《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------《小蝌蚪找媽媽》教課方案一、激趣引入1、今日，老師給大家?guī)?lái)2個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜？猜謎語(yǔ)①小黑魚(yú)，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）②綠衣小英豪，田里捉害蟲(chóng)，冬季它歇息，夏季它捉蟲(chóng)。（青蛙）2、講話引入同學(xué)們，你們感覺(jué)他們是一家人嗎？但是它們的長(zhǎng)相卻相差這么大，難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)。今日我們就一同跟著小蝌蚪去找媽媽吧?。ǔ鍪菊n題圖）3、請(qǐng)你們伸出右手食指跟老師一同書(shū)寫(xiě)課題。(34小蝌蚪找媽媽)齊讀課題二、整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到142頁(yè)，看著課文中的插圖，認(rèn)真聽(tīng)故事。故事講到哪兒，就指到相應(yīng)的插圖。2、同學(xué)們，小蝌蚪找著媽媽了嗎？你們喜----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------歡小蝌蚪嗎？三、學(xué)習(xí)課文（一）認(rèn)識(shí)小蝌蚪的外形特色1、出示蝌蚪插圖：看，池塘里有多少蝌蚪？誰(shuí)來(lái)談?wù)勥@些小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣兒？2、此刻我們看課文上是怎么寫(xiě)的？指名讀第一小節(jié)。（讀完師貼圖）3、屏示第一自然段，認(rèn)識(shí)“灰”，（看這個(gè)字是什么顏色？這個(gè)字就讀----，集體拼讀）出示字卡，組詞4、小蝌蚪快活地游來(lái)游去，是說(shuō)小蝌蚪生活的怎么樣？（很高興，逍遙自在的），誰(shuí)能快活地讀一讀（指導(dǎo)讀出“快活”的語(yǔ)氣）5、小朋友想一想，我們還能夠說(shuō)誰(shuí)在快活地做什么，誰(shuí)能說(shuō)一句話？6、認(rèn)真看，池塘里有（出示填空）齊說(shuō)。過(guò)渡：小蝌蚪固然生活的很快活，但是沒(méi)有媽媽?zhuān)偢杏X(jué)生活中缺乏了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一同呀！瞧，它們正商議著一同去找媽媽呢。它們找啊----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------找，終于找到了自己的媽媽?zhuān)緛?lái)就是一只可愛(ài)的大青蛙。（二）認(rèn)識(shí)青蛙的外形特色1、出示圖，發(fā)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)談?wù)勄嗤軏寢岄L(zhǎng)的什么樣？2、課文上是如何描繪青蛙的樣子的？讓學(xué)生找出段落，指名讀。3、出示句子，認(rèn)識(shí)“披、鼓”，讀準(zhǔn)多音字“露”，除了這3個(gè)字，這句話中還有一個(gè)表示動(dòng)作的詞是“蹲”。4、再找出寫(xiě)青蛙身上顏色的2個(gè)詞？（點(diǎn)出：碧綠的雪白的）5、用上這四個(gè)表示動(dòng)作和兩個(gè)表示顏色的詞，把這只大青蛙寫(xiě)活了，我們來(lái)試著讀出青蛙的可愛(ài)。男生讀、女生讀，師評(píng)論。（三）認(rèn)識(shí)小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程1、師：課文中青蛙媽媽說(shuō)：孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧。同學(xué)們，你們知道小蝌蚪在長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程中，身體發(fā)生了幾次變化，是如何變的呢？出示要求：請(qǐng)孩子們自由朗誦課文2~6自然段，找出小蝌蚪身體發(fā)生變化的句子，----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請(qǐng)下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------用“~~~~”劃出來(lái)。2、同桌相互溝通、增補(bǔ)3、集體報(bào)告，師貼圖。出示這些句子、圖，齊讀。4、演一演：假如你就是小蝌蚪，你能講講自己是怎么樣長(zhǎng)大的嗎？看屏幕自己先試著說(shuō)一說(shuō)，找生說(shuō)。（四）學(xué)習(xí)課文2~5段過(guò)渡：小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，碰到了誰(shuí)？（鯉魚(yú)和烏龜）（1）、學(xué)習(xí)第2段1、引讀：小蝌蚪游呀游呀，看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教自己的孩子捉食，（出示圖）這時(shí)候，小蝌蚪會(huì)想起誰(shuí)呢？（想起自己的媽媽。）誰(shuí)能說(shuō)一句話，把小蝌蚪想媽媽的心情表達(dá)出來(lái)？例句：誰(shuí)是我的媽媽呢？我的媽媽是什么樣兒的呢？我們的媽媽在哪兒呢？2、于是，它們就------迎上去，問(wèn)話，出示全圖，認(rèn)識(shí)“迎”組詞、說(shuō)話