌前，就感到快樂(lè)，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、共性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際動(dòng)身依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三個(gè)要”

1、要有堅(jiān)決的態(tài)度

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)困難的過(guò)程，要持之以恒。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)決的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)訂正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)，習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。

2、要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅簡(jiǎn)單引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

3、要賞識(shí)孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)得好數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng),與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批判中糾纏做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心!孩子永久是父母心中的盼望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順當(dāng)起飛!

以上所談只是我個(gè)人的一些熟悉，不當(dāng)之處請(qǐng)批判指正。

感謝大家。

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇3

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

今日我很榮幸的作為三(四)班家長(zhǎng)的代表與各位共享自己教育孩子的一些心得與體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批判指正。

說(shuō)真的，孩子在三(四)班這個(gè)優(yōu)秀的集體中生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著，我既在感到幸運(yùn)的同時(shí)，又倍感壓力。由于這個(gè)班有著一批綜合素養(yǎng)很高的學(xué)生，他們身后還有著一批教子有方的家長(zhǎng)，在龔教師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有著長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為一個(gè)望子成龍的媽媽，我也盼望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也糊涂地熟悉到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距：比方：做作業(yè)速度慢，不太會(huì)與同學(xué)交往等。我想：作為媽媽，我最應(yīng)當(dāng)做的是首先調(diào)整好自己的心態(tài)，然后盡可能地幫忙孩子跨越一些學(xué)習(xí)上的障礙，并切實(shí)幫忙孩子樹(shù)立信念，能夠真正融入到班集體中。

我的詳細(xì)做法如下：

一、淡化學(xué)習(xí)成績(jī)，注意學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我和孩子商定絕不因某一次考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)而打罵責(zé)怪他，但是對(duì)于不該出錯(cuò)的根底學(xué)問(wèn)，我是絕不留情，而對(duì)于孩子因力量欠缺出錯(cuò)的題，我會(huì)和他一起分析問(wèn)題所在，并且做到能舉一反三。我盼望孩子不要過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，而更加注意自己學(xué)問(wèn)的落實(shí)和運(yùn)用。

在每日的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我讓他自己依據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時(shí)間，若提前完成，可以自己自由支配時(shí)間。他的作業(yè)我每天都要檢查，對(duì)作業(yè)的要求與教師的要求保持全都，有時(shí)他背書不太熟，我就不簽字，由于我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習(xí)慣。

二、充分發(fā)揮(家校聯(lián)系冊(cè))的作用，形成家校協(xié)作的合力。

我堅(jiān)持每天在家校上寫幾句話，有時(shí)是表?yè)P(yáng)鼓舞孩子的，有時(shí)是反映孩子在家學(xué)習(xí)消失的問(wèn)題，還有時(shí)是一些勵(lì)志的話，每次寫完，孩子總要很仔細(xì)地看，有時(shí)龔教師還給了回復(fù)，孩子更是很在乎。我想：我的話語(yǔ)至少讓孩子知道教師了解他的家中表現(xiàn)，教師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)懷他。

三、幫孩子樹(shù)立集體意識(shí)，鼓舞他多與同學(xué)交往。

為了讓孩子有集體意識(shí)，對(duì)于每次學(xué)校組織的活動(dòng)，我都和孩子一樣期盼，積極預(yù)備并且關(guān)懷結(jié)果，我會(huì)為隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名和孩子一起快樂(lè)雀躍，而且我會(huì)告知孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：在這么優(yōu)秀的班級(jí)里生活，你是多幸運(yùn)啊!我真艷羨你。

為了讓孩子多與同學(xué)交往，我鼓舞他把文具借給需要的同學(xué)，他還和同學(xué)交換課外書看。一旦有同學(xué)幫忙了他，我總會(huì)提示他身邊有許多友善的同學(xué)值得學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他是個(gè)寬容而與人為善的孩子。

其實(shí)，與在座各位家長(zhǎng)一樣，我們都愛(ài)子心切，有時(shí)我也簡(jiǎn)潔粗暴的對(duì)待孩子，之后又懊悔不已。我想說(shuō)：讓我們用一顆尋常心去對(duì)待孩子的成績(jī)，把更多的心思用在如何使孩子樂(lè)學(xué)善學(xué)上，試想一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我們還用去擔(dān)憂他的分?jǐn)?shù)嗎?我情愿為此而努力，也盼望各位家長(zhǎng)不吝賜教。

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇4

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

我是崔靖哲的家長(zhǎng)，能夠參與今日這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到特別快樂(lè)。在此，我代表全家感謝訾教師和其他各位教師，為培育好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校供應(yīng)了這樣一個(gè)良好的時(shí)機(jī)，使我能夠與各位教師和學(xué)生家長(zhǎng)團(tuán)聚一堂，傾聽(tīng)教師們的教學(xué)心得，切磋、溝通教育培育學(xué)生的閱歷和做法。

對(duì)于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么閱歷，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和教師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有教師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。在家里我一是為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以尋常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說(shuō)，有苦情愿向你訴;二是實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓舞他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也可以轉(zhuǎn)變他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說(shuō)一下崔靖哲平常的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)是不淘氣，上課能夠留意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。最大的缺點(diǎn)是：

1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請(qǐng)教教師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。

2、意志不頑強(qiáng)，遇到困難或者問(wèn)題不愿去想方法解決。

3、禮貌方面欠佳，不會(huì)禮讓。所以，我覺(jué)得對(duì)崔靖哲來(lái)說(shuō)，最重要的是教他學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)怎樣的人。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮努力，才能出好的成績(jī)，要形成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展敏捷多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培育學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生力量上下功夫;連續(xù)實(shí)行多種形式，與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系(固然我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)更主動(dòng)一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育治理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。參與今日這個(gè)座談會(huì)，主要是聽(tīng)取各位教師的教學(xué)和教育學(xué)生的閱歷，學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的閱歷做法。我沒(méi)有什么閱歷可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一起溝通切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。感謝!

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇5

敬重的各位叔叔阿姨、教師：

大家下午好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!現(xiàn)在我是班上班長(zhǎng)。

各位叔叔阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的盼望吧!我們的教師和您一樣，盼望學(xué)生能有很大的長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的細(xì)心愛(ài)惜，假如一旦失去了這些，我們的安康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５臓顩r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

4、常常和我們談心溝通，把握我們的心理狀況。

5、要常常和教師保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，加強(qiáng)教育。為此我真心盼望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有很多缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性。我們有責(zé)任心強(qiáng)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在教師的急躁教育下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任，她教育了我們?nèi)辏@三年來(lái)，他嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，常常鼓舞我們，讓我們不斷進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，回報(bào)父母和教師們。我想對(duì)教師說(shuō)：“教師，我愛(ài)您感謝您教育了我們?nèi)?，讓我們不斷進(jìn)步。我肯定不會(huì)辜負(fù)您的期望，將來(lái)出人頭地?！?/p>

祝大家合家歡快，合家幸福!

我的講話完了，感謝大家!

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇6

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

我是班的學(xué)生。這兩天我始終在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話許多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)為我們選擇了學(xué)校，把我們送到學(xué)校來(lái)讀書。假如不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?敬重的家長(zhǎng)們，在這里讀書，讓我們感到滿足和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的教師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生效勞”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。

敬重的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、教師們，我們特別清晰，你們?yōu)槲覀冎圃炝诉@么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們肯定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑?，為確保創(chuàng)辦一級(jí)學(xué)校的勝利作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。展望將來(lái)，我們肯定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以抱負(fù)的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和教師們的教導(dǎo)之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的哺育之恩。

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

在今日的家長(zhǎng)代表發(fā)言中，可能我是比擬特別的一個(gè)，我既是我們楓實(shí)小的教師，也是我們?nèi)?）班徐意凌的媽媽。

接到周教師的通知，要我發(fā)言，我義不容辭。女兒在三年級(jí)，我看三年級(jí)的小朋友個(gè)個(gè)得意，由于他們都是我女兒的同學(xué)；由于孩子，在座的各位家長(zhǎng)在我眼里就是我的朋友。盼望今日借楓橋試驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，能對(duì)大家說(shuō)說(shuō)我的心里話。

我首先要說(shuō)的是，做教師的孩子真不簡(jiǎn)單！每當(dāng)別人很艷羨我女兒，對(duì)她說(shuō)：“媽媽當(dāng)教師，成績(jī)確定好！”聽(tīng)到這樣的話，我常在心里苦笑。從小到大，由于我當(dāng)教師，以前還常常要值班，女兒根本很少時(shí)間聽(tīng)我講故事，常常是，我到家，她已經(jīng)睡著了。女兒就是這樣在我身邊靜靜地長(zhǎng)大。

為了不再虧欠她，我跳槽來(lái)到了楓橋試驗(yàn)小學(xué)，總以為可以多點(diǎn)時(shí)間給她，但是教師的責(zé)任心使我總是把精力放在了學(xué)生身上，倒是她常常陪著我?guī)蛯W(xué)生補(bǔ)課。我把急躁給了學(xué)生，回家就常常沖她發(fā)火生氣。

所以，我想說(shuō)，不要艷羨做教師的家長(zhǎng)，你們可以做得更好。

其次，我想說(shuō)的是，要想做得更好，最重要的是協(xié)作孩子的各科任課教師。在女兒的教師面前，我的署名就是“徐意凌的媽媽”，我從不給女兒搞特別，教師布置的任何作業(yè)我都催促女兒仔細(xì)完成。小到手工、畫畫，大到復(fù)習(xí)功課，在孩子的心里，她就知道了教師布置的作業(yè)都要好好完成。整個(gè)一年級(jí)，我就是這么陪著她一路走來(lái)。

很快樂(lè)的是，在周春芳和其他教師盡心盡力的教育下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好。二年級(jí)上學(xué)期，她就不用我催促，自己獨(dú)立完成作業(yè)，然后交給正在忙著做晚飯的我檢查，由于她知道，媽媽忙，自己要學(xué)會(huì)管好自己。二年級(jí)，她就是靠著教師的辛勤教育和自己的努力歡樂(lè)地走過(guò)。

我想說(shuō)的是，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是你說(shuō)一次兩次就可以培育好的，需要的是家長(zhǎng)的恒心。“磨刀才能不誤砍柴功”。培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如給了孩子展翅高飛的力氣，也給了我們家長(zhǎng)培育良好親子關(guān)系的可能。

現(xiàn)在，女兒三年級(jí)了，我知道，三年級(jí)又是小學(xué)階段的一道坎。學(xué)習(xí)上對(duì)孩子又提出了更高的要求。我該怎樣悄悄地支持她呢？只要我吃完晚飯有空，我就會(huì)悄悄地看會(huì)書，悄悄伴她一起做作業(yè)，我知道，她會(huì)有許多自己解決不了的問(wèn)題需要我的幫忙。做讀書筆記了，我們倆一起找書上的好詞好句，再說(shuō)句子好在哪；當(dāng)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤，我總讓她再驗(yàn)算一遍……女兒常說(shuō)：“媽媽，現(xiàn)在三年級(jí)學(xué)習(xí)好累。”我告知她：“現(xiàn)在累是為了以后不累。”這句話是說(shuō)給女兒聽(tīng)的，也是說(shuō)給我聽(tīng)的。各位家長(zhǎng)朋友，作為家長(zhǎng)，信任我們都是一樣的，鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)，他（她）才能在今后的人生路上走得更遠(yuǎn)，更好！

最終我想說(shuō)的是，作為家長(zhǎng)，我們關(guān)注的不應(yīng)當(dāng)僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，以及自己在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所付出的努力。一份耕耘才能有一份收獲！請(qǐng)信任這一句話：好媽媽賽過(guò)好教師！

每年女兒的生日我都會(huì)給她寫一封信，今年我寫給她的信有了——就是這一份發(fā)言稿，我會(huì)努力以自己的發(fā)言稿標(biāo)準(zhǔn)自己，為了孩子的安康成長(zhǎng)，讓我們一起努力！

借次時(shí)機(jī)，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三（1）班的全體教師表達(dá)我內(nèi)心的感謝：孩子的成長(zhǎng)路上有你們相伴，一路花香一路歌！

祝各位教師工作順當(dāng)，提早祝大家國(guó)慶歡樂(lè)！

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇8

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

我是吳某某的家長(zhǎng)。特別榮幸能夠參與今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表我全家，感謝馬教師和其他各位教師，為培育好每一個(gè)學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。對(duì)每一個(gè)孩子傾注的愛(ài)心和心血，更是讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。

對(duì)于孩子的教育，書上有許多指導(dǎo)，我的感覺(jué)是講得都很有道理，但卻并不適用于每個(gè)孩子，光看書，光聽(tīng)專家講，許多時(shí)候并不適用于現(xiàn)實(shí)，道理說(shuō)了誰(shuí)都能懂，可是行動(dòng)起來(lái)卻并非一個(gè)蘿卜一個(gè)坑那般簡(jiǎn)單。我個(gè)人覺(jué)得，每個(gè)孩子都得有獨(dú)特的一套教育方法，那就是家長(zhǎng)要在其成長(zhǎng)的路上，不斷嘗試，不斷失敗，不斷摸索，才能找出或總結(jié)出行之有效的方式方法。

轉(zhuǎn)瞬間三年級(jí)也馬上要完畢了，我現(xiàn)在依舊是處在盲人摸象，摸著石頭過(guò)河的狀態(tài)，對(duì)于孩子的教育，其實(shí)也沒(méi)什么閱歷，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和教師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。

我們家里呢，一是由于我們是租房住，所以居住條件相對(duì)差些，但也盡可能的為她制造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活上我和孩子既是母女，也是朋友，我們常在一起做一些能讓我們快樂(lè)的事情，比方畫幅畫，做個(gè)小手工等等，雖然不精巧，但是我們都享受了親子時(shí)間，或許有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，但在我看來(lái)這是很美的一件事。花多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，一起溝通，所以無(wú)論快樂(lè)或不快樂(lè)的事她都愿意跟我講。從三年級(jí)開(kāi)頭我也盡量強(qiáng)迫自己用尋常心去對(duì)待孩子，雖然做得不夠好，但盡量讓她感受到我們的親情和愛(ài)，這樣她心理上就不會(huì)有壓力。二是努力嘗試賞識(shí)、鼓舞的方法。寬容地承受孩子的特長(zhǎng)和缺乏，然后鼓舞她向一個(gè)最適合她的方向歡樂(lè)地成長(zhǎng)。這句話我很喜愛(ài)，也始終用來(lái)催促我自己。三是培育健全的人格，鼓舞她多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中孩子才能感受到團(tuán)體的力氣并獲得真正的歡樂(lè)。

下面我簡(jiǎn)潔說(shuō)下吳某某平常的表現(xiàn)：優(yōu)點(diǎn)是禮貌很好，常得到樓道里的老人夸獎(jiǎng)；在家里是爸爸媽媽的小助手，我們也常常有意會(huì)有需要她幫助的時(shí)候，比方要拿點(diǎn)什么，倒水、洗碗、洗自己的衣服等來(lái)熬煉她的動(dòng)手力量和責(zé)任感；另外呢還有敬重師長(zhǎng)，不記仇，與同學(xué)相處的好，仿照力量強(qiáng)，是家里的幽默搞笑的快樂(lè)果等等。下面的缺點(diǎn)也就是我很盼望她能改善的幾點(diǎn)：1，不愛(ài)閱讀。閱讀能讓人明事理，辨是非，寬闊心胸，轉(zhuǎn)變思維習(xí)慣，豐富內(nèi)心等諸多好處，古人都說(shuō)開(kāi)卷有益，可見(jiàn)閱讀是多么重要。尤其是女孩子，做個(gè)知書達(dá)理的女孩是每個(gè)人都盼望的。2，意志不夠頑強(qiáng)，內(nèi)心不夠沉靜，簡(jiǎn)單心浮氣躁，遇到問(wèn)題或困難總想求助別人，不情愿靜下心來(lái)自己尋求解決方法。3，留意力不夠集中，簡(jiǎn)單被旁邊的事物所分心，遇上不懂的問(wèn)題也不敢去請(qǐng)教教師。4，自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)也好，生活上的小事也好，總要督促才會(huì)去完成。要知道懂得主動(dòng)去學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)好，并且是永久好。

固然，我也得檢討一下自己，孩子的某些缺點(diǎn)某些習(xí)慣，許多都是我這做媽媽的不會(huì)教育，我不能否認(rèn)自身存在的缺乏，我的不夠堅(jiān)持，我的不忍心，我的大小事包辦，我的不夠嚴(yán)峻，我的無(wú)原則、好說(shuō)話……這些統(tǒng)統(tǒng)都在無(wú)形中帶給女兒有機(jī)可趁的信息。所以，我很情愿為轉(zhuǎn)變這些作出努力，并和女兒一起進(jìn)步。

看著孩子一每天的變化，一每天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我是看在眼里，喜在心上，她的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)教師們的諄諄教育，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我信任，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)教育，我們的孩子肯定會(huì)安康成長(zhǎng)，成為我們的傲慢！

在此，我再次對(duì)為了我們孩子付出辛勤教育的教師們表示誠(chéng)心的感謝。也祝教師們和家長(zhǎng)朋友們工作順當(dāng)，家庭美滿！

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇9

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

我是某某某的媽媽，首先感謝某教師給了我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，特別快樂(lè)也特別榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，也特別感謝各位教師對(duì)孩子們的細(xì)心培育，感謝你們，你們辛苦了！

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。今日我就共享三點(diǎn)我自己的想法：

一、對(duì)孩子多一些認(rèn)同和鼓舞

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我始終遲疑，怕講不好，怕出丑。后來(lái)，我女兒說(shuō)：“媽媽，你總是要

我自信，英勇。你確定也行的，我信任你！”我一想，這不正是我平常對(duì)她的要求嗎？所以現(xiàn)在，我站在這里，這是對(duì)自己的確定更是給女兒的典范。我覺(jué)得在平常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)確定，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做比照，每個(gè)孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“好孩子是夸出來(lái)的”，我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

二、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)要做到以身作則

孩子大局部時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，在學(xué)校里，孩子很自覺(jué)，可放學(xué)回到家就大變樣了。常常聽(tīng)到許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們家某某某一點(diǎn)都不自覺(jué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好?！逼鋵?shí)，父母是孩子最好的教師，我覺(jué)得，孩子在做作業(yè)時(shí)，我們盡量不要看電視，玩手機(jī)，可以看看報(bào)紙啊，看看書啊，等孩子作業(yè)完成以后再和孩子一起做些互動(dòng)嬉戲，自然而然地，孩子就會(huì)把作業(yè)時(shí)間和嬉戲時(shí)間區(qū)分開(kāi)來(lái)。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，。在這一點(diǎn)上，我也是很難做到，讓我們一起努力吧。

三、培育孩子的獨(dú)立性

以前，我總是擔(dān)憂孩子這樣做不好，那樣做不好，什么事情都替孩子做了，結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理，動(dòng)手力量不強(qiáng)，馬虎，今日遺忘帶書了，明天遺忘帶筆了?，F(xiàn)在，我不再提示她，讓她自己檢查書包，假如少帶了，教師批判了我也不過(guò)問(wèn)。這樣她就知道這些都是自己的事情，她應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。

這些都是我個(gè)人的想法，固然教育方式應(yīng)當(dāng)因人而異，有缺乏之處還請(qǐng)各位批判指正。我信任，在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們肯定會(huì)安康地成長(zhǎng)。

三年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇10

敬重的各位教師、家長(zhǎng)：

您們好!

我是三年級(jí)217班朱佳妮的媽媽，特別榮幸受學(xué)校邀請(qǐng)，在本次家長(zhǎng)會(huì)上作溝通發(fā)言，閱歷不敢當(dāng)，只能淺談一些心得體會(huì)和朋友們一起共享，盼望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

說(shuō)起培育孩子良好的習(xí)慣，不外乎學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、良好的禮儀教養(yǎng)等幾個(gè)方面。

首先來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣。我信任，在座的絕大多數(shù)家長(zhǎng)也和我一樣，由于自身工作勞碌，沒(méi)有太多精力照看孩子，而選擇孩子就讀寄宿。一開(kāi)頭真還有點(diǎn)不放心，但是后來(lái)發(fā)覺(jué)就讀寄宿這個(gè)選擇還是很不錯(cuò)的。一方面，孩子懂得了在一個(gè)集體中要遵守規(guī)章制度，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)；另一方面，她的獨(dú)立性更強(qiáng)了，能夠自己合理安排時(shí)間，自主完成作業(yè)。三年級(jí)了，孩子從沒(méi)違反過(guò)校規(guī)班紀(jì)，沒(méi)有受過(guò)教師的批判，她上課用心仔細(xì)，每次作業(yè)，都能仔細(xì)完成，雖然間或也會(huì)有錯(cuò)誤，但是孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里。每當(dāng)看到孩子幸福的笑臉，看到孩子帶給我的獎(jiǎng)狀，看到教師鼓舞的評(píng)語(yǔ)，我覺(jué)得我們?nèi)康母冻龆际侵档玫摹?/p>

周末和寒暑假，我會(huì)盡量多抽時(shí)間陪伴孩子。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)的時(shí)候，急躁很重要，孩子總會(huì)有貪玩、馬虎的時(shí)候，這就需要我們急躁的催促、認(rèn)真的檢查，培育孩子不折不扣完成作業(yè)的好習(xí)慣。

女兒鋼筆字寫得很不錯(cuò)。今年暑假，二年級(jí)完畢，三年級(jí)就要開(kāi)頭寫鋼筆字了，我讓孩子參與了鋼筆字訓(xùn)練班，蘭亭書法學(xué)校也給每個(gè)孩子發(fā)了一本《好字行天下》的字帖，在培訓(xùn)完畢后，我要求孩子嚴(yán)格根據(jù)教師所教的方法完成這本字帖，60頁(yè)，我差不多是一個(gè)字一個(gè)字地檢查、點(diǎn)評(píng)，指出缺乏，她也虛心承受了我的意見(jiàn)，仔細(xì)改正。三年級(jí)一開(kāi)學(xué)，書法教師對(duì)她的字大為欣賞，這使她信念倍增，在教師的進(jìn)一步教導(dǎo)之下更有進(jìn)步了，寫出來(lái)的作業(yè)既工整又美麗，我也更加愿意為她檢查作業(yè)了。我覺(jué)得家長(zhǎng)的仔細(xì)能夠讓孩子養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。

在教育孩子方面，我覺(jué)得父母身教重于言傳。在家里，我們大人以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己，從來(lái)不玩電腦嬉戲，孩子從小就懂得了“電腦是工具不是玩具”。閑暇時(shí)，我們會(huì)陪著孩子各自看喜愛(ài)的書，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，潛移默化，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

再來(lái)談一談生活習(xí)慣的培育。在家里，我們和孩子公平對(duì)話，有關(guān)她的事情，都會(huì)充分征求孩子自己的意見(jiàn)，傾聽(tīng)孩子的想法，孩子自己的事情我們也盡量讓她自己去完成。比方整理書包，教材、練習(xí)本、字典、各類文具、算盤、水杯、紅領(lǐng)巾等等，種類還真不少，整理起來(lái)也是有點(diǎn)麻煩。剛開(kāi)頭幾次，她整理完后，我會(huì)在她睡了以后靜靜檢查一遍，有一次發(fā)覺(jué)她的數(shù)學(xué)書沒(méi)帶，早上起床，我對(duì)她說(shuō)：“佳妮，書包都整理好了吧？語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書那都是很重要的唷~”“哎呀，好象數(shù)學(xué)書沒(méi)有放進(jìn)去，幸虧媽媽提示”，幾次之后就完全不用操勞了。所以，我覺(jué)得父母應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)，而不應(yīng)越俎代庖，剝奪孩子熬煉的時(shí)機(jī)，可能剛開(kāi)頭會(huì)不盡人意甚至失敗，但是反復(fù)幾次之后，就會(huì)越來(lái)越好了，父母輕松了，孩子也得到了熬煉和成長(zhǎng)。

對(duì)于孩子的缺乏或者說(shuō)還有待加強(qiáng)的地方，我一般不會(huì)直白地批判，我會(huì)更多地使用委婉的“先表?yè)P(yáng)確定+但是假如能夠再怎樣怎樣就更好了”這樣的鼓舞句型，孩子聽(tīng)話聽(tīng)音，自然知道聽(tīng)你“但是”后面的內(nèi)容，明白你的期盼是什么。賞識(shí)教育可以讓孩子獲得信念，養(yǎng)成和保持好的行為習(xí)慣。

最終，談一談禮儀。人與人之間相處，敬重與寬容很重要。孩子在學(xué)校，和同學(xué)之間難免也會(huì)消失沖突、誤會(huì)或委屈，我經(jīng)常和她說(shuō)：“比海更寬的是天空，比天空更寬的是人的心靈；上課仔細(xì)是對(duì)教師的敬重，