初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：修辭手法

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初中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)：修辭手法

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初中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)：修辭手法

課標(biāo)與教材對(duì)修辭手法這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：

1.了解常用的修辭辦法，體味它們?cè)谡n文中的表述效果;

2.在閱讀過(guò)程中能推斷常用修辭辦法的種類(lèi)并理解其表述作用;

3.在溝通和寫(xiě)作實(shí)踐中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭辦法;

4.在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中推斷修辭辦法運(yùn)用的正誤。

常用的修辭辦法有：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)照、借代、反語(yǔ)。

1.比方：按照事物的相像點(diǎn)，用詳細(xì)的、深?yuàn)W、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、淺顯的、陌生的事物，即打比喻。作用：能將表述的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)詳細(xì)形象，給人以鮮亮深刻的印象，用深?yuàn)W常見(jiàn)的事物對(duì)淺顯陌生事物解說(shuō)、協(xié)助人深化理解。比方的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。

2.擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使詳細(xì)事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

3.夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)等有意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，強(qiáng)化渲染力，引起聯(lián)想效果。

4.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相像、語(yǔ)氣全都、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分羅列在一起。作用：增加語(yǔ)言氣概，強(qiáng)化表述效果。

5.對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表述兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊均勻，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂(lè)美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

6.反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，故意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)的種類(lèi)：延續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。延續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。

7.設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注重，有意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：提示人們思量，有些為了突出某些內(nèi)容。

8.反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表述確定的意思，用絕對(duì)形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表絕對(duì)。

9.引用：引用現(xiàn)成的話來(lái)提升語(yǔ)言表述效果，分直接引用和間接引用兩種。

10.借代：用相關(guān)的事物代替所要表述的事物。借代種類(lèi)：特點(diǎn)代事物、詳細(xì)代抽象、部分代替整體。

11.反語(yǔ)：