中職教師工作計劃

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雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和同學家庭的橋梁，各班工作的好壞，徑直影響學校教育管理工作進行。

因此，需要提高認識，加強責任感，掌控班主任工作規(guī)律。

1、努力做好同學思想教育工作，許多同學生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。

2、引導同學努力學好功課，采用有效措施，提高同學學習成果和學習效率。也就是在這一方面鼓舞同學，加強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關(guān)懷同學生活和健康，組織同學參與各種文體活動。

4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學工作，主動向他們了解本班同學課堂紀律，學習成果狀況，形成統(tǒng)一的教育能量。

5、建立與同學家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對同學教育和管理。

二、喜愛同學，深入了解同學狀況

要想引導同學向好的方向進展，克服不好的方面，首先需要深入了解每個同學的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

依據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有詳細的計劃，計劃需要做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。

2、培育積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。

班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學后第一學年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有肯定鼓舞作用，而且同學經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為發(fā)奮向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作技能和模范帶頭作用。在**上學期，同班同學彼此之間不熟識，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干技能不足，導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。

4、要組織和開展集體活動，培育集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為涌現(xiàn)時，會受到批判，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為學校文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好同學和保持好和同學之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，讓同學在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。我認為，班主任擅長抓學習習慣的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。中職老師工作計劃

一、教育模式

雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專

二、招生對象與學制

1、招生對象：應屆中學畢業(yè)生或同等學歷者。

2、學制：三年制。

三、培育目標與就業(yè)方向

(一)、培育目標

本專業(yè)培育德、智、體、美等方面全面進展，掌控學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和技能：

1、德育方面

遵守法律，有良好的職業(yè)道德;喜愛兒童，樹立"一切為兒童"的價值觀，具有"母親般的責任心"和高度的事業(yè)心。

2、智育方面

(1)比較系統(tǒng)的掌控幼老師資所需要的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。

(2)掌控較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學特長。

(3)掌控和熟識地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的進展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的技能。

(4)應取得相應的技術(shù)等級證書，包括幼師資格證書、一般話等級證書、英語等級證書等。

(二)、就業(yè)方向

從事各級各類基層幼兒園保、教工作;幼兒園經(jīng)營;兒童玩、教具開發(fā);兒童營養(yǎng)食品銷售;幼兒用品專賣店;在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作;游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。

四、教學環(huán)節(jié)

(一)、軍訓

1、目的：軍訓是同學入學的第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓同學養(yǎng)成良好的耐煩，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范同學的行為規(guī)范。

2、軍訓時間：一周至兩周

3、軍訓項目：

1)隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。

2)訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。

3)行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和老師打招呼等禮儀訓練、進入辦公場所的報告等科目訓練。

(二)、成教大專教學

1、教學周次：6周

2、教學課程：成考語文、成考英語、成考數(shù)學

3、周課時：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數(shù)學8節(jié))

4、考試安排：三次模擬考試

(三)、教學安排

五、實踐教學內(nèi)容安排

教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研技能的綜合實踐課程，是學前兒童老師職前教育的須要環(huán)節(jié)。對同學了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌控教育規(guī)律和培育從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研技能具有重要意義。

實踐課程包括，參觀調(diào)查，實際考察學前教育現(xiàn)狀和進展趨勢以及學前兒童身心進展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。

教育實踐課程從一班級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學科的序列和與學前教育專業(yè)的有機結(jié)合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調(diào)查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，依據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出詳細的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成果可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成果。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入同學成果冊。中職老師工作計劃

一、本學期工作目標。

1本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高同學的學習成果。

2通過課前預習，使同學養(yǎng)成自學習慣，提高自學技能。

加強培優(yōu)輔差工作，使同學在原有的基礎(chǔ)上有肯定進步。

4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書技能。

5加強班級管理，提高促進同學的自主進展和健康教育。

二、詳細工作措施：

1、教育教學方面：

(1)仔細制定好各項工作計劃。

在學期初仔細實時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務提高(讀書)計劃、同學讀書計劃、同學預習方案、"三清"工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

仔細備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成果更上一層樓。

備課時仔細討論教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，討論教法、學法;上課時仔細落實"15+25"的上課模式，教學方法敏捷多樣，重點培育同學的探究技能，課上做到作業(yè)"堂堂清"，課后做到作業(yè)"日日清"，每單元結(jié)束后進行一次測試，做到"單元清";積極展示"讓新理念走進我的課堂"匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動熬煉自己，提高自己的課堂教學技能;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行溝通，共同提高課堂教學技能;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間實時輔導，避開知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們制造更多的探究機會，語文課上鼓舞他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培育他們的綜合技能，提高綜合素養(yǎng)。

(3)課前預習工作。

開學初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和同學實際仔細制定預習方案，對同學的課前預習提出嚴格要求，使同學嫻熟掌控課前預習的方法，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期同學已經(jīng)掌控了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內(nèi)容上要提高要求。

(4)培優(yōu)輔差工作。

仔細做好學困生輔導和特長生的培育工作。繼續(xù)進展特長生，有針對性地進行培育，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內(nèi)對同學進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。仔細填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將同學的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

2、"新世紀師生讀書工程活動"的開展。

本學期同學閱讀課外書6本以上，50萬字。同學每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員同學買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。開設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，老師帶領(lǐng)同學潛心閱讀，指導閱讀和讀后溝通。