建筑裝飾材料及檢測專業(yè)規(guī)范

.z...-.可修編-建筑裝飾材料及檢測專業(yè)規(guī)*（550106）教育部高職高專材料類教指委2009年5月20日-.z.目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)辦學條件2一、師資隊伍2二、教材及圖書資料2三、教學設(shè)施2四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準3第二部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格4一、畢業(yè)生具備的知識4二、畢業(yè)生具備的職業(yè)能力4三、畢業(yè)生具備的綜合素質(zhì)5第三部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案6一、培養(yǎng)目標6二、基本學制6三、招生對象6四、服務面向6五、專業(yè)人才培養(yǎng)能力結(jié)構(gòu)及課程體系6六、專業(yè)核心課程簡介6七、畢業(yè)條件7第四部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)核心課程課程標準9《建筑裝飾材料》課程標準9《現(xiàn)代分析技術(shù)》課程標準18《建筑裝飾材料制品工藝》課程標準25《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》課程標準34《室內(nèi)環(huán)境檢測與評價》課程標準42第五部分建筑裝飾材料與檢測專業(yè)實訓基地實訓項目與設(shè)備配置推薦方案（草案）51第一部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)辦學條件一、師資隊伍1．生師比學生：教師≤18：1。2．師資結(jié)構(gòu)青年教師中研究生學歷或碩士學位及以上學位比例達15%；高級職稱比例達20%；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達50%；配備專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和實驗師。3．師資質(zhì)量專業(yè)帶頭人知識能力素質(zhì)符合要求；專業(yè)帶頭人和專業(yè)教師有與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)工作經(jīng)歷；注意遵循高職教育規(guī)律教學，重視師德師風，能夠積極參與教學改革，不斷提高教學水平；主持或參與專業(yè)科研項目；主持或參與高職教育教學科研項目；有結(jié)合教學的科研開發(fā)能力與成果。4．有一支符合專業(yè)教學，能夠滿足實踐教學需求的兼任教師隊伍，兼任教師數(shù)占專業(yè)課與實踐教師合計數(shù)之比達到30%。二、教材及圖書資料1．教材能優(yōu)先選用省部級以上獲獎的高職高專教材，有自編教材，選用近三年出版的高職高專教材面達到30%。2．圖書資料（1）有裝飾材料類專業(yè)中、外藏書500冊以上（含電子讀物）。（2）有裝飾材料類中、外專業(yè)期刊10種以上。（3）有一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)情報資料和專業(yè)技術(shù)資料。三、教學設(shè)施1．校內(nèi)實訓設(shè)施建有無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、裝飾材料質(zhì)量控制與檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測、裝飾材料污染治理等課程實訓基地，一般應滿足一個教學班同時進行試驗和實訓的需要。部分實訓設(shè)施可與其它專業(yè)共用。建有職業(yè)技能培訓點。2．校外實訓基地在校外建立穩(wěn)定并能滿足專業(yè)教學需要的實訓基地。3．電化教學設(shè)備有專業(yè)計算機房，計算機數(shù)量不少于40臺。具有必備的專業(yè)通用軟件，并能滿足專業(yè)教學的需要。有適應專業(yè)教學必須的電化教室、語音教室和配套的多媒體專業(yè)教學資料（幻燈、錄像、多媒體課件等）。四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準1．專業(yè)人才培養(yǎng)方案（1）培養(yǎng)目標定位要準確，畢業(yè)生質(zhì)量標準要明確具體，人才培養(yǎng)模式能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求。（2）課程體系整體優(yōu)化，符合教育部《關(guān)于加強高職高專人才培養(yǎng)工作意見》和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中的要求，能夠反映當前裝飾材料先進水平和現(xiàn)行崗位資格的要求，基礎(chǔ)理論以應用為目的、以夠用為度專業(yè)課教學針對性和實用性特征明顯，實踐教學學時占50%以上，形成以培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)為目的并與教學體系有機結(jié)合的實踐教學體系，能滿足培養(yǎng)目標中對能力培養(yǎng)標準的要求，并與國家職業(yè)資格鑒定接軌。（3）專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理嚴格、規(guī)*、科學，并根據(jù)行業(yè)對專業(yè)人才需求的實際情況及時對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行合理的調(diào)整和充實。2．課程標準課程標準和主要實踐教學環(huán)節(jié)的教學標準應配套完整、規(guī)*。-.z.第二部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一、畢業(yè)生具備的知識1．掌握高技能人才必需的高等數(shù)學、英語、計算機文化基礎(chǔ)等必要知識；2．掌握與職業(yè)基礎(chǔ)技能相適應的工程制圖、機械基礎(chǔ)、裝飾材料、裝飾構(gòu)造、無機化學、有機化學、分析化學等專業(yè)基礎(chǔ)知識；3．掌握與職業(yè)技術(shù)技能相適應的材料科學基礎(chǔ)、建筑裝飾材料、現(xiàn)代分析技術(shù)、建筑裝飾材料制品工藝技術(shù)、裝飾材料質(zhì)量控制與檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測、裝飾材料污染等專業(yè)知識；4．具有初步的生產(chǎn)管理、技術(shù)經(jīng)濟分析及市場營銷基礎(chǔ)知識；5．了解建筑裝飾材料生產(chǎn)新技術(shù)、新裝備、現(xiàn)行標準的相關(guān)信息。二、畢業(yè)生具備的職業(yè)能力本專業(yè)的培養(yǎng)目標是掌握建筑裝飾材料及檢測專業(yè)的基本知識，從事建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測及治理、建筑裝飾材料制品生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型專門人才。畢業(yè)生能從事建筑裝飾材料質(zhì)量管理、分析檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測與治理、生產(chǎn)操作與管理工作。學生的專業(yè)能力包括：1．建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測能力這是本專業(yè)學生應具備的核心能力。通過學習《現(xiàn)代分析技術(shù)》，《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》使學生具備裝飾材料質(zhì)量控制和分析檢測能力，并通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得化學分析工、物理檢驗工的職業(yè)技能等級證書。主要從事材料分析檢測的專業(yè)技術(shù)與質(zhì)量控制管理工作。2．室內(nèi)環(huán)境檢測能力這是本專業(yè)學生應具備的核心能力，是從事材料檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測的必備能力。通過《現(xiàn)代分析技術(shù)》《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》、《室內(nèi)環(huán)境檢測》等課程的學習，并通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得室內(nèi)環(huán)境檢測**書。主要從事室內(nèi)環(huán)境的檢測與評價工作。3．室內(nèi)環(huán)境污染治理能力這是本專業(yè)學生從事室內(nèi)空氣污染治理的必備能力。通過《現(xiàn)代分析技術(shù)》、《室內(nèi)環(huán)境污染治理與評價》等課程的學習，使學生具備應用材料的分析能力，應用正確、合理的方法對污染源進行治理及正確評價的能力。并通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得室內(nèi)環(huán)境治理**書。主要從事室內(nèi)環(huán)境污染的治理工作。3．室內(nèi)環(huán)境污染治理能力這是本專業(yè)學生從事室內(nèi)空氣污染治理的必備能力。通過《現(xiàn)代分析技術(shù)》、《室內(nèi)環(huán)境污染治理與評價》等課程的學習，使學生具備應用材料的分析能力，應用正確、合理的方法對污染源進行治理及正確評價的能力。并通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得治理員**書。4．建筑裝飾施工材料質(zhì)量管理能力這是本專業(yè)學生應具備的應用能力。通過《裝飾施工》、《建筑裝飾材料》、《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》、《建筑裝飾材料制品工藝技術(shù)》等課程的學習，使學生具備生產(chǎn)、管理的能力，通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得相應的等級證書和**書。5．建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計輔助選材能力這是本專業(yè)學生應具備的應用能力，是從事裝飾行業(yè)設(shè)計輔助選材必備的能力。通過《裝飾施工》、《建筑裝飾材料》、《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》、《建筑裝飾材料制品工藝技術(shù)》、《裝飾設(shè)計原理》等課程的學習，并通過職業(yè)技能鑒定，取得材料員的**書。6．具有一定的計算機和外語的應用能力鼓勵學生積極獲取與能力相關(guān)的計算機、英語及其他職業(yè)技能證書。7．具有一定的公共關(guān)系能力和營銷能力。三、畢業(yè)生具備的綜合素質(zhì)1．思想品德素質(zhì)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，樹立科學的世界觀和人生觀，遵紀守法，為人誠實、正直，具有良好的公共道德。2．文化素質(zhì)具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。3．身體和心理素質(zhì)擁有健康的體魄，能適應崗位對體質(zhì)的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進??；思路開闊、敏捷，能處理突發(fā)事件。4．職業(yè)素質(zhì)具有從事專業(yè)工作所必須的專業(yè)知識和能力；具有學習新技術(shù)與知識轉(zhuǎn)移能力；具有調(diào)查研究與組織協(xié)調(diào)能力，較強的質(zhì)量意識和市場意識，團隊精神和良好的溝通能力；具有創(chuàng)新思維和能力；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。-.z.第三部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)的培養(yǎng)目標是掌握建筑裝飾材料及檢測專業(yè)的基本知識，從事建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測及治理、建筑裝飾材料制品生產(chǎn)的高素質(zhì)技能型專門人才。畢業(yè)生能從事建筑裝飾材料質(zhì)量管理、分析檢測、室內(nèi)環(huán)境檢測與治理、生產(chǎn)操作與管理工作。二、基本學制三年三、招生對象高中和"三校”畢業(yè)生四、服務面向1．從事裝飾材料制品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測工作。2．從事室內(nèi)環(huán)境污染檢測、分析、評價以及室內(nèi)環(huán)境污染治理工作。3．從事建筑裝飾材料銷售工作。4．從事建筑裝飾施工材料質(zhì)量管理工作。5．從事室內(nèi)裝飾裝修輔助選材工作。五、專業(yè)人才培養(yǎng)能力結(jié)構(gòu)及課程體系六、專業(yè)核心課程簡介1．建筑裝飾材料課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課課程內(nèi)容及課程能力目標：建筑與裝飾材料有關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識，主要為從事裝飾材料制品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測工作、室內(nèi)環(huán)境污染檢測及室內(nèi)環(huán)境污染治理，建筑裝飾材料銷售工作提供理論基礎(chǔ)。課堂教學形式：課堂討論，啟發(fā)式教學，使用多媒體現(xiàn)代化教學。2．現(xiàn)代分析技術(shù)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課課程內(nèi)容及課程能力目標：本課程主要講授定量化學分析的常用方法原理，化學分析主要儀器設(shè)備的使用；分析誤差與數(shù)據(jù)處理；并且通過大量實踐課實學生掌握定量化學分析的基本技能，能熟練進行分析結(jié)果的計算和數(shù)據(jù)處理。本課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學生進行裝飾材料、室內(nèi)空氣分析檢測能力的必要課程，是職業(yè)資格等級培訓的基礎(chǔ)?？己艘詫嶒灋橹鳌Ｕn堂教學形式：邊講邊練，啟發(fā)式教學，使用多媒體現(xiàn)代化教學。3．建筑裝飾材料制品工藝技術(shù)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程內(nèi)容及課程能力目標：掌握裝飾材料制品工藝技術(shù)，了解裝飾制品工藝的各種設(shè)備，評價裝飾材料制品質(zhì)量，進行裝飾材料制品分析并加以應用的能力。課堂教學形式：邊講邊練，使用多媒體現(xiàn)代化教學。4．建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程內(nèi)容及課程能力目標：掌握相關(guān)裝飾工程質(zhì)量驗收規(guī)*和驗收過程，掌握質(zhì)量驗收的技術(shù)指標，重要參數(shù)以及驗收的手段。本課程是本專業(yè)的必修課程，是本專業(yè)學生從事材料生產(chǎn)、裝飾工程質(zhì)量監(jiān)督、管理的重要課程。5．室內(nèi)環(huán)境檢測與評價課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程內(nèi)容及課程能力目標：掌握裝飾工程中室內(nèi)整體環(huán)境的評價標準及檢測方法，并能正確使用儀器對氣體進行分析，根據(jù)測試的標準得出所需含量數(shù)據(jù)，課堂教學形式：邊講邊練，使用多媒體現(xiàn)代化教學。七、畢業(yè)條件修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績合格。第四部分建筑裝飾材料及檢測專業(yè)核心課程課程標準《建筑裝飾材料》課程標準（建筑裝飾材料及檢測專業(yè)適用64學時）第一部分前言制訂本課程標準主要是在前言、課程目標、內(nèi)容標準、課程實施建議四個部分的內(nèi)容推動《建筑裝飾材料》的課程建設(shè)工作。促進教學觀念、人才培養(yǎng)模式和目標、課程體系與教學內(nèi)容、辦學條件和教學環(huán)境、教材建設(shè)等方面的改革。一、課程定位《建筑裝飾材料》課程是建筑裝飾材料與檢測專業(yè)必修的核心主干課程，是培養(yǎng)建筑裝飾材料及檢測高技能應用型人才整體知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是一門綜合性、實踐性較強的專業(yè)技能課程，通過本門課程的學習使學生熟練掌握常用建筑裝飾材料的組成、構(gòu)造、技術(shù)性質(zhì)以及裝飾特點，掌握建筑裝飾工程中常用建筑裝飾材料的品種、規(guī)格、性能、材質(zhì)鑒別及使用要求。了解建筑裝飾材料的國家標準、生產(chǎn)工藝及檢測方法，了解建筑裝飾材料發(fā)展的方向與趨勢。掌握各類建筑裝飾材料性能的變化規(guī)律，具備提出材料改性方案的基本能力，具備在不同的建筑裝飾工程、不同的使用條件和部位正確選擇建筑裝飾材料能力，具備材質(zhì)鑒別能力，初步掌握常用的建筑裝飾材料的試驗原理，具備材料試驗的基本檢測技能，以及分析處理試驗數(shù)據(jù)的能力。前修課程：無機化學、有機化學、分析化學等課程。后續(xù)課程：建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測建筑裝飾材料制品工藝室內(nèi)環(huán)境檢測與評價二、課程任務《建筑裝飾材料》課程分為10個部分：1.建筑裝飾材料性質(zhì)2.膠凝材料與膠粘劑3.玻璃裝飾材料4.陶瓷裝飾材料5.石材裝飾材料6.木質(zhì)裝飾材料7.塑料裝飾材料8.建筑涂料9.金屬裝飾材料10其他裝飾材料。第二部分課程目標一、總目標本課程的總目標是："以學生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習、學會實踐、學會協(xié)作。使學生的知識、技能、情感得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學習打下好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以"理論知識適用、技能實用針對”突出高職教育特點，確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。二、具體目標1.職業(yè)專門技術(shù)能力目標具備材質(zhì)鑒別能力，掌握各類建筑裝飾材料性能的變化規(guī)律，具備提出材料改性方案的基本能力，具備在不同的建筑裝飾工程、不同的使用條件和部位正確選擇建筑裝飾材料能力，初步掌握常用的建筑裝飾材料的試驗原理，具備材料試驗的基本檢測技能，以及分析處理試驗數(shù)據(jù)的能力。2.理論知識目標熟練掌握常用建筑裝飾材料的組成、構(gòu)造、技術(shù)性質(zhì)以及裝飾特點，掌握建筑裝飾工程中常用建筑裝飾材料的品種、規(guī)格、性能、材質(zhì)鑒別及使用要求。了解建筑裝飾材料的國家標準、生產(chǎn)工藝及檢測方法，了解建筑裝飾材料發(fā)展的方向與趨勢。3.職業(yè)關(guān)鍵能力目標獨立思考，自主完成項目任務；善于總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)新意識；樂于合作，發(fā)揮集體力量，共同完成任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業(yè)道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。第三部分內(nèi)容標準本課程以材料類別為導向，總共安排10個模塊（章節(jié)）共64個學時?！督ㄖb飾材料》課程分為10個部分：1.建筑裝飾材料性質(zhì)2.膠凝材料與膠粘劑3.玻璃裝飾材料4.陶瓷裝飾材料5.石材裝飾材料6.木質(zhì)裝飾材料7.塑料裝飾材料8.建筑涂料9.金屬裝飾材料10其他裝飾材料。模塊一：建筑裝飾材料性質(zhì)教學目的與要求了解建筑材料的發(fā)展歷史,了解建筑材料在建筑工程中的作用。掌握建筑材料的定義及分類，明確建筑材料的重要性，掌握建筑材料的基本性質(zhì)及影響性質(zhì)的因素，建筑材料的裝飾性能。二、教學內(nèi)容及學時分配及學時分配及學時分配1.裝飾材料的功能與發(fā)展（1學時）2.裝飾材料的分類（1學時）3.裝飾材料的選擇（1學時）4.建筑裝飾材料的基本性質(zhì)（4學時）模塊二：膠凝材料與膠粘劑一、教學目的與要求掌握膠凝材料的定義與分類；了解白色水泥、彩色水泥的生產(chǎn)，掌握水泥的技術(shù)性能；石膏及其石膏制品的技術(shù)要求及應用；掌握常用裝飾混凝土和裝飾砂漿基本材料、種類及飾面特性，掌握膠粘劑的品種、特性、選擇及應用。熟悉膠凝材料質(zhì)量檢測及評價的方法。二、教學內(nèi)容及學時分配及學時分配1.膠凝材料（1學時）2.水泥（2學時）3.石膏（2學時）4.裝飾混凝土（2學時）5.裝飾材料裝飾砂漿（2學時）6.膠粘劑（1學時）模塊三：玻璃裝飾材料一、教學目的與要求了解玻璃的生產(chǎn)工藝，掌握平板玻璃的玻璃的技術(shù)性質(zhì)，重點掌握節(jié)能玻璃和安全玻璃的種類及技術(shù)性能，以及它們在建筑裝飾工程中的應用。了解其他裝飾玻璃的品種及其特點，熟悉玻璃質(zhì)量檢測及評價的方法。二、教學內(nèi)容及學時分配及學時分配1.玻璃的基本知識（1學時）2.平板玻璃（1學時）3.安全玻璃（2學時）4.節(jié)能玻璃（2學時）5.其他裝飾玻璃（1學時）模塊四：陶瓷裝飾材料一、教學目的與要求了解陶瓷的生產(chǎn)工藝，掌握陶瓷的分類。掌握釉面磚、墻地磚的種類及技術(shù)性能，以及它們在建筑裝飾工程中的應用。了解其他陶瓷裝飾材料的品種及特點，熟悉陶瓷質(zhì)量檢測及評價的方法。二、教學內(nèi)容及學時分配及學時分配1.陶瓷基本知識（2學時）2.釉面內(nèi)墻磚（2學時）3.陶瓷墻地磚（2學時）4.其他陶瓷裝飾材料（1學時）模塊五：石材裝飾材料一、教學目的與要求掌握天然石材的定義及特點，形成和分類，建筑石材的技術(shù)性質(zhì)。掌握天然**石，花崗石的性能，熟悉其在建筑上的應用及質(zhì)量檢測及評價方法。熟悉人造石材的種類及應用。二、教學內(nèi)容及學時分配及學時分配1.基本知識（1學時）2.天然**石（1學時）3.天然花崗石（1學時）4.人造石材（1學時）模塊六：木質(zhì)裝飾材料一、教學目的與要求掌握木材的分類、構(gòu)造及基本特性。掌握實木地板、實木復合地板、強化地板、人造板材的分類、品種特點及性能，熟悉其在建筑上的應用及質(zhì)量檢測及評價方法。二、教學內(nèi)容及學時分配及學時分配1.木材的基本知識（2學時）2.實木地板（1學時）3.實木復合地板（1學時）4.強化地板（1學時）5.人造板材（1學時）6.其他木質(zhì)裝飾材料（1學時）模塊七：塑料裝飾材料掌握塑料的基本性能和組成，熟悉常用裝飾塑料的品種、特點及用途。掌握塑料門窗的特點，門窗用PVC塑料型材主要技術(shù)要求、質(zhì)量評定，掌握塑料裝飾板材的主要產(chǎn)品、性能及要求；掌握塑料管材的主要產(chǎn)品、特性及應用。一、教學目的與要求二、教學內(nèi)容及學時分配1.常用塑料的品種與特點（2學時）2.塑料門窗（2學時）3.塑料板材（1學時）4.塑料管材（1學時）模塊八：建筑涂料一、教學目的與要求熟悉建筑涂料的種類，掌握建筑涂料的技術(shù)性能及組成，學會建筑涂料的選用方法，熟悉涂料質(zhì)量檢測及評價方法。二、教學內(nèi)容及學時分配1.涂料的基本知識（1學時）2.外墻涂料（1學時）3.內(nèi)墻涂料（1學時）4.地面涂料（1學時）5.油漆（1學時）6.特種涂料（1學時）模塊九：金屬裝飾材料一、教學目的與要求了解鋁、銅及其合金的特點、分類、牌號。掌握鋁合金門窗、鋁合金裝飾板材的性能特點和應用，了解銅合金制品的應用。了解不銹鋼的組成、性質(zhì)、分類、規(guī)格。掌握不銹鋼制品的種類、應用，熟悉彩色鋼板、壓型鋼板的特點及應用。了解其他金屬裝飾材料。二、教學內(nèi)容及學時分配1.金屬裝飾材料的種類及用途（1學時）2.鋁及鋁合金材料（1學時）3.銅及銅合金材料（0.5學時）4.不銹鋼及彩鋼材料（1學時）5.其他金屬裝飾材料及制品（0.5學時）模塊十：其他裝飾材料一、教學目的與要求掌握絕熱材料的基本性能及常用的絕熱材料的選用，吸聲材料、隔聲材料的基本性質(zhì)及常用吸聲、隔聲材料的選用，了解裝飾物、燈飾燈具的分類、性能及選用。二、教學內(nèi)容及學時分配1.絕熱材料（1學時）2.吸聲與隔聲材料（1學時）3.裝飾織物（1.5學時）4.燈飾與燈具（0.5學時）學時分配一覽表課程內(nèi)容學時合計模塊一：建筑裝飾材料性質(zhì)1.裝飾材料的功能與發(fā)展2.裝飾材料的分類3.裝飾材料的選擇4.建筑裝飾材料的基本性質(zhì)11147模塊二：膠凝材料與膠粘劑1.膠凝材料2.水泥3.石膏4.裝飾混凝土5.裝飾材料裝飾砂漿6.膠粘劑12222110模塊三：玻璃裝飾材料1.玻璃的基本知識2.平板玻璃3.安全玻璃4.節(jié)能玻璃5.其他裝飾玻璃112217模塊四：陶瓷裝飾材料1.陶瓷基本知識2.釉面內(nèi)墻磚3.陶瓷墻地磚4.其他陶瓷裝飾材料22217模塊五：石材裝飾材料1.基本知識2.天然**石3.天然花崗石4.人造石材11114模塊六：木質(zhì)裝飾材料1.木材的基本知識2.實木地板3.實木復合地板4.強化地板5.人造板材6.其他木質(zhì)裝飾材料2111117模塊七：塑料裝飾材料1.常用塑料的品種與特點2.塑料門窗3.塑料板材4.塑料管材22116模塊八：建筑涂料1.涂料的基本知識2.外墻涂料3.內(nèi)墻涂料4.地面涂料5.油漆6.特種涂料1111116模塊九：金屬裝飾材料1.金屬裝飾材料的種類及用途2.鋁及鋁合金材料3.銅及銅合金材料4.不銹鋼及彩鋼材料5.其他金屬裝飾材料及制品110.510.54模塊十：其他裝飾材料1.絕熱材料2.吸聲與隔聲材料3.裝飾織物4.燈飾與燈具111.50.54機動22總計6464第四部分課程實施建議一、教學建議1.課程組織形式：理論內(nèi)容采用課堂教學形式，實踐訓練內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)任務采用現(xiàn)場教學形式。2.教學方法理論內(nèi)容使用多媒體教學，實訓項目采用邊講邊練、案例教學、小組討論等方法。二、評價建議考核方式采用過程考核、模塊考核與最終考核相結(jié)合；制定相應的考核標準，分模塊進行訓練考核。三、課程資源的開發(fā)與利用建議：1.校內(nèi)外實訓基地校外：建設(shè)穩(wěn)定的4個以上校外實訓基地校內(nèi)：采用電腦多媒體、模擬仿真實訓及校內(nèi)實驗室。2.音像資料：教學課件和教學光盤視頻資料，輔助教學。3.網(wǎng)絡資源：全國各裝飾材料生產(chǎn)企業(yè)。4.圖書資源：學校圖書館和資料室相關(guān)圖書。四、教材、教學參考書及1.教材：《建筑裝飾材料》化學工業(yè)陸平主編2006年參考書目：《建筑裝飾材料》**理工大學符芳主編2002年《建筑裝飾材料》科學李繼業(yè)主編2002年-.z.《現(xiàn)代分析技術(shù)》課程標準（建筑裝飾材料及檢測專業(yè)適用108學時）第一部分前言制訂本課程標準主要是在前言、課程目標、內(nèi)容標準、課程實施建議四個部分的內(nèi)容推動《建筑裝飾材料》的課程建設(shè)工作。促進教學觀念、人才培養(yǎng)模式和目標、課程體系與教學內(nèi)容、辦學條件和教學環(huán)境、教材建設(shè)等方面的改革。一、課程定位《現(xiàn)代分析技術(shù)》課程是建筑裝飾材料與檢測專業(yè)必修的核心主干課程，是從事室內(nèi)環(huán)境檢測的必備能力。本課程是綜合性、實踐性較強的專業(yè)技能課程之一。主要培養(yǎng)學生掌握室內(nèi)環(huán)境污染檢測的化學分析方法。訓練學生掌握化學分析基本操作技能的課程。同時，要求學生熟悉有關(guān)儀器分析的基本原理及分析儀器的使用方法。通過《現(xiàn)代分析技術(shù)》等課程的學習，并通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得檢測員**。本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的地位。前修課程：無機化學、有機化學等專業(yè)基礎(chǔ)課程。后續(xù)課程：專題實驗、室內(nèi)環(huán)境檢測與評價、技能鑒定。二、課程任務《現(xiàn)代分析技術(shù)》課程學習化學分析的基本理論和基本分析方法；訓練學生正確掌握分析操作技能；培養(yǎng)良好的實驗習慣和實事求是的科學態(tài)度。第二部分課程目標一、總目標本課程的總目標是："以學生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習、學會實踐、學會協(xié)作。使學生的知識、技能、情感得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學習打下好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以"理論知識適用、技能實用針對”突出高職教育特點，確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。二、具體目標1.職業(yè)專門技術(shù)能力目標掌握分析化學基本檢驗方法、理論與操作，能夠熟練的進行相關(guān)的檢驗檢測，評定檢測結(jié)果，填寫和簽發(fā)檢測報告；具備檢測中技術(shù)問題的分析與解決能力。2.理論知識目標掌握各種化學分析方法及檢驗手段，了掌握主要檢驗方法的原理、特點、適用性和局限性；能夠運用所學知識選擇合適的檢測方法進行室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量評價和分析，具有確定基本的檢測設(shè)計方案的能力；了解室內(nèi)環(huán)境檢測的新技術(shù)和發(fā)展。3.職業(yè)關(guān)鍵能力目標獨立思考，自主完成項目任務；善于總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)新意識；樂于合作，發(fā)揮集體力量，共同完成任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業(yè)道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。第三部分內(nèi)容標準本課程以具體工作過程為導向，以任務為驅(qū)動，總共安排八個模塊（章節(jié)），共108個學時，其中64個理論學時，44個實踐學時。模塊一：緒論一、教學目的與要求分析化學在建筑裝飾材料與檢測專業(yè)中的作用和地位；分析方法的分類；定量分析的誤差；分析化學的進展。二、教學內(nèi)容1、簡介2、定量分析的誤差3、分析化學的進展三、學時分配1、簡介（1學時）2、定量分析的誤差（4學時）3、分析化學的進展（1學時）模塊二：滴定分析法概述教學目的與要求了解基本概念，掌握容量分析對化學分析的基本要求和滴定方式，溶液濃度的表示方法，容量分析計算。二、教學內(nèi)容1、幾個基本概念2、容量分析對化學分析的基本要求和滴定方式3、溶液濃度的表示方法4、容量分析計算三、學時分配1、幾個基本概念（1學時）2、容量分析對化學分析的基本要求和滴定方式（1學時）3、溶液濃度的表示方法（2學時）4、容量分析計算（2學時）模塊三：酸堿滴定法一、教學目的與要求了解酸堿平衡體系中H＋離子濃度的計算、緩中溶液的性質(zhì)、種類、選擇原則、配制方法、酸堿指示劑、酸堿滴定曲線及指示劑的選擇。二、教學內(nèi)容1．概述2．酸堿平衡體系中H＋離子濃度的計算3．緩中溶液的性質(zhì)、種類、選擇原則、配制方法4．酸堿指示劑5．酸堿滴定曲線及指示劑的選擇三、學時分配1．概述（1學時）2．酸堿平衡體系中H＋離子濃度的計算（2學時）3．緩中溶液的性質(zhì)、種類、選擇原則、配制方法（4學時）4．酸堿指示劑（2學時）5．酸堿滴定曲線及指示劑的選擇（2學時）模塊四：氧化還原滴定法一、教學目的與要求了解電極電位及影響因素，電極電位及平衡常數(shù)的應用、氧化還原反應方向、次序、進行的程度，反應速度及影響因素。學會氧化還原滴定曲線及指示劑的選擇氧化還原法分類及應用二、教學內(nèi)容1．概述：電極電位及影響因素，電極電位及平衡常數(shù)的應用、氧化還原反應方向、次序、進行的程度，反應速度及影響因素。2．氧化還原滴定曲線及指示劑的選擇3．氧化還原法分類及應用三、學時分配1．概述：電極電位及影響因素，電極電位及平衡常數(shù)的應用、氧化還原反應方向、次序、進行的程度，反應速度及影響因素。（4學時）2．氧化還原滴定曲線及指示劑的選擇（2）3．氧化還原法分類及應用（4）模塊五：配位滴定法一、教學目的與要求了解氨羧絡合劑在分析化學中的應用、EDTA在溶液中的酸解離及分配率、酸效應及酸效應曲線．絡合物在溶液中的穩(wěn)定性及影響因素、絡合滴定曲線、金屬指示劑、提高絡合滴定選擇性的途徑二、教學內(nèi)容1．氨羧絡合劑在分析化學中的應用2．EDTA在溶液中的酸解離及分配率3．酸效應及酸效應曲線4．絡合物在溶液中的穩(wěn)定性及影響因素5．絡合滴定曲線6．金屬指示劑7．提高絡合滴定選擇性的途徑三、學時分配1．氨羧絡合劑在分析化學中的應用（2學時）2．EDTA在溶液中的酸解離及分配率（1學時）3．酸效應及酸效應曲線（1學時）4．絡合物在溶液中的穩(wěn)定性及影響因素（2學時）5．絡合滴定曲線（2學時）6．金屬指示劑（2學時）7．提高絡合滴定選擇性的途徑（4學時）模塊六：重量分析法一、教學目的與要求了解重量分析對沉淀的要求、影響沉淀溶解度的因素、影響沉淀純凈的因素、沉淀條件的選擇、重量分析結(jié)果計算。二、教學內(nèi)容1．重量分析對沉淀的要求2．影響沉淀溶解度的因素3．影響沉淀溶純凈的因素4．沉淀條件的選擇5．重量分析結(jié)果計算三、學時分配1．重量分析對沉淀的要求（2學時）2．影響沉淀溶解度的因素（1學時）3．影響沉淀溶純凈的因素（2學時）4．沉淀條件的選擇（2學時）5．重量分析結(jié)果計算（2學時）模塊七：儀器分析一、教學目的與要求1．比色分析法①概述②光的吸收定律③比色分析的影響及測量條件的選擇④分析儀器2．火焰光度法①概述②火焰光度法的基本原理③儀器裝置④分析方法及影響因素的消除二、教學內(nèi)容1．比色分析法①概述②光的吸收定律③比色分析的影響及測量條件的選擇④分析儀器2．火焰光度法①概述②火焰光度法的基本原理③儀器裝置④分析方法及影響因素的消除三、學時分配1．比色分析法（4學時）①概述②光的吸收定律③比色分析的影響及測量條件的選擇④分析儀器2．火焰光度法①概述②火焰光度法的基本原理③儀器裝置④分析方法及影響因素的消除（4學時）模塊八：實踐教學一、實訓項目：1、分析天平的使用（4學時）2、滴定分析基本操作（2學時）3、酸、堿標準溶液的配制與標定（4學時）4、食用醋酸含量的測定（2學時）5、硫代硫酸鈉標準溶液的配制與標定（4學時）6、過氧化氫含量的測定（2學時）7、EDTA標準溶液的配制與標定（4學時）8、工業(yè)用水總硬度的測定（2學時）9、石膏中總鈣量的測定（4學時）10、綜合分析（16學時）第四部分課程實施建議一、教學建議：1.課程組織形式：理論內(nèi)容采用課堂教學形式，實踐訓練內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)任務采用現(xiàn)場教學形式。2.教學方法理論內(nèi)容使用多媒體教學，實訓項目采用邊講邊練、案例教學、小組討論等方法。二、評價建議考核方式采用過程考核、模塊考核與最終考核相結(jié)合；制定相應的考核標準，分模塊進行訓練考核。三、課程資源的開發(fā)與利用建議：1、校內(nèi)外實訓基地校外：建設(shè)穩(wěn)定的4個以上校外實訓基地。校內(nèi)：學院實驗中心及其他學院的部分實驗室。2、音像資料：教學課件和教學光盤視頻資料，輔助教學。3、網(wǎng)絡資源：全國各裝飾材料生產(chǎn)企業(yè)。4、圖書資源：學院圖書館和系資料室大量裝飾材料及檢測方面圖書資料四、教材、教學參考書及1.自編講義2.參考書：教育部高職高專規(guī)劃教材《分析化學》3.參考書：**大學主編《分析化學》《建筑裝飾材料制品工藝》課程標準（建筑裝飾材料及檢測專業(yè)適用64學時）第一部分前言制訂本課程標準主要是在課程定位、課程任務、課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、評價機制等方面，推動《建筑裝飾材料制品工藝》的課程建設(shè)工作。促進教學觀念、人才培養(yǎng)模式和目標、課程體系與教學內(nèi)容、辦學條件和教學環(huán)境、教材建設(shè)等方面的改革。一、課程定位隨著我國材料科學和建筑裝飾技術(shù)的迅速發(fā)展，材料生產(chǎn)工藝的應用性人材市場日趨成熟，已在各種類型建筑裝飾工程中被普遍重視。作為一門應用性的工藝生產(chǎn)及控制技術(shù)，已是越來越不可缺少?！督ㄖb飾材料制品工藝》課程是建筑裝飾材料及檢測專業(yè)必修的核心主干課程，是一種綜合性、實踐性較強的專業(yè)技能課程，主要培養(yǎng)學生掌握建筑裝飾材料生產(chǎn)工藝技術(shù)知識，掌握各種工藝設(shè)備，利用科學合理的工藝配方制造所需產(chǎn)品并加以應用的能力。在專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的地位。前修課程：無機化學、有機化學、分析化學、建筑裝飾材料、機械基礎(chǔ)等專業(yè)課程。后續(xù)課程：校外實習、畢業(yè)綜合實習、畢業(yè)設(shè)計。二、課程任務《建筑裝飾材料制品工藝》課程分為九個部分，即緒論、水泥制品、玻璃制品、石材與石膏制品、陶瓷制品、木材制品、涂料、膠粘劑、金屬，每個模塊分為若干個單元。每個模塊、單元之間相互獨立又相互聯(lián)系，包含了本專業(yè)核心能力中生產(chǎn)工藝的主要要求，因此本課程對于專業(yè)能力培養(yǎng)具有重要的作用。第二部分課程目標一、總目標本課程的總目標是："以學生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習、學會實踐、學會協(xié)作。使學生的知識、技能、情感得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學習打下好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以"理論知識適用、技能實用針對”突出高職教育特點，確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。二、具體目標1.職業(yè)專門技術(shù)能力目標掌握常用建筑裝飾材料生產(chǎn)的工藝流程，能夠熟練的應用工業(yè)配置方法進行材料的加工與生產(chǎn)。具備分析與解決工藝中的技術(shù)問題，具備編制一般建筑裝飾材料的生產(chǎn)工藝規(guī)程的能力；能夠進行重要部位的綜合檢測（定位、定量、定性分析及質(zhì)量分析），提出處理意見。2.理論知識目標了解各種建筑裝飾材料的物理及化學特征，了解材料生產(chǎn)工藝技術(shù)的特點及其在材料評價和材料加工中的地位和作用；掌握主要生產(chǎn)工藝方法的原理、特點、適用性和局限性；3.職業(yè)關(guān)鍵能力目標獨立思考，自主完成項目任務；善于總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)新意識；樂于合作，發(fā)揮集體力量，共同完成任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業(yè)道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。第三部分內(nèi)容標準本課程以具體工作過程為導向，以任務為驅(qū)動，總共安排九個模塊（章節(jié)），共64個學時，其中50個理論學時，16個實踐學時。模塊一：緒論一、教學目的與要求了解建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢以及建筑裝飾材料制品生產(chǎn)過程及工藝的意義、要求和內(nèi)容。二、教學內(nèi)容1.建筑裝飾材料的功能與發(fā)展2.建筑裝飾材料制品生產(chǎn)過程及工藝的意義和要求3.建筑裝飾材料制品生產(chǎn)過程及工藝的內(nèi)容三、學時分配1.裝飾材料的功能與發(fā)展（1學時）2.建筑裝飾材料制品生產(chǎn)過程及工藝的意義和要求（1學時）3.建筑裝飾材料制品生產(chǎn)過程及工藝的內(nèi)容（1學時）模塊二：水泥制品一、教學目的與要求了解水泥制品在建筑裝飾工程中的應用；了解水泥制品的應用分類，掌握裝飾砂漿、裝飾砼的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝。二、教學內(nèi)容1.裝飾混凝土2.裝飾砂漿3.水泥制品三、學時分配1.裝飾混凝土（1學時）2.裝飾砂漿（2學時）3.水泥制品（2學時）四、實踐教學實訓項目:水泥制品的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別水泥制品的種類并能正確選用，收集關(guān)于水泥制品生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。模塊三：裝飾玻璃制品一、教學目的與要求了解裝飾玻璃材料的分類及產(chǎn)品特點，掌握裝飾玻璃以及節(jié)能玻璃等幾種裝飾玻璃材料的性能、特點、生產(chǎn)工藝以及質(zhì)量檢測控制。二、教學內(nèi)容1.冷(機械)加工2.綜合類加工工藝方法3.熱加工類加工方法4.其它三、學時分配1.冷(機械)加工(1學時)2.綜合類加工工藝方法(2學時)3.熱加工類加工方法(1學時)4.其它(1學時)四、實踐教學實訓項目：裝飾玻璃制品的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別裝飾玻璃制品的種類并能正確選用，收集關(guān)于裝飾玻璃制品生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。模塊四：石材、石膏制品工藝一、教學目的與要求了解石材、石膏的成因、組成及構(gòu)造，掌握石材的種類、特點、性質(zhì)與應用，了解人造石材裝飾制品的類型，掌握人造石材、石膏裝飾制品在建筑裝飾工程中的應用，相應的制品標準與技術(shù)性能；了解石材、石膏裝飾制品加工所采用的機械類型，掌握各類型機械的應用*圍與特點。了解石膏空心條板、紙面石膏板技術(shù)特征，掌握兩者的生產(chǎn)工藝和技術(shù)要點。二、教學內(nèi)容1.石材的形成與分類2.石材的性質(zhì)、應用3.天然石材4.人造石材5.石材加工機械6.建筑石膏7.石膏空心條板的生產(chǎn)加工技術(shù)三、學時分配1.石材的形成與分類（0.5學時）2.石材的性質(zhì)、應用（0.5學時）3.天然石材、人造石材（1學時）4.石材加工概述（1學時）5.飾面石材加工概述（2學時）6.建筑石膏（2學時）7.石膏空心條板的生產(chǎn)加工技術(shù)（1學時）四、實踐教學實訓項目：石材、石膏制品的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別石材、石膏制品的種類并能正確選用，收集關(guān)于石材、石膏制品生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。模塊五：陶瓷制品一、教學目的與要求了解傳統(tǒng)陶瓷的概念和現(xiàn)代陶瓷的概念，用途、分類；熟悉陶瓷和日用陶瓷、衛(wèi)生陶瓷和陶瓷墻地磚生產(chǎn)的基本工藝流程，掌握生產(chǎn)陶瓷的主要原料，黏土類原料、石英類原料、長石種類原料、鈣鎂質(zhì)原料種類和性質(zhì)。了解陶瓷原料的質(zhì)量評價和原料引起的陶瓷制品的缺陷。二、教學內(nèi)容1.陶瓷2.釉面內(nèi)墻磚3.陶瓷墻地磚三、學時分配1.陶瓷（2學時）2.釉面內(nèi)墻磚（2學時）3.陶瓷墻地磚（2學時）四、實踐教學實訓項目：陶瓷制品的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別陶瓷制品的種類并能正確選用，識別方法以觀察、觸覺等視覺感觀為主,同時進行測量和記錄。模塊六：木材一、教學目的與要求了解木材在建筑裝飾中的應用*圍；掌握木材質(zhì)量控制與檢測的技術(shù)及工藝、材料缺陷的形式與特點；能夠獨立進行檢測，評定檢測結(jié)果，填寫和簽發(fā)檢測報告；了解其他檢測技術(shù)。二、教學內(nèi)容1.木材的構(gòu)造與屬性2.木材的裝飾特性3.木制品生產(chǎn)過程4.木材裝飾制品的加工工藝5.集成材加工三、學時分配1.木材的構(gòu)造與屬性（1學時）2.木材的裝飾特性（1學時）3.木制品生產(chǎn)過程（1學時）4.木材裝飾制品的加工工藝（2學時）5.集成材加工（2學時）四、實踐教學實訓項目：木材制品的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別木材制品的種類并能正確選用，收集關(guān)于木材制品生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。模塊七：涂料一、教學目的與要求了解涂料的定義、涂料的作用、涂料的組成、涂料的原理、涂料的命名、涂料的分類等。熟悉典型涂料的生產(chǎn)技術(shù)，包括醇酸樹脂涂料、丙烯酸樹脂涂料、環(huán)氧樹脂涂料、聚氨酯涂料乙烯類樹脂涂料、氨基樹脂涂料、聚酯樹脂涂料、元素有機化合物涂料。掌握建筑內(nèi)外墻涂料的原料制備，制備方法，原料配伍，產(chǎn)品的應用及特性。二、教學內(nèi)容1.建筑涂料概述2.合成乳液與乳液涂料3.合成樹脂與溶劑型建筑涂料4.地面涂料、特種建筑涂料5.建筑涂料生產(chǎn)的主要設(shè)備三、學時分配1.建筑涂料概述（1學時）2.合成乳液與乳液涂料（2學時）3.合成樹脂與溶劑型建筑涂料（2學時）4.地面涂料、特種建筑涂料（2學時）5.建筑涂料生產(chǎn)的主要設(shè)備（1學時）四、實踐教學實訓項目：建筑涂料的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別涂料的種類并能正確選用，收集關(guān)于涂料生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。模塊八：膠粘劑一、教學目的與要求了解膠粘劑的組分及分類、生產(chǎn)過程與設(shè)備、膠粘劑在建筑中的應用、聚合物混凝土類膠粘劑在建筑中的應用以及聚醋酸乙烯酯膠粘劑的生產(chǎn)過程、氨基樹脂膠粘劑的生產(chǎn)過程、環(huán)氧樹脂膠粘劑的生產(chǎn)過程。 掌握常用建筑結(jié)構(gòu)膠粘劑的配制、環(huán)氧樹脂灌漿粘接材料的配制、聚氨酯樹脂類建筑錨固膠粘劑的配制、環(huán)氧樹脂類建筑錨固膠粘劑的配制、不飽和聚酯樹脂錨固膠粘劑的配制、環(huán)氧樹脂類灌注粘接型膠粘劑的配制、乳化環(huán)氧樹脂灌注粘接型膠粘劑的配制、有機硅類建筑結(jié)構(gòu)膠粘劑的配制與性能。二、教學內(nèi)容1.膠黏劑發(fā)展概況2.膠黏劑的分類3.膠黏劑的組成4.膠黏劑生產(chǎn)典型工藝舉例三、學時分配1.膠黏劑發(fā)展概況（0.5學時）2.膠黏劑的分類（0.5學時）3.膠黏劑的組成（1學時）4.膠黏劑生產(chǎn)典型工藝舉例（2學時）四、實踐教學實訓項目：膠黏劑的識別與選用（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別膠黏劑的種類并能正確選用，收集關(guān)于膠黏劑生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。模塊九：金屬裝飾材料一、教學目的與要求了解建筑裝飾用鋼材及其制品的生產(chǎn)加工，鋁和鋁合金加工，銅和銅合金制品加工工藝。了解建筑裝飾用不銹鋼及其制品在建筑裝飾工程中的應用*圍及特性。掌握金屬裝飾材料特點及應用，掌握相應的裝飾制品工藝。二、教學內(nèi)容1.建筑裝飾用鋼材及其制品的生產(chǎn)加工2.建筑用鋁和鋁合金加工3.建筑裝飾鋁及鋁合金制品4.銅和銅合金制品加工工藝三、學時分配1.建筑裝飾用鋼材及其制品的生產(chǎn)加工（1學時）2.建筑用鋁和鋁合金加工（1學時）3.建筑裝飾鋁及鋁合金制品（1學時）4.銅和銅合金制品加工工藝（1學時）四、實踐教學實訓項目：金屬材料的識別與選用2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確識別金屬材料的種類并能正確選用，收集關(guān)于金屬材料生產(chǎn)過程、工藝流程以及相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的使用、管理等資料。第四部分課程實施建議一、教學建議：1.課程組織形式：理論內(nèi)容采用課堂教學形式，實踐訓練內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)任務采用現(xiàn)場教學形式。2.教學方法理論內(nèi)容使用多媒體教學，實訓項目采用邊講邊練、案例教學、小組討論等方法。二、評價建議考核方式采用過程考核、模塊考核與最終考核相結(jié)合；制定相應的考核標準，分模塊進行訓練考核。三、課程資源的開發(fā)與利用建議1、校內(nèi)外實訓基地校外：建設(shè)穩(wěn)定的4個以上校外實訓基地。校內(nèi)：學院實驗中心及其他學院的部分實驗室。2、音像資料：教學課件和教學光盤視頻資料，輔助教學。3、網(wǎng)絡資源：全國各裝飾材料生產(chǎn)企業(yè)。4、圖書資源：學院圖書館和系資料室大量裝飾材料及檢測方面圖書資料四、教材、教學參考書及1.教材：自編講義2.參考書：《木制品生產(chǎn)技術(shù)》化學工業(yè)主編：*曉明《陶瓷工藝技術(shù)》化學工業(yè)主編：*云洪《建筑涂料》**主編：*琳《實用膠黏劑生產(chǎn)配方與使用技術(shù)》**科學技術(shù)主編：童*法《飾面石材加工技術(shù)》化學工業(yè)主編：*進生說明1.本課程標準由**冶金高等?？茖W校材料與機械學院材料工程教研室制訂2.本課程執(zhí)筆：李浩3.審核：4.時間：《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》課程標準（建筑裝飾材料及檢測專業(yè)適用90學時）第一部分前言制訂本課程標準主要是在課程定位、課程任務、課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、評價機制等方面，推動《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》的課程建設(shè)工作。促進教學觀念、人才培養(yǎng)模式和目標、課程體系與教學內(nèi)容、辦學條件和教學環(huán)境、教材建設(shè)等方面的改革。一、課程定位隨著我國材料科學和建筑裝飾技術(shù)的迅速發(fā)展，材料質(zhì)量控制與檢測的應用性人材市場日趨成熟，已在各種類型建筑裝飾工程中被普遍重視。作為一門應用性的檢測、質(zhì)量控制技術(shù)，已是越來越不可缺少。《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》課程是建筑裝飾材料與檢測專業(yè)必修的核心主干課程，是一種綜合性、實踐性較強的專業(yè)技能課程，主要培養(yǎng)學生掌握材料檢測技術(shù)知識，熟練掌握各種檢測設(shè)備，利用檢測結(jié)果評價材料現(xiàn)狀，進行材料分析并加以應用的能力。在專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的地位。前修課程：無機化學、有機化學、分析化學、建筑裝飾材料等專業(yè)課程。后續(xù)課程：專題實驗、校外實習。二、課程任務《建筑裝飾材料質(zhì)量控制與檢測》課程分為九個部分，即緒論、膠凝材料、玻璃、陶瓷、石材、木材、塑料、涂料、金屬，每個模塊分為若干個單元。每個模塊、單元之間相互獨立又相互聯(lián)系，包含了本專業(yè)核心能力中檢測能力的主要要求，因此本課程對于專業(yè)能力培養(yǎng)具有重要的作用。第二部分課程目標一、總目標本課程的總目標是："以學生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習、學會實踐、學會協(xié)作。使學生的知識、技能、情感得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學習打下好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以"理論知識適用、技能實用針對”突出高職教育特點，確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。二、具體目標1.職業(yè)專門技術(shù)能力目標掌握常用建筑裝飾材料質(zhì)量控制方法與檢測的操作，能夠熟練的調(diào)整儀器，獨立進行檢測，評定檢測結(jié)果，填寫和簽發(fā)檢測報告；具備分析與解決檢測中的技術(shù)問題，設(shè)計檢測用的輔助設(shè)計的能力；具備編制一般裝飾材料的檢測工藝規(guī)程的能力；能夠進行重要部位的綜合檢測（定位、定量、定性分析及質(zhì)量分析），提出處理意見。2.理論知識目標了解各種裝飾材料的缺陷及其特征，了解材料檢測技術(shù)的特點及其在材料評價和材料加工中的地位和作用；掌握主要檢測方法的原理、特點、適用性和局限性；能夠運用所學知識選擇合適的檢測方法進行材料性能評價和分析，具有確定基本的檢測工藝的能力；了解檢測技術(shù)的新技術(shù)和發(fā)展。3.職業(yè)關(guān)鍵能力目標獨立思考，自主完成項目任務；善于總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)新意識；樂于合作，發(fā)揮集體力量，共同完成任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業(yè)道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。第三部分內(nèi)容標準本課程以具體工作過程為導向，以任務為驅(qū)動，總共安排九個模塊（章節(jié)），模塊下分9個任務，共90個學時，其中70個理論學時，20個實踐學時。模塊一：緒論一、教學目的與要求了解建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢以及質(zhì)量檢測的意義、要求和內(nèi)容。二、教學內(nèi)容1.裝飾材料的功能與發(fā)展2.裝飾材料質(zhì)量檢測的意義和要求3.裝飾材料質(zhì)量檢測的內(nèi)容三、學時分配1.裝飾材料的功能與發(fā)展（1學時）2.裝飾材料質(zhì)量檢測的意義和要求（1學時）3.裝飾材料質(zhì)量檢測的內(nèi)容（2學時）模塊二：膠凝材料一、教學目的與要求了解膠凝材料在建筑裝飾工程中的應用；了解膠凝材料的應用分類及質(zhì)量控制，掌握膠凝材料的檢測方法。二、教學內(nèi)容1.膠凝材料在建筑裝飾工程中的應用及分類2.氣硬性膠凝材料3.水硬性膠凝材料三、學時分配1.膠凝材料在建筑裝飾工程中的應用及分類（2學時）2.氣硬性膠凝材料（3學時）3.水硬性膠凝材料（3學時）四、實踐教學實訓項目：膠凝材料質(zhì)量控制與檢測實訓（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確選擇建筑裝飾用膠凝材料、正確控制膠凝材料質(zhì)量；掌握檢測的方法與判別，能夠進行實例分析，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊三：裝飾玻璃一、教學目的與要求了解裝飾玻璃材料的分類及產(chǎn)品特點，掌握裝飾玻璃以及節(jié)能玻璃等幾種裝飾玻璃材料的性能、特點、生產(chǎn)工藝以及質(zhì)量檢測控制。二、教學內(nèi)容1.玻璃裝飾材料質(zhì)量檢測概述2.平板玻璃質(zhì)量檢測3.安全玻璃質(zhì)量檢測4.節(jié)能型玻璃5.其他玻璃質(zhì)量檢測三、學時分配1.玻璃裝飾材料質(zhì)量檢測概述（1學時）2.平板玻璃質(zhì)量檢測（3學時）3.安全玻璃質(zhì)量檢測（4學時）4.節(jié)能型玻璃（2學時）5.其他玻璃質(zhì)量檢測（2學時）四、實踐教學實訓項目：裝飾玻璃材料質(zhì)量控制與檢測實訓（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確選擇建筑裝飾用裝飾玻璃、正確控制裝飾玻璃質(zhì)量；掌握檢測的方法與判別，能夠進行實例分析，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊四：陶瓷一、教學目的與要求重點掌握釉面內(nèi)墻磚、彩色釉面陶瓷墻地磚、陶瓷錦試驗方法，了解儀器的使用性能，學會使用儀器，并根據(jù)檢測的結(jié)果進行質(zhì)量的評價。二、教學內(nèi)容1.釉面內(nèi)墻磚2.彩色釉面陶瓷墻地磚3.陶瓷錦磚三、學時分配1.釉面內(nèi)墻磚（4學時）2.彩色釉面陶瓷墻地磚（4學時）3.陶瓷錦磚（2學時）四、實踐教學實訓項目：建筑裝飾陶瓷制品質(zhì)量控制與檢測實訓（4學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確選擇建筑裝飾用陶瓷制品、正確控制陶瓷制品質(zhì)量；掌握檢測的方法與判別，能夠進行實例分析，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊五：石材一、教學目的與要求了解石材在裝飾工程中的應用*圍，相關(guān)的質(zhì)量控制與檢測的基本原理；掌握裝飾用石材的技術(shù)性能與檢測方法；能夠獨立進行檢測，評定檢測結(jié)果，填寫和簽發(fā)檢測報告。二、教學內(nèi)容1.石材的組成、構(gòu)造與分類2.建筑裝飾用石材的性能、應用與防護3.天然石材4.人造石材三、學時分配1.石材的組成、構(gòu)造與分類（2學時）2.建筑裝飾用石材的性能、應用與防護（2學時）3.天然石材（2學時）4.人造石材（2學時）四、實踐教學實訓項目：石材質(zhì)量控制與檢測實訓（2學時）實訓目的：正確選擇建筑裝飾用石材、能夠判別石材質(zhì)量優(yōu)劣；掌握檢測的方法與判別，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊六：木材一、教學目的與要求了解木材在建筑裝飾中的應用*圍；掌握木材質(zhì)量控制與檢測的技術(shù)及工藝、材料缺陷的形式與特點；能夠獨立進行檢測，評定檢測結(jié)果，填寫和簽發(fā)檢測報告；了解其他檢測技術(shù)。二、教學內(nèi)容1.木材的構(gòu)造與分類2.建筑裝飾用木材的性能、應用3.建筑裝飾用木材的質(zhì)量控制4.建筑裝飾用木材的檢測三、學時分配1.木材的構(gòu)造與分類（2學時）2.建筑裝飾用木材的性能、應用（4學時）3.建筑裝飾用木材的質(zhì)量控制（2學時）4.建筑裝飾用木材的檢測（4學時）四、實踐教學實訓項目：木材質(zhì)量控制與檢測實訓（4學時）實訓目的：正確選擇建筑裝飾用木材、能夠判別木材質(zhì)量優(yōu)劣；掌握檢測的方法與判別，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊七：塑料一、教學目的與要求了解塑料的常用塑料的品種與特點，掌握塑料的基本性能和組成，熟悉常用裝飾塑料的品種、特點及用途。掌握塑料門窗的特點，門窗用PVC塑料型材主要技術(shù)要求、質(zhì)量檢測，熟悉塑料門窗的組裝加工。掌握塑料裝飾板材的主要產(chǎn)品、性能及要求及質(zhì)量檢測。掌握塑料管材的主要產(chǎn)品、特性及質(zhì)量檢測。二、教學內(nèi)容1.塑料裝飾材料質(zhì)量檢測概述2.塑料門窗的質(zhì)量檢測3.塑料板材4.塑料管材三、學時分配1.塑料裝飾材料質(zhì)量檢測概述（1學時）2.塑料門窗的質(zhì)量檢測（2學時）3.塑料板材（2學時）4.塑料管材（1學時）四、實踐教學實訓項目：塑料門窗質(zhì)量控制與檢測實訓（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確選擇塑料門窗、能夠判別塑料門窗質(zhì)量優(yōu)劣；掌握檢測的方法與判別，填寫和簽發(fā)檢測報告。；能夠進行實例分析，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊八：涂料一、教學目的與要求掌握合成樹脂乳液內(nèi)墻涂料；合成樹脂乳液外墻涂料試驗方法；了解儀器的使用性能，學會使用儀器，并根據(jù)檢測的結(jié)果進行質(zhì)量的評價。二、教學內(nèi)容1.合成樹脂乳液內(nèi)墻涂料2.合成樹脂乳液外墻涂料三、學時分配1.合成樹脂乳液內(nèi)墻涂料（2學時）2.合成樹脂乳液外墻涂料（2學時）四、實踐教學實訓項目：涂料質(zhì)量控制與檢測實訓（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確選擇建筑裝飾用涂料、能夠判別涂料質(zhì)量優(yōu)劣；掌握檢測的方法與判別，填寫和簽發(fā)檢測報告。；能夠進行實例分析，填寫和簽發(fā)檢測報告。模塊九：金屬裝飾材料一、教學目的與要求了解建筑裝飾用鋁及鋁合金制品、銅及銅合金制品、不銹鋼及彩鋼制品，以及部分金屬裝飾材料的規(guī)格尺寸、適用*圍和選用原則；掌握金屬材料技術(shù)標準、材料性能要求，二、教學內(nèi)容1.金屬裝飾材料質(zhì)量檢測概述2.鋁和鋁合金材料質(zhì)量檢測3.銅及銅合金材料質(zhì)量檢測4.不銹鋼及彩鋼材料質(zhì)量檢測5.其它金屬裝飾材料質(zhì)量檢測三、學時分配1.金屬裝飾材料質(zhì)量檢測概述（0.5學時）2.鋁和鋁合金材料質(zhì)量檢測（2學時）3.銅及銅合金材料質(zhì)量檢測（1學時）4.不銹鋼及彩鋼材料質(zhì)量檢測（2學時）5.其它金屬裝飾材料質(zhì)量檢測（0.5學時）四、實踐教學實訓項目：金屬材料質(zhì)量控制與檢測實訓（2學時）實訓目的：能夠根據(jù)要求正確選擇建筑裝飾用金屬材料、能夠判別金屬材料質(zhì)量優(yōu)劣；掌握檢測的方法與判別，填寫和簽發(fā)檢測報告。；能夠進行實例分析，填寫和簽發(fā)檢測報告。第四部分課程實施建議一、教學建議：1.課程組織形式：理論內(nèi)容采用課堂教學形式，實踐訓練內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)任務采用現(xiàn)場教學形式。2.教學方法理論內(nèi)容使用多媒體教學，實訓項目采用邊講邊練、案例教學、小組討論等方法。二、評價建議考核方式采用過程考核、模塊考核與最終考核相結(jié)合；制定相應的考核標準，分模塊進行訓練考核。三、課程資源的開發(fā)與利用建議1、校內(nèi)外實訓基地校外：建設(shè)穩(wěn)定的4個以上校外實訓基地。校內(nèi)：學院實驗中心及其他學院的部分實驗室。2、音像資料：教學課件和教學光盤視頻資料，輔助教學。3、網(wǎng)絡資源：全國各裝飾材料生產(chǎn)企業(yè)。4、圖書資源：學院圖書館和系資料室大量裝飾材料及檢測方面圖書資料四、教材、教學參考書及1.教材：自編講義2.參考書：《建筑材料與檢測》化學工業(yè)主編：*健3.參考書：《建筑材料質(zhì)量檢測》中國計量主編：李維說明1.本課程標準由**冶金高等?？茖W校材料與機械學院材料工程教研室制訂2.本課程執(zhí)筆：*嵩3.審核：4.時間：-.z.《室內(nèi)環(huán)境檢測與評價》課程標準（建筑裝飾材料及檢測專業(yè)適用96學時）第一部分前言制訂本課程標準主要是在課程定位、課程任務、課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、評價機制等方面，推動《室內(nèi)環(huán)境檢測與評價》的課程建設(shè)工作。促進教學觀念、人才培養(yǎng)模式和目標、課程體系與教學內(nèi)容、辦學條件和教學環(huán)境、教材建設(shè)等方面的改革。一、課程定位隨著材料科學和建筑裝飾技術(shù)的迅速發(fā)展，房地產(chǎn)發(fā)展帶動了室內(nèi)裝修的迅速發(fā)展，而室內(nèi)環(huán)境污染問題日趨嚴重，已成為世界關(guān)注的熱點，室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量被普遍重視。我國政府也高度重視，控制室內(nèi)環(huán)境污染，提高室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量?！妒覂?nèi)環(huán)境與檢測》作為一門應用性的檢測、質(zhì)量控制技術(shù)，已是越來越不可缺少。《室內(nèi)環(huán)境檢測與評價》課程是建筑裝飾材料與檢測專業(yè)必修的核心主干課程，是從事室內(nèi)環(huán)境檢測的必備能力。本課程是綜合性、實踐性較強的專業(yè)技能課程之一，是本專業(yè)學生應具備的核心能力，主要培養(yǎng)學生掌握室內(nèi)環(huán)境檢測技術(shù)知識，熟練掌握各種檢測設(shè)備，掌握裝飾工程中室內(nèi)整體環(huán)境的評價標準及檢測方法，并能正確使用儀器對氣體進行分析，根據(jù)測試的標準得出所需含量數(shù)據(jù)，并正確評價室內(nèi)環(huán)境檢測結(jié)果。利用檢測結(jié)果評價室內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀預測發(fā)展狀況的能力。通過《室內(nèi)環(huán)境檢測與評價》等課程的學習，并通過職業(yè)技能培訓和鑒定，取得檢測員**。本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的地位。前修課程：無機化學、有機化學、分析化學、建筑裝飾材料等專業(yè)課程。后續(xù)課程：專題實驗、校外實習。二、課程任務《室內(nèi)環(huán)境檢測與評價》課程分為十個部分，即室內(nèi)環(huán)境概論、室內(nèi)空氣污染、室內(nèi)空氣質(zhì)量評價、室內(nèi)空氣污染的控制、室內(nèi)空氣中有機污染物的檢測、室內(nèi)空氣中無機污染物的檢測、室內(nèi)空氣中可吸入顆粒物、菌落總數(shù)、氡的檢測、室內(nèi)熱濕環(huán)境、室內(nèi)光環(huán)境、室內(nèi)聲環(huán)境，每個模塊分為若干個單元。每個模塊、單元之間相互獨立又相互聯(lián)系，包含了本專業(yè)核心能力中室內(nèi)環(huán)境檢測能力的主要要求，因此本課程對于專業(yè)能力培養(yǎng)具有重要的作用。第二部分課程目標一、總目標本課程的總目標是："以學生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，通過課程的實施，幫助學生學會學習、學會實踐、學會協(xié)作。使學生的知識、技能、情感得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學習打下好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以"理論知識適用、技能實用針對”突出高職教育特點，確保工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。二、具體目標1.職業(yè)專門技術(shù)能力目標掌握室內(nèi)環(huán)境檢測方法與操作，能夠熟練的調(diào)整儀器，獨立進行檢測，評定檢測結(jié)果，填寫和簽發(fā)檢測報告；具備分析與解決檢測中的技術(shù)問題，設(shè)計檢測用的輔助的能力；具備設(shè)計室內(nèi)環(huán)境檢測規(guī)程的能力；能夠進行室內(nèi)的綜合檢測（定位、定量、定性分析及質(zhì)量分析），提出處理意見。2.理論知識目標了解室內(nèi)各種污染源、污染物及其特征，了解各種污染物檢測技術(shù)的特點及其在室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量評價和污染源的控制中的地位和作用；掌握主要檢測方法的原理、特點、適用性和局限性；能夠運用所學知識選擇合適的檢測方法進行室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量評價和分析，具有確定基本的檢測設(shè)計方案的能力；了解室內(nèi)環(huán)境檢測的新技術(shù)和發(fā)展。3.職業(yè)關(guān)鍵能力目標獨立思考，自主完成項目任務；善于總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)新意識；樂于合作，發(fā)揮集體力量，共同完成任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業(yè)道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。第三部分內(nèi)容標準本課程以具體工作過程為導向，以任務為驅(qū)動，總共安排十一個模塊（章節(jié)），共96個學時，其中66個理論學時，20個實踐學時等。模塊一：室內(nèi)環(huán)境概論一、教學目的與要求了解室內(nèi)環(huán)境的研究內(nèi)容以及室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測、評價、控制的意義、了解本課程的性質(zhì)任務及要求。二、教學內(nèi)容1、室內(nèi)環(huán)境2、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量3、綠色建筑4、課程的性質(zhì)、任務及要求三、學時分配室內(nèi)環(huán)境（1學時）2、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量（2學時）3、綠色建筑（2學時）4、課程的性質(zhì)、任務及要求（1學時）模塊二：室內(nèi)空氣污染教學目的與要求掌握室內(nèi)空氣質(zhì)量的概念，了解室內(nèi)空氣污染的特征，掌握室內(nèi)空氣污染的種類及來源。教學內(nèi)容1.內(nèi)空氣質(zhì)量2.室內(nèi)空氣污染物3.室內(nèi)空氣污染物的來源三、學時分配1.內(nèi)空氣質(zhì)量（1學時）2.室內(nèi)空氣污染物（1.5學時）3.室內(nèi)空氣污染物的來源（1.5學時）模塊三：室內(nèi)空氣質(zhì)量評價一、教學目的與要求了解室內(nèi)空氣污染對人體健康的影響、室內(nèi)空氣質(zhì)量標準及評價方法。了解室內(nèi)空氣污染的概念、特點與危害，了解室內(nèi)空氣質(zhì)量評價標準及內(nèi)容。掌握室內(nèi)空氣污染物的主要類型及危害、掌握室內(nèi)空氣質(zhì)量的主觀評價和客觀評價方法。二、教學內(nèi)容1.室內(nèi)空氣污染對人體健康的影響2.室內(nèi)空氣質(zhì)量標準3.室內(nèi)空氣質(zhì)量評價學時分配1.室內(nèi)空氣污染對人體健康的影響（2學時）2.室內(nèi)空氣質(zhì)量標準（2學時）3.室內(nèi)空氣質(zhì)量評價（2學時）模塊四：室內(nèi)空氣污染的控制一、教學目的與要求了解污染源的控制、凈化控制和通風控制全面了解室內(nèi)空氣污染控制技術(shù)，重點了解過濾與吸附方法。二、教學內(nèi)容1.室內(nèi)污染源的控制2.室內(nèi)空氣凈化3.室內(nèi)通風換氣學時分配1.室內(nèi)污染源的控制（1.5學時）2.室內(nèi)空氣凈化（1.5學時）3.室內(nèi)通風換氣（1學時）模塊五：室內(nèi)空氣中有機污染物的檢測一、教學目的與要求了解室內(nèi)空氣污染物的采樣方法與采樣方案的制定,室內(nèi)主要空氣污染物的分析測定方法。重點掌握室內(nèi)空氣中甲醛、苯、VOC等有機污染物檢測的基本原理、檢測的方法。二、教學內(nèi)容1.室內(nèi)空氣污染物采樣方法2.甲醛（HCHO）的測定3.苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、二甲苯（C8H10）的測定4.總揮發(fā)性有機物（VOC）的測定5.苯并[a]芘（B[a]P）的測定三、學時分配1.室內(nèi)空氣污染物采樣方法（2學時）2.甲醛（HCHO）的測定（2學時）3.苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、二甲苯（C8H10）的測定（2學時）4.總揮發(fā)性有機物（VOC）的測定（2學時）5.苯并[a]芘（B[a]P）的測定（2學時）四、實踐教學1、實訓項目：室內(nèi)