實習(xí)工作總結(jié)集合8篇

Word第第頁實習(xí)工作總結(jié)集合8篇實習(xí)工作總結(jié)篇1

實習(xí)周剛開頭時我們小組經(jīng)過商量安排好了各個組員主要負(fù)責(zé)的項目，我安排到的工作是記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)，別看它微缺乏道，但只要記錯，以后的計算全部失敗，所以工作一開頭我就特殊警惕當(dāng)心，每次記之前和讀數(shù)同學(xué)核對一下，避開消失錯誤。很慶幸的是，整整一周的數(shù)據(jù)記錄下來除了數(shù)據(jù)本身無法避開的誤差之外，作為記錄員的我并沒有犯錯。

雖然我們每個人都有自己需要負(fù)責(zé)的項目，但是一些緊急時刻我們都會互相關(guān)心，共同完成任務(wù)，不僅提高了測量的效率，同時也讓我們對測量過程中的各個項目都有肯定的了解。

一、工作總述

本次測量的工作任務(wù)主要有兩個：

一在安排到的區(qū)域中完成一條導(dǎo)線的測量〔包括該導(dǎo)線的水準(zhǔn)測量，距離測量，水平角測量〕；

二按1：500的比例尺完成安排到得區(qū)域地形圖的測繪。

針對第一個任務(wù)，我們依據(jù)我們所安排到的地理位置的實際狀況，選擇了一條有肯定長度、肯定高差的閉合路線作為施測路線。接下來便是依據(jù)已知點確定未知點，未知點確實定很重要，各點的好壞確定了測量的速度，一切預(yù)備完畢后。我們選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點。1人利用水準(zhǔn)儀器和經(jīng)緯儀觀測該水準(zhǔn)路線〔同時也是導(dǎo)線〕的高程以及水平角〔試驗儀器的整平對試驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量〕，1人記錄、2人立尺，2人利用皮尺進行測量導(dǎo)線點間的距離。

定位各個建筑物的角點主要用到的儀器是經(jīng)緯儀和皮尺，將經(jīng)緯儀定位于四個已知的測站，測到一切可以側(cè)到的建筑物的點，一些可以精確定位的點則用皮尺進行測量然后定位，一邊測一邊畫草圖記錄各個測到的點以及在聚酯薄膜上精確畫出各點的精確位置。可以說整個過程比較冗雜麻煩，由于很多點的誤差是不行避開的，這也導(dǎo)致了圖上的某些建筑物點之間消失一點偏差，但我們不氣餒，那個點消失錯誤那個點重測，最終最終解決了這些偏差的問題。經(jīng)過幾天不停地測量，區(qū)域中大致的建筑物草圖已經(jīng)出爐，接下來便是對草圖的修正以及加深，這一塊雖然不是我負(fù)責(zé)的，但我也進行了肯定的了解，比方大路用實線，小路用實線，草坪，路燈等對應(yīng)的符號都要標(biāo)出。整張圖完成后，也宣告著這次實習(xí)任務(wù)的圓滿結(jié)束。

二、收獲

通過實際的測量實習(xí)，我們個人的實踐力量有了質(zhì)的提高，同時對課本上的學(xué)問理解的也更加透徹，讓我學(xué)到了許多實實在在的東西，比方對試驗儀器的操作更加嫻熟，學(xué)會了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀的使用等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手、動腦和繪圖的力量，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。一次測量實習(xí)要完好的做完，單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

實習(xí)工作總結(jié)篇2

繁忙的“20xx年”已經(jīng)過去，雖然這個經(jīng)濟市場只是一個模擬，但作為會計人員的我在這“短短的”一年里，在CEO和CFO領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，過得特別充實！在各位同事的幫助下，我通過自己不懈的努力和對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了各項工作，同時自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了相應(yīng)提高。為在20xx年的工作中更上一個臺階，我仔細(xì)地對本年的學(xué)習(xí)和工作進行了總結(jié)。

20xx年我主要負(fù)責(zé)收集各部門的財務(wù)原始憑證、編制會計憑證、記賬、編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表以及現(xiàn)金流量表、計算財務(wù)指標(biāo)，同時幫助財務(wù)主管完成一些專項工作等。

〔一〕收集各部門的財務(wù)原始憑證

依據(jù)新企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定，收集原始憑證是賬務(wù)處理的根據(jù)，所以，我務(wù)必本著“不多記，不少記”的原則收集與管理原始憑證，以確保本企業(yè)的發(fā)生業(yè)務(wù)都有單據(jù)或合同都作為根據(jù)。

〔二〕編制會計憑證

依據(jù)原始憑證填寫會計憑證，值得留意的是計提與發(fā)放工資的會計分錄編制，根據(jù)房改辦《關(guān)于報送20xx年住房公積金繳存基數(shù)有關(guān)問題的通知》精神，準(zhǔn)時調(diào)整每位職工的住房公積金繳存基數(shù)。每月按時繳納職工住房公積金、精確計提各部門工資福利費，并填制相關(guān)憑證，但由于我們的模擬市場機制，只能按季度計提與發(fā)放。此外，對于外銷的稅務(wù)處理，也存在出口退稅的懷疑，只能根據(jù)稅務(wù)局計算的退稅金額進行處理。

〔三〕記賬

今年是中心全面推行項目管理工作的第一年，在這項工作中我主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)錄入，即對各部門發(fā)生的各項費用根據(jù)其所屬的項目及開支類別錄入到項目管理系統(tǒng)中。這是一項繁瑣而細(xì)致的工作，不僅每天都要錄數(shù)據(jù)，而且有些部門一筆業(yè)務(wù)分幾個項目和類別，錄入時要特殊留意，假如錄入錯了，可能會對該部門的產(chǎn)值完成狀況有影響，因此我每天都仔細(xì)登記每一筆業(yè)務(wù)，對有疑問的項目準(zhǔn)時與核算員聯(lián)系，做到每一筆數(shù)據(jù)都照實地反映到對應(yīng)的項目中。每季末準(zhǔn)時與各部門對賬，保證了每個季度各部門的費用支出正確無誤。

〔四〕編制財務(wù)報表

年末，依據(jù)各項明細(xì)賬及總賬編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表以及現(xiàn)金流量表，當(dāng)遇到對某項科目的填列有不同見解時，財務(wù)人員會集中探討，找出正確的處理方法，發(fā)覺無法解決的問題時，準(zhǔn)時向指導(dǎo)老師提問。通過這樣的探討討論，總賬我從中學(xué)到不少專業(yè)學(xué)問，并且使理論學(xué)問在實際工作中得到了較好的運用。通過這些賬務(wù)處理，使我在預(yù)算管理和財務(wù)決算工作方面到了很大的關(guān)心。

〔五〕計算財務(wù)指標(biāo)

通過計算財務(wù)指標(biāo)，知道了本年度的經(jīng)營狀況、獲利狀況及負(fù)債狀況，并準(zhǔn)時制定打算對下一季度或年度進行調(diào)整及優(yōu)化，以彌補目前的缺乏和發(fā)揚當(dāng)前的優(yōu)勢。

回顧過去“一年”的工作，雖然在各方面都取得了肯定的成果，但感到自己的專業(yè)學(xué)問不夠扎實。明年我將根據(jù)中心的總體目標(biāo)要求，主動主動地加強學(xué)習(xí)來不斷提高自身素養(yǎng)以適應(yīng)不斷進展改變的新形式、新挑戰(zhàn)、新問題。

實習(xí)工作總結(jié)篇3

作為本學(xué)期信息工程系的頂崗實習(xí)專職老師，我?guī)е瑢W(xué)完成了近六個月的頂崗實習(xí)工作。

現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐根據(jù)。

1、培育同學(xué)的實踐力量，而這種實踐力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向社會。目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的支配，與此同時，也要把目光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識企業(yè)，增添適應(yīng)力量。

3、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求同學(xué)始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。

二、實習(xí)效果

1、頂崗實習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過實習(xí)對嵌入式手機操作有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)實習(xí)促進了同學(xué)自身的進展。實習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)力量及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的同學(xué)在各自的實習(xí)基地主動工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業(yè)建設(shè)的一個環(huán)節(jié)，無論對同學(xué)成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。

三、存在問題

1.由于同學(xué)實習(xí)單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個同學(xué)的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大部分同學(xué)都有見面指導(dǎo)他們實習(xí)工作，但還有部分同學(xué)只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映同學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問以及技能操作還應(yīng)提高。

四、詳細(xì)數(shù)據(jù)

我系今年參與頂崗實習(xí)的同學(xué)共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批同學(xué)頂崗實習(xí)開頭時間是7月14日，結(jié)束時間在1月初左右；我系參與頂崗實習(xí)的老師一共有19名，大家都能主動的完成所帶同學(xué)的頂崗實習(xí)工作，對于沈陽市內(nèi)的企業(yè)單位，頂崗實習(xí)老師都能按月去進行訪查，仔細(xì)與企業(yè)和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時解決同學(xué)在工作中遇到的問題和困難。

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時間：20xx年12月27日

實習(xí)工作總結(jié)篇4

一歲一枯榮，一朝一暮，高校四年的時間就這樣匆忙而過，跟我的實習(xí)期揮手道別之后，我也要跟我的高校時期道別了。但是在道別之前，我要給我的實習(xí)期畫上一個圓滿的句號，也就是為我在實習(xí)期里的工作和經(jīng)受做一篇總結(jié)，以此來開啟我新一段的旅程。

在實習(xí)期間，我應(yīng)聘的崗位是xx公司銷售員的崗位，這個崗位要求我們要有開朗的性格，要有足夠大承受壓力的力量，也還要有隨機應(yīng)變的力量，和能言善辯的口才。

在性格方面，雖然我的性格算不上很開朗，但是為了做好這份工作崗位，我也還是可以主動跟生疏人說上一兩句話，我嘗試著讓自己變得更加的開朗和外向，嘗試著跟各種客戶打交道，進行長時間的溝通和推銷，我把自己徹底的放開，也不再看重面子的問題，試著用自己的熱忱去感染客戶，用自己的激情去帶動同事。這就樣，一個實習(xí)期下來，我硬生生的從一個還算開朗的小姑娘，變成了一個非?；钴S的女漢子。這也讓我變得更加的樂觀和頑強。

在承受壓力方面，在還沒有開頭工作之前，我其實是一個非常脆弱和內(nèi)心敏感的人，但是在經(jīng)受了這個銷售崗位上的一次又一次的拒絕，經(jīng)受了一次又一次的嘲諷和打擊，在面對一次次銷售業(yè)績給我施加壓力的時候，我也不曾輕言放棄，一路堅持了過來之后，我內(nèi)心承受壓力的力量已經(jīng)到達(dá)了百級以上，所以我也很感謝這份崗位給我?guī)磉@一方面的改變，讓我的內(nèi)心變得強大起來。

在隨機應(yīng)變和口才方面，我為了能在實習(xí)期里提升這方面的力量，我只能不斷的抓住機會，積累閱歷，把能夠休假的日子都用來加班，盡量的讓自己多接觸一些客戶，盡量的培育自己的應(yīng)變力量和口才力量。并且，我還時常在私下里觀摩同事接待客戶的過程，學(xué)習(xí)其中做的好的地方，剔除其中的糟粕。雖然一個實習(xí)期下來，我在這兩方面上的改變和進步不大，但是這是一個漸漸積累的過程，我也會在之后的工作和學(xué)習(xí)中，連續(xù)加油，連續(xù)提升自己。

六個月的實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，但是我新的一段旅程才剛剛開頭，我會始終帶著我的信念和信念始終在我的征途上走下去。

實習(xí)工作總結(jié)篇5

教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的表達(dá)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項老師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參與學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。

一、實習(xí)目的

1、使自己在高校三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)學(xué)問、基礎(chǔ)理論和老師技能得到一個檢驗和穩(wěn)固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。

2、通過觀看和了解實習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的提高自己老師技能。

3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的缺乏，從而準(zhǔn)時調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進一步培育在實際工作中發(fā)覺問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的力量。

5、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織力量，更有團隊精神。

二、實習(xí)時間支配和主要任務(wù)要求

1、預(yù)備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料，仔細(xì)搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，仔細(xì)備課，編寫具體教案。完成五個一，依據(jù)教育要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論學(xué)問，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。

2、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；緺顩r，特殊是實施素養(yǎng)教育狀況，本學(xué)期工作打算和學(xué)校在管理、教改、科研方面的閱歷和特色。

主動與同學(xué)們友好相處，參與班級活動，了解同學(xué)狀況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作打算。

旁聽原任課老師的課，參與科組教研活動，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

3、全面實習(xí)階段：9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。

〔一〕教學(xué)實習(xí)：

備課：

a、在原任老師指導(dǎo)下，仔細(xì)細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解同學(xué)原有的學(xué)問、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)愛好、方法和習(xí)慣，特殊要了解與本課題的學(xué)問、技能教學(xué)直接相關(guān)的狀況。

b、在把握教材內(nèi)容和了解同學(xué)學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程支配〔含時間安排〕。并考慮教具的采納、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的預(yù)備及教學(xué)過程。

d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)老師閱讀并征求看法，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)老師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。

上課：應(yīng)依據(jù)教材、教案的要求和試講的閱歷，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必需做到：

a、仔細(xì)做好上課前的一切預(yù)備工作〔物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備〕。

b、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式制造性地貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊急、嚴(yán)厲?、生動、活潑的氣氛中進行。教學(xué)過程中要留意把握時間。

c、上課時要留意看法的沉著、大方、冷靜，要用恰當(dāng)姿態(tài)關(guān)心說話。板書、板畫要清晰，布局適當(dāng)。

d、必需使用一般話進行教學(xué)，留意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，削減“語病”。板書要清晰、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。

e、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)同學(xué)的思維活動，鼓舞同學(xué)制造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問，課堂提問要給同學(xué)回答下列問題的思索時間，對同學(xué)回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。

f、留意與原任老師和前后上課的實習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的連接工作。

聽課和評議：

a、要虛心學(xué)習(xí)，常常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。

b、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

作業(yè)與輔導(dǎo)：

a、要細(xì)心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時間適度。要向同學(xué)提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。

b、布置和批改作業(yè)，要著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問、培育技能，尤應(yīng)留意進展同學(xué)的智力和制造才能。

c、對布置的作業(yè)要準(zhǔn)時檢查，仔細(xì)批改，并分析討論同學(xué)完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。

d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行討論，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)老師把關(guān)。批改作業(yè)給同學(xué)寫評語，要持慎重看法。留意愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。評語的書寫要正確、規(guī)范。

e、輔導(dǎo)同學(xué)時要深化到班級中去，依據(jù)同學(xué)差異因材施教，做到有的放矢進行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的同學(xué)補課，給學(xué)有余力的同學(xué)適當(dāng)增加內(nèi)容等。

f、幫助指導(dǎo)老師做好同學(xué)的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。

〔二〕班主任實習(xí)：

a、了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。通過找原班主任了解狀況，開辦干部會議，找同學(xué)談心，悉心觀看。

「1」「2」

b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

c、與同學(xué)進行談心溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

d、針對各異同學(xué)進行不同的教育指導(dǎo)。了解班干部的獨特與工作力量，催促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成果，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用；對后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭，學(xué)習(xí)，思想等各方面的請況，查找緣由關(guān)心進步；與中等同學(xué)溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至提高，爭取進步。

e、通過組織班級活動培育同學(xué)的集體觀念，增添班級分散力。

f、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

g、定期開展有益的文體活動，促進同學(xué)的身心健康進展。

〔三〕教育調(diào)查：

a、搜集掃瞄調(diào)查教育討論的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的討論方案；結(jié)合專業(yè)特點初步確定自己的討論方向；

b、在實習(xí)過程中，主動了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊，教學(xué)管理特點，教改閱歷等；了解優(yōu)秀老師的先進事跡，教育閱歷，教學(xué)方法等；關(guān)注華附同學(xué)的心理特點，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法、學(xué)問結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。

c、國慶假期開展調(diào)查討論和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)做預(yù)備。

3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日

a、每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。

b、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習(xí)同學(xué)工作本》、班主任工作打算、班或團課講稿交給本系教學(xué)法老師。

c、根據(jù)實習(xí)隊打算要求，組織好教育實習(xí)鑒定工作。

d、離校前、各實習(xí)隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習(xí)費用。

e、仔細(xì)寫好“感謝信”，做好返校交通支配，于11月15日返校。

實習(xí)工作總結(jié)篇6

時間如白駒過隙，一周的時間在不知不覺間就過去了。這一周，收獲的太多太多，可以說是我進入高校以來最有成就感的一段時間了。所以，隨著周五的到來，我對這一周的實習(xí)生活的不舍與回味也跟著到來了。雖然電工實習(xí)的過程中很累，但是可以學(xué)到許多書本上沒有的東西，究竟平常學(xué)的都是理論課，或許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實踐的時候，就會發(fā)覺原來實踐并沒有想象中的簡潔，而理論也沒有真正的把握，所以電工實習(xí)是我們高校必需要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動手力量的最正確方法，我喜愛電工實習(xí)。

回顧這一周，周一是相對輕松的一天，在老師的指導(dǎo)下，我對收音機有了大致的了解，最重要的是電子元件的識別與測量，知道了收音機中電容、二極管和三極管的樣子，究竟這些在日常生活中是不常見的。假如說這一次的電工實習(xí)時一場考試的話，周一是備考，那么，周二就算是真正的進入了考場。這一天，第一次接觸了電烙鐵，第一次自己動手焊接，第一次照著電路圖在pcb板上連電路……

總之，有太多的第一次，這對一向奇怪???心很強的我自然有很大的吸引力。然而，奇怪???心并不能幫我避開手生的缺陷，焊接芯片的時候，由于焊接技術(shù)的薄弱，幾次把萬能板上的鍍銅烤脫落了，也有幾次消失虛焊，或者焊點過大差點導(dǎo)致芯片的短路，在這里，請允許我小小的高調(diào)一下，就在我的芯片焊接過程中，由于是十四個引腳的，焊盤太近，體積又小，曾在老師嘴里判了死刑竟在我的努力下奇跡般的“活過來”了，無疑這帶給我意外的驚喜。經(jīng)受了這一天，對收音機的基本學(xué)問已經(jīng)摸透了。

到了周三，基本就是一些修理與改良的工作了，雖說看上去是一些簡潔的工作，但也要需要細(xì)心與追求完善的心態(tài)。周四上午就是裝外殼了，心里既有期盼又有緊急。期盼的是自己第一次動手的小制作的出世，緊急的是它能否聽話的發(fā)出聲音。經(jīng)過半個上午的當(dāng)心翼翼的努力，外殼已經(jīng)裝好，就在放進電池的剎那，我興奮的心快要跳到嗓門了，我的收音機出聲了，而且還能收到電臺，那時候從收音機里放出來的歌感覺是世上最奇妙的音樂了，神曲江南style什么的在此刻都弱爆了。下午，在有了前面做大收音機的閱歷后，做小收音機就顯得游刃有余了，一次點亮，好像在慶祝這我前面的成功。

總之，這一周的實習(xí)就是熟識零件，熟識收音機裝配圖，焊接各種零件，解決問題，交接收音機五個部分組成，簡潔的步驟，卻讓我學(xué)到了許多，也明白了以后專業(yè)學(xué)習(xí)的方向。對著這課真的是熱忱高漲，平常在沒有焊接基礎(chǔ)的時候就喜愛拆一些東西，包括電腦之類的也都不能幸免。

但這次不同的是要把拆掉的零件焊接到一起，每完成一個步驟，就有一種小小的成就感，還有就是，這次電工實習(xí)，是以同學(xué)自己動手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的，這對我們理工類的同學(xué)真的是一次很大的提高。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手力量是一切工作和制造的基礎(chǔ)和必要條件。特殊是對于我們光信專業(yè)的同學(xué)來說，在實踐操作中更能把握電子科技方面的學(xué)問。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，使我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。雖然在實習(xí)中會遇到難題，但是從中我學(xué)到了許多，使自己的動手力量也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進專業(yè)學(xué)問的強化。實踐出真知，我想我將堅信這個理念，在試驗中，我培育了思索解決問題的力量以及和同學(xué)合作的力量；付出后的秀麗收獲也讓我懂得萬事都要仔細(xì)去對待，只有這樣，結(jié)果才不會讓自己絕望。

實習(xí)工作總結(jié)篇7

一、教學(xué)工作

在教學(xué)實習(xí)中，我在指導(dǎo)老師張磊老師的支配指導(dǎo)下，和她一起帶07-1和07-2兩個班，兩個班盡管是兄弟班，可呈如今我面前的卻是兩種截然不同的班風(fēng)，兩個完全不一樣的班級。1班的同學(xué)基本上都很踏實努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的`什么作業(yè)，都會很協(xié)作，并準(zhǔn)時、仔細(xì)完成任務(wù)；2班卻不一樣，上課時假如氣氛調(diào)動不適當(dāng)，就很難順當(dāng)?shù)赝瓿梢还?jié)課的任務(wù)，課下的作業(yè)做的也不如1班做的仔細(xì)、細(xì)致，但平常的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1班，這在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也是難能珍貴的。在開頭時，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個班，在另一個班總是打算趕不上改變，有時候甚至是手忙腳亂。后來，我主動詢問張磊老師，并分別向兩個班的班主任了解兩班同學(xué)的，這樣備課的時候分析并利用兩個班的不同特點，詳細(xì)多關(guān)注同學(xué)會消失的一些問題，漸漸地，有了課堂上的師生互動，有了師生溝通，有了快樂歡樂?，有了課下同學(xué)主動向我請教問題的場景，有了校內(nèi)內(nèi)同學(xué)們快樂談?wù)搻酆脭?shù)學(xué)的聲音，有了歡樂學(xué)數(shù)學(xué)的氣氛……每個同學(xué)每天都在不斷地進步，在月考和期中考試中，兩個班也都取得了很好的成果。

二、班主任實習(xí)工作

在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了七班級一班的實習(xí)班主任，七班級一班現(xiàn)共有同學(xué)51名〔男生26名，女生25名，本學(xué)期轉(zhuǎn)出1名，中途輟學(xué)1名〕，在校住宿生28名〔男生16名，女生12名〕。第一、二周我主動協(xié)作原班主任制定了本學(xué)期班主任工作打算，班級文化的布置，確定了重點了解同學(xué)的對象和貧困生狀況，幫助原班主任召開家長會1次；共計召開主題班會12次，

說實話，在實習(xí)期間，我深深體會到當(dāng)一名班主任尤其是一名受同學(xué)愛戴的班主任太難了！剛開頭的幾周覺得當(dāng)班主任很好玩，很榮耀，漸漸發(fā)覺自己有些吃不消了。每天早晨五點半起床，始終到晚上9點半，我除了上課的時間，其他時間基本上都“盯”在班級。太累了！后來請教前輩，才知道班主任不能每件事都親自而為，要充分發(fā)揮班級干部的骨干作用，于是我每周一和周五召開班級干部大會，商討和總結(jié)班級一周的事情，一些小事情就放手交給班干部去做，我聽聽匯報就ok了，這樣既熬煉了班干部的工作力量，又使我有了更多時間投入到教學(xué)中去。實行一段時間下來，我輕松多了，我懂得了了一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這一點對即將走向老師崗位的我真可謂受益終生！

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，因此，在班主任工作中，我主動地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進展。另外，從同學(xué)的實際動身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，我認(rèn)為班會課及思想品德課是最正確的德育方式。班主任要擦亮眼睛，在日常生活中對同學(xué)進行各種感人至深的熏陶和教育。例如各種節(jié)日的時候，還有這次的四川的地震，都是對同學(xué)進行教育的好機會。

后進生是每個班主任都會遇到的，在我班，后進生的比例可到達(dá)三分之一。如何來轉(zhuǎn)化后進生，我還真沒有太好的方法。我認(rèn)為，首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。每天的晚自習(xí)，我都會耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，一學(xué)期下來，我發(fā)覺他們都在原來的基礎(chǔ)上有所進步，這樣他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好就有所提高。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于他們迎頭趕上。這或許就是“以人為本”吧，三個字：愛同學(xué)！

我想，在實際工作中，還有很多好的做法值得我探討和總結(jié)，只要堅持正確的教育方針，留意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階。

一學(xué)期即將過去，在茨榆山中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記師大“懷天下，求真知”的校訓(xùn)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種理念都切實貫徹在教學(xué)實踐中，并以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)時刻眼科要求自己，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實、勤勤懇懇，在工作崗位上切實履行我作為一個實習(xí)老師的職責(zé)。

在整個教學(xué)實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對班級管理有肯定處理力量的小班主任?？赡苡袝r候一分耕耘并不能得到相應(yīng)的一分收獲，但我還是始終堅信，沒有耕耘就肯定不會有收獲，并且，耕耘與收獲永久是成正比例的。

或許，由于喜愛，才毫不遲疑的選擇了實習(xí)，也或者，由于實習(xí)，讓我更加喜愛老師這個職業(yè)，便義無反顧的在茨榆山這方實習(xí)的土地上揮灑我的力氣和汗水，并且我將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅持究竟。

實習(xí)工作總