美麗的秋天幼兒園活動教案匯總合集(5篇)

第頁共頁美麗的秋天幼兒園活動教案匯總合集(5篇)俗話說，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。作為一位幼兒園老師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？或許你正在查找類似"美麗的秋天幼兒園活動教案匯總"這樣的內(nèi)容，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。美麗的秋天幼兒園活動教案匯總(篇1)活動目的：1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編?；顒右唬好利惖那锾鞙蕚洌喊才乓惶幥锛咎卣髅黠@的郊外。過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒佣簺隹斓那镉隃蕚洌涸趫@內(nèi)戶外場地進展。過程：老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺?幼：很涼快，很舒適。師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?幼：天氣越來越?jīng)?。幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來?；顒尤盒蕾p《秋天的雨》師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地翻開了秋天的門?幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想分開，好似有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完好地傾聽配樂朗讀。)活動四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的風光?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖?！灿變河锰J葦花、樹葉、花等材料進展創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。)附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫順，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地翻開了。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的熾熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒適服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……美麗的秋天幼兒園活動教案匯總(篇2)活動目的：1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動重點：能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作?；顒与y點：嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感?；顒訙蕚洌焊枨鶳PT活動過程：一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜歡秋天、喜歡秋天之情。律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄〔出示PPT〕師：咦，飛來了一片什么？〔樹葉〕它是什么顏色的？師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，分開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡送它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？〔喜歡〕老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非常得意。那我們一起來夸夸秋天吧！〔帶著幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多得意！〕二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡送它們吧！2.老師清唱歌曲《秋天》師：你聽到了什么？3.老師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連接、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。4.請小朋友跟著音樂來唱一唱?！灿^看視頻，根據(jù)實際情況反復(fù)練習(xí)屢次〕三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽?！策吪氖诌叧?，2到3遍〕四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？老師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！五、活動延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。重復(fù)最后一句秋天多得意，我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的得意，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，〔雙手盡量張開〕，多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？〔引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛〕，引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。歌詞：秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多得意；秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多得意?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模擬才能很強，但是語言開展才能不強，對歌曲的理解才能更加談不上。然后，老師和幼兒一起進展情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在完畢局部，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何保護我們的大自然。小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季完畢。美麗的秋天幼兒園活動教案匯總(篇3)課前說課5歲幼兒以詳細形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開場萌芽。在這一時期幼兒的詳細形象思維到達頂峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗穩(wěn)固、鍛煉了自己的才能。設(shè)計思路：1、設(shè)置情景，切合“秋天果園”的背景。2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探究、操作的才能。3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有詳細形象的材料，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運算。4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是榮耀的。預(yù)設(shè)目的：1、能在老師的示范下，順利通過障礙物。2、純熟掌握10——1的倒數(shù)。3、能按水果的種類及顏色進展分類，并會按照一定的規(guī)律排序。4、通過視覺來記憶事物的才能。5、能利用實物擺出10以內(nèi)連加算式，并得出正確的結(jié)果。6、能運用周圍物品想方法摘到果子，可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)會集體合作意識。教學(xué)目的：1、通過視覺觀察記憶物體，進步視覺記憶力。2、通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。3、幼兒能學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。4、進展10以內(nèi)連加演算。5、通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡才能的訓(xùn)練。6、教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是榮耀的。教學(xué)準備：1、水果卡片蘋果、桃、石榴假設(shè)干〔三色—紅黃藍〕筐子三個大的12個小的。2、道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。3、算式卡片每人一套。4、1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。5、“水果櫥柜”〔卡紙制作的〕6、音樂磁帶“勞動最榮耀”教學(xué)過程：1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎？”2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意平安。3、走數(shù)字迷宮小路〔10以內(nèi)倒數(shù)〕。4、摘果子。鼓勵幼兒想方法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。5、給果子分分類〔按種類〕〔加上識字〕6、按規(guī)律排序〔顏色、位置〕，在水果櫥柜上進展。7、記憶力訓(xùn)練〔柜子的第一排第三個水果是什么？〕8、10以內(nèi)連加〔先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作〕反復(fù)練習(xí)。9、律動：勞動最榮耀10、把果子運回家。課堂小結(jié)：本次活動是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線，設(shè)置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學(xué)排序、計算才能及邏輯思維才能的進步。在摘果子過程中，幼兒能想方法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動榮耀的意識，以到達情感教育的目的。美麗的秋天幼兒園活動教案匯總(篇4)活動目的：1、欣賞樂曲《西風的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，進步對音樂欣賞活動的興趣。2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境?；顒訙蕚洌?、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認識。2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。3、每人準備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨?。活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。二、欣賞樂曲《西風的話》。1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好似看到了什么風光。2、老師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。3、老師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指老師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。5、老師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準確的放在桌子上。7、按樂句做動作。三、游戲《拾落葉》。重復(fù)游戲時，可交換角色進展?！段黠L的話》借“西風”之口，簡練而生動地描寫了一年來季節(jié)景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的上下、旋律的走向，劃出一條條上下明晰的旋律線，在此根底上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，參加了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解。美麗的秋天幼兒園活動教案匯總(篇5)【教案重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。【教案難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。【教案準備】1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果〔蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。2、切好的食物水果一盤。3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。【教案過程】一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。2、參觀果園，穩(wěn)固對秋天里各種水果的認識。3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。二、出示材料，探究講解操作方法。1、老師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。2、請幼兒探究如何操作，并請個別幼兒上來演示。3、老師小結(jié)并用材料進展即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模擬。4、個別幼兒上來操作，老師指導(dǎo)并提醒幼兒考前須知。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒撫慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。2、老師提出操作要求。3、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)?！?〕幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果?！?〕老師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注