初三如何學(xué)習(xí)化學(xué)的方法

Word版本，下載可自由編輯初三如何學(xué)習(xí)化學(xué)的方法

初三如何學(xué)習(xí)化學(xué)的辦法

一、基本功，再扎實(shí)些

在此次期中考試中，化學(xué)教師發(fā)覺了這樣一些“惋惜”的問題，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1.化學(xué)用語混淆不清，使用不當(dāng)，如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價(jià)鈉元素……

2.概念不清，如氧化物與含氧化合物、原子與元素……

3.審題不清，答非所問，如用名稱表示寫成化學(xué)式，用化學(xué)式表示寫成名稱。

4.化學(xué)方程式書寫時(shí)不注重細(xì)節(jié)，如條件漏寫、錯(cuò)寫、忘寫，不配平，氣體或沉淀箭號(hào)標(biāo)注有誤。

5.化學(xué)專用名詞寫錯(cuò)別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋……

二、審題，再到位些

期中考試中，部分同學(xué)存在審題不到位、思維不夠完美等問題，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1.若試卷語言描述拗口，多次浮現(xiàn)“不正確、不屬于、可能、錯(cuò)誤”等詞語，學(xué)生們七繞八繞就頭昏，易犯低級(jí)錯(cuò)誤;

2.不定項(xiàng)挑選題選項(xiàng)遲疑不決;

3.忽視試驗(yàn)細(xì)節(jié)，如我校期中試卷中有一小題“若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒，過濾操作缺少的玻璃儀器為?”絕大多數(shù)同學(xué)只填了漏斗，而忽視了燒杯的挑選……

提示：日常要重視應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。日常養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練自己力爭(zhēng)做到“筆指、眼觀、默讀、腦想”，注重同學(xué)思維集中程度的培養(yǎng)，就能削減低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。注意變通、變式的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從多角度、多方面思量問題，阻塞思維的漏洞。

中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)攻略

(一)牢固掌控化學(xué)用語、仔細(xì)運(yùn)用化學(xué)工具是學(xué)好化學(xué)學(xué)科最起碼的條件。

化學(xué)學(xué)問是世界各國人民共同的財(cái)寶。為了強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的學(xué)問溝通，為了共同探究化學(xué)的未知領(lǐng)域。國際會(huì)議制定了各國通用的化學(xué)用語。在初中階段，學(xué)生們要特殊掌控的化學(xué)用語有：

1、部分元素名稱、元素符號(hào)和分類

2、精確?????掌控物質(zhì)的名稱、俗稱及化學(xué)式

化學(xué)式是該物質(zhì)最小微粒(普通指分子)中元素種類和原子個(gè)數(shù)的組合式。書寫要精確?????，學(xué)會(huì)命名，認(rèn)識(shí)俗稱。

為了精確?????掌控化學(xué)式的書寫，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)“化合價(jià)”時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上，嫻熟掌控“化合價(jià)”的運(yùn)用，確?；瘜W(xué)式書寫精確?????。

3、精確?????書寫化學(xué)方程式

化學(xué)方程式是運(yùn)用化學(xué)式來表述化學(xué)反應(yīng)的正確結(jié)果，是以化學(xué)反應(yīng)事實(shí)和質(zhì)量守恒定律為依據(jù)，指導(dǎo)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)。

書寫化學(xué)方程式，按照化學(xué)方程式舉行有關(guān)的計(jì)算是學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生要注重這部分的學(xué)習(xí)、理解和記憶。

(二)仔細(xì)理解和掌控化學(xué)基本概念。

基本概念是初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分。對(duì)基本概念要精確?????理解。并能運(yùn)用基本概念來分析化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

基本理論是討論化學(xué)現(xiàn)象的根本。但初中所學(xué)的原子理論、分子理論都是初步的、基礎(chǔ)的，但基本理論對(duì)今后學(xué)好化學(xué)課程、做好化學(xué)討論將是極為重要的。

(三)仔細(xì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，真切記錄，提升化學(xué)試驗(yàn)的動(dòng)手本事。

化學(xué)試驗(yàn)是討論物質(zhì)化學(xué)變化最有力的說明?；瘜W(xué)也是以試驗(yàn)為依據(jù)的。學(xué)生們要學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)、操作試驗(yàn)、描述試驗(yàn)現(xiàn)象和過程、記錄精確?????的試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，完成好試驗(yàn)（報(bào)告）。

(四)認(rèn)識(shí)重要物質(zhì)的組成和性質(zhì)。

初中化學(xué)所討論的物質(zhì)，都是與我們生活密切相關(guān)的物質(zhì)。例如：我們要學(xué)習(xí)人類需要的第一物質(zhì)氧氣，其次物質(zhì)水，等等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅感到親切，認(rèn)識(shí)，而且利用學(xué)習(xí)也會(huì)對(duì)它的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化、用途有了進(jìn)一步了解。

(五)學(xué)會(huì)把化學(xué)學(xué)問與生活實(shí)際、（社會(huì)實(shí)踐）相結(jié)合。

我們就生活在化學(xué)變化的環(huán)境中，如何用化學(xué)學(xué)問解釋一些現(xiàn)象?如何成為環(huán)境庇護(hù)的一份子?如何正確、平安地使用化學(xué)用品等。利用聯(lián)系實(shí)際，不僅提升了學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，也為今后化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的深入打下了良好的基礎(chǔ)。

(六)化學(xué)學(xué)科是本事培養(yǎng)的重要學(xué)科。

化學(xué)學(xué)科是一門討論物質(zhì)(多指微觀物質(zhì)中的原子或分子等)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、合成及應(yīng)用這樣一門自然科學(xué)。它對(duì)培養(yǎng)我們的觀看本事、記憶本事、思維本事、推理本事、試驗(yàn)動(dòng)手本事以及自學(xué)本事都是很重要的。在這些本事提升的同時(shí)，學(xué)化學(xué)的愛好更濃了，對(duì)化學(xué)學(xué)問的追求感更強(qiáng)了。

初三化學(xué)試驗(yàn)常見錯(cuò)誤：

1.加熱固體物質(zhì)用排水法收集氣體時(shí)，試驗(yàn)完畢，先移酒精燈，后把導(dǎo)管從水中取出，使水倒流，試管破碎。

2.把試管里的物質(zhì)加熱，沒有將試管夾夾在離管口1/3的位置，而是夾在試管的中部。

3.傾倒液體時(shí)，掌心沒有對(duì)著瓶上標(biāo)簽，試劑瓶蓋沒有倒放在桌子上。

4.用量具(量筒和滴定管等)量取液體時(shí)，視線往往在上方，量出液體的體積比實(shí)際體積大。沒有掌控“量具上的刻線和液體凹面的最低點(diǎn)應(yīng)在同一水平線上”的讀法。

5.檢查裝置氣密性時(shí)，沒有將導(dǎo)管先插入水里，或插入水中太深，氣體無法逸出。

6.使用滴管時(shí)，將滴管口伸入試管并觸及試管內(nèi)壁。

7.在做試驗(yàn)時(shí)，試劑瓶塞張冠李戴，如將盛氯化鋇溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成試劑污染。

8.藥品用量太多，如硝酸與銅反應(yīng)，銅量太多，生成大量的毒氣，既影響健康又鋪張藥品。

9.用玻璃棒蘸取一種溶液后，沒實(shí)用蒸餾水洗整潔就去蘸取另一種溶液;或用藥匙取粉末藥品時(shí)，沒實(shí)用紙將藥匙擦整潔，就去取另一種藥品，造成嚴(yán)峻污染。

10.實(shí)驗(yàn)氨的溶解性時(shí)，用濕的試管收集;檢驗(yàn)試管或集氣瓶是否彌漫氨氣時(shí)，紅色石蕊試紙沒實(shí)用水潤濕。

11.做中和滴定試驗(yàn)時(shí)，將錐形瓶用蒸餾水洗了后又用待測(cè)試液洗，使待測(cè)溶液的實(shí)際用量大于用移液管所取的量，使所消耗的標(biāo)準(zhǔn)溶液的量增多，造成誤差。

12.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，沒實(shí)用棉花堵住試管口，使高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管污染水槽。

13.用排水法收集氧氣時(shí)，將集氣瓶倒置在水